【正文】 感到血液因熱情而沸騰的同時，肩上的責(zé)任也隨之加重。二． 家校溝通情況本周由于進(jìn)行期中考試，家長主動溝通相對較少，但為了使家長及時了解期中考試進(jìn)程，我們通過校訊通及時向家長通報了每場考試結(jié)束情況，希望家長能抽空來校接送孩子，事實證明，如郭小瑞、李倩倩家長等許多家長也確實是如此做的。“石頭寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請你們幫他們找到好朋友。提問：請拿到蘋果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個（7個）請拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個？（6個）小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個對著一個）那梨和蘋果一個對著一個比，誰比誰多？誰比誰少？多幾個？少幾個？（蘋果比梨多一個，梨比蘋果少一個）非常好！小朋友們回答的真棒！重復(fù)上面，再問一次，柿子和桃比較一次。4月27日星期一上午活動一：石頭碰碰響活動目標(biāo):喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂?！缎±鲜笊蠠襞_》（二）隨音樂節(jié)奏的變化，玩報紙。教師小結(jié)：真的呀，小螃蟹在肥皂廠當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。師：小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？師：小螃蟹剪的又快又好！可是，理發(fā)師剪好了頭發(fā)，還要用電吹風(fēng)給顧客吹風(fēng)呢。分析成功的原因：掛歷紙的提供符合孩子喜歡大膽涂鴉，設(shè)計的個性。請幼兒說說自己飼養(yǎng)的烏龜有什么特點(diǎn)。教師扮演猴子，請幼兒幫忙介紹工作?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片？應(yīng)聘是要照片的。四、參觀烏龜?shù)募摇Ｖ芄ぷ鞴P記：11月15日——11月19日11月15日周一上午 晨間活動：室內(nèi)〈桌面游戲〉活動一：科學(xué)《小小烏龜爬過來》 活動目標(biāo)：，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小?，萌發(fā)觀察興趣。我們給烏龜造了一個新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲?！毙游飩兌加心贸隽俗约旱恼掌?，烏龜老哥一看：??？怎么每張照片都只有一小部分？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）二、猜猜是什么動物。說說，哪些工作適合猴子來做？請幼兒扮演各種動物，大家?guī)兔π游锝榻B工作。教師出示圖片，講述烏龜?shù)奶匦?。有了實物觀察作鋪墊，幼兒顯得更感興趣。（2）出示小螃蟹給顧客吹風(fēng)的課件。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，把大家吸引過來。（面向圓心）（1）師出示報紙，問：報紙有什么用？幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，暢談：看新聞，做包裝，上廁所時消磨時間……（2）給幼兒人手一張報紙。感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。再重復(fù)一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少?！闭垈€別幼兒上來示范，將數(shù)字點(diǎn)卡和石頭對應(yīng)?？荚嚱Y(jié)束后，我們又通過校訊通及時向家長發(fā)短信，告訴家長考后時間安排及假期作業(yè)情況，希望家長能在家主動關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。配合學(xué)校的各種活動的開展，我部門需更加努力的開展拉贊助的活動。第五篇：2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃五月以人不易察覺的速度邁進(jìn)中旬，紅五月的熱情將進(jìn)入一個白熱化的階段。由此看來，好習(xí)慣的養(yǎng)成還需一定時日，關(guān)鍵時刻才能看出一個人的內(nèi)在素質(zhì)。幼兒回答后，教師用數(shù)字點(diǎn)卡表示。我在果園里采了很多果實，可是我沒上學(xué)，不會數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個，誰多誰少，你們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”新授：老師把小兔的果實發(fā)給小朋友，人手一個。和孩子一起嘗試：收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進(jìn)罐內(nèi)，罐里加水，將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。教師給與肯定與提升。師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？ 我們幫助小螃蟹找工作好不好?。ㄓ變鹤杂捎懻摵徒涣鳎簽樾◇π氛乙环葑詈线m的工作）師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？師：我們來看看小螃蟹有沒有為自己找到合適的工作？出示課件（肥皂店）師：小螃蟹在干什么？師：買肥皂和肥皂粉的店適不適合它呢？說出理由?！庇谑?，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。制作中，情況較為理想，孩子們有商有量，分工合理，創(chuàng)作大膽，就連動手能力稍差的強(qiáng)強(qiáng)也讓大家刮目相看?；顒舆^程：（一）了解烏龜。請幼兒開動物工作介紹所。（小動物說：“烏龜，我想找份工作。烏龜喜歡吃什么?請個別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。午睡起床后認(rèn)真為幼兒整理衣服，以免著涼?；顒訙?zhǔn)備，鈴鼓、碎肉等。請個別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時親切道別。教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。（三）我給烏龜當(dāng)幫手。（二）認(rèn)領(lǐng)烏龜。活動貼近幼兒生活，容易發(fā)揮幼兒的想象力，故每人均能充分參與其中。師：小螃蟹給顧客吹風(fēng)時時，發(fā)生了什么事？小螃蟹怎么了？ 師：理發(fā)店的工作適合小螃蟹嗎？ 教師小結(jié)：電吹風(fēng)吹出來的熱氣燙的他大汗淋淋的，小螃蟹的泡泡都吐不出來了很難受，看起來做理發(fā)師工作不太合適。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦?！皥蠹埼琛保海?）幼兒大拇指、食指捏報紙的兩端，拎起隨音樂節(jié)奏抖動報紙?；顒訙?zhǔn)備:幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。游戲《比多少》小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個人一組玩，一個人先扔一下看看朝上的有幾個點(diǎn)，另一個人再扔，看有幾個點(diǎn)，比一比誰多誰少，少的小朋友，要把自己的豆拿