【正文】 感到血液因熱情而沸騰的同時(shí)，肩上的責(zé)任也隨之加重。二． 家校溝通情況本周由于進(jìn)行期中考試，家長主動(dòng)溝通相對較少，但為了使家長及時(shí)了解期中考試進(jìn)程，我們通過校訊通及時(shí)向家長通報(bào)了每場考試結(jié)束情況，希望家長能抽空來校接送孩子，事實(shí)證明，如郭小瑞、李倩倩家長等許多家長也確實(shí)是如此做的?！笆^寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請你們幫他們找到好朋友。提問：請拿到蘋果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）請拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（6個(gè)）小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個(gè)對著一個(gè)）那梨和蘋果一個(gè)對著一個(gè)比，誰比誰多？誰比誰少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？（蘋果比梨多一個(gè)，梨比蘋果少一個(gè)）非常好！小朋友們回答的真棒！重復(fù)上面，再問一次，柿子和桃比較一次。4月27日星期一上午活動(dòng)一：石頭碰碰響活動(dòng)目標(biāo):喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂?！缎±鲜笊蠠襞_》（二）隨音樂節(jié)奏的變化，玩報(bào)紙。教師小結(jié)：真的呀，小螃蟹在肥皂廠當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。師：小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？師：小螃蟹剪的又快又好！可是，理發(fā)師剪好了頭發(fā)，還要用電吹風(fēng)給顧客吹風(fēng)呢。分析成功的原因：掛歷紙的提供符合孩子喜歡大膽涂鴉，設(shè)計(jì)的個(gè)性。請幼兒說說自己飼養(yǎng)的烏龜有什么特點(diǎn)。教師扮演猴子，請幼兒幫忙介紹工作?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片？應(yīng)聘是要照片的。四、參觀烏龜?shù)募?。周工作筆記：11月15日——11月19日11月15日周一上午 晨間活動(dòng)：室內(nèi)〈桌面游戲〉活動(dòng)一：科學(xué)《小小烏龜爬過來》 活動(dòng)目標(biāo)：，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦?。，萌發(fā)觀察興趣。我們給烏龜造了一個(gè)新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲?！毙?dòng)物們都有拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：?。吭趺疵繌堈掌贾挥幸恍〔糠?？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）二、猜猜是什么動(dòng)物。說說，哪些工作適合猴子來做？請幼兒扮演各種動(dòng)物，大家?guī)兔π?dòng)物介紹工作。教師出示圖片，講述烏龜?shù)奶匦?。有了?shí)物觀察作鋪墊，幼兒顯得更感興趣。（2）出示小螃蟹給顧客吹風(fēng)的課件。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，把大家吸引過來。（面向圓心）（1）師出示報(bào)紙，問：報(bào)紙有什么用？幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，暢談：看新聞，做包裝，上廁所時(shí)消磨時(shí)間……（2）給幼兒人手一張報(bào)紙。感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。再重復(fù)一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少。”請個(gè)別幼兒上來示范，將數(shù)字點(diǎn)卡和石頭對應(yīng)?？荚嚱Y(jié)束后，我們又通過校訊通及時(shí)向家長發(fā)短信，告訴家長考后時(shí)間安排及假期作業(yè)情況，希望家長能在家主動(dòng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。配合學(xué)校的各種活動(dòng)的開展，我部門需更加努力的開展拉贊助的活動(dòng)。第五篇：2011年外聯(lián)部第十二周工作計(jì)劃2011年外聯(lián)部第十二周工作計(jì)劃五月以人不易察覺的速度邁進(jìn)中旬，紅五月的熱情將進(jìn)入一個(gè)白熱化的階段。由此看來，好習(xí)慣的養(yǎng)成還需一定時(shí)日，關(guān)鍵時(shí)刻才能看出一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。幼兒回答后，教師用數(shù)字點(diǎn)卡表示。我在果園里采了很多果實(shí)，可是我沒上學(xué)，不會(huì)數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個(gè)，誰多誰少，你們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”新授：老師把小兔的果實(shí)發(fā)給小朋友，人手一個(gè)。和孩子一起嘗試：收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進(jìn)罐內(nèi)，罐里加水，將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。教師給與肯定與提升。師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？ 我們幫助小螃蟹找工作好不好?。ㄓ變鹤杂捎懻摵徒涣鳎簽樾◇π氛乙环葑詈线m的工作）師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？師：我們來看看小螃蟹有沒有為自己找到合適的工作？出示課件（肥皂店）師：小螃蟹在干什么？師：買肥皂和肥皂粉的店適不適合它呢？說出理由?！庇谑牵◇π樊?dāng)上了理發(fā)員。制作中，情況較為理想，孩子們有商有量，分工合理，創(chuàng)作大膽，就連動(dòng)手能力稍差的強(qiáng)強(qiáng)也讓大家刮目相看?；顒?dòng)過程：（一）了解烏龜。請幼兒開動(dòng)物工作介紹所。（小動(dòng)物說：“烏龜，我想找份工作。烏龜喜歡吃什么?請個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。午睡起床后認(rèn)真為幼兒整理衣服，以免著涼?；顒?dòng)準(zhǔn)備，鈴鼓、碎肉等。請個(gè)別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時(shí)親切道別。教師出示這些只有局部特征的動(dòng)物卡片，請幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片。（三）我給烏龜當(dāng)幫手。（二）認(rèn)領(lǐng)烏龜?；顒?dòng)貼近幼兒生活，容易發(fā)揮幼兒的想象力，故每人均能充分參與其中。師：小螃蟹給顧客吹風(fēng)時(shí)時(shí)，發(fā)生了什么事？小螃蟹怎么了？ 師：理發(fā)店的工作適合小螃蟹嗎？ 教師小結(jié)：電吹風(fēng)吹出來的熱氣燙的他大汗淋淋的，小螃蟹的泡泡都吐不出來了很難受，看起來做理發(fā)師工作不太合適。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦?！皥?bào)紙舞”：（1）幼兒大拇指、食指捏報(bào)紙的兩端，拎起隨音樂節(jié)奏抖動(dòng)報(bào)紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。游戲《比多少》小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個(gè)人一組玩，一個(gè)人先扔一下看看朝上的有幾個(gè)點(diǎn)，另一個(gè)人再扔，看有幾個(gè)點(diǎn)，比一比誰多誰少，少的小朋友，要把自己的豆拿