【正文】 是孩子，在社會是公民，在學(xué)校是學(xué)生。現(xiàn)在一部分學(xué)生，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經(jīng)習慣了父母為他們所做的一切。父母在小孩的時候?qū)δ阌袚狃B(yǎng)和教育的責任，現(xiàn)在思維已經(jīng)算成熟了，回想一下，父母是在如何的環(huán)境下工作的？他們平時為你做過什么事？你又為他們做過什么事？作為子女應(yīng)當學(xué)會孝順父母、關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心最親的人才會懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。每個人都對社會有付出，社會才能發(fā)展，才能向社會索取、得到回報。努力做到：做有益于他人、有益于社會的人；努力學(xué)習為社會作出貢獻的真本領(lǐng)；在未來的工作崗位上展現(xiàn)人生的 價值。坐在課室的每一位同學(xué)，身上承載的不僅僅是自己的夢想，還有老師、父母與社會的期望。但在校的責任不僅僅于此，還有明白做人的道理、學(xué)會與同學(xué)交往與合作、作為集體一份子懂得集體的榮譽感。主題班會：認識自我（建立信心）（讀題1*2分鐘，做題2分鐘，分享3分鐘）導(dǎo)入：測試題如下假如有一天你乘著降落傘從空中落下，你最希望自己降落在什么地方？選擇A:你期盼自己有個平凡順遂的人生，即使遇到運氣不佳的時候，你也會盡其所能的使自己維持在正常的軌道中，重新尋找一個平衡的、規(guī)則的生活步調(diào)。選擇B:你的個性雖然略為保守，不過在面對人生的不如意時，倒是能夠逆來順受的。選擇C:你是個常常喜歡大刀闊斧，讓自己改頭換面的人，你認為人生就是要不斷注入新的體驗才能夠進步，所以在每次遇到運氣不好的時候，你都會將危機化為轉(zhuǎn)機，可說是相當積極的人生觀。當你的人生處在逆境時，你會憑著自我的機智與耐力，千方百計地讓自己更上一層樓，這正是你邁向成功的最佳原動力。A掛畫 B掛照片 C掛年歷日歷 D掛照片A你是重視情調(diào)的人，親情與友情深深包圍著你。但是生活一旦被人際關(guān)系困擾，常使你受嚴重打擊，因為在感情的世界里，你是理想主義者。你認為要在良好的人際關(guān)系中維護自尊，衣著外有非常重要。C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因為自信來自于能力表現(xiàn)，是苦干型的人。因為你太過于實際而不懂掩飾野心，常使人認為你是貪心、勢利、又無趣的人。你是很好的策略性人物，尤其對重要事件，從來都不馬虎，即使是參加重要宴會，也會仔細考究穿著。這個結(jié)果跟自己對自己的評價一樣嗎？我們究竟是一個什么樣的人？這是一個很大的問題，但也是一個很重要的問題。自己觀照自己才是真正發(fā)現(xiàn)、提升自己的過程。（互動5分鐘，讓三五個同學(xué)上臺講，臺下也可以補充）寫完了就同桌或前后為交換來看，思考一下，這張紙還可以幫忙加上什么？（沒有提到的同學(xué)私下交流8分鐘）大家拿回來自己的紙，看看哪些自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點。我們下次主題是關(guān)于樹立理想的。配樂：隱形的翅膀（結(jié)束）“手牽手”主題班會一、活動時間：二、活動地點：教室三、活動對象：高一學(xué)生四、活動背景及目的：對高一學(xué)生而言，告別了熟悉的初中同學(xué)，進入到一個新的不同于初中教育的環(huán)境，大部分同學(xué)也開始離開家庭初試住宿生活，一些同學(xué)并不容易去適應(yīng)新的生活環(huán)境、新的教育理念、新的人群，新班級的凝聚力有待進一步強。這樣的班會有利于加強學(xué)生之間的交流與溝通，更好地認識周圍的同伴，從而喚起學(xué)生對班集體的認同感，培養(yǎng)團結(jié)友愛的合作精神，進一步凝聚班級凝聚集體。六、班會具體流程：：記錄屬于我們的感動（12min）由教師制作視頻，內(nèi)容可為入學(xué)來學(xué)生的點滴生活細節(jié)，一些班級活動的概況…..觀看視頻并讓學(xué)生記錄加入班級以來感動自己的的事情，或者講述對班級內(nèi)好友的認識，或者講述班級內(nèi)一些人的趣事。：手牽手，心連心（15min）按班級人數(shù)情況分組，以10人一組為最佳，開始時讓每組圈著站成一個向心圈，讓其中一個學(xué)生先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，其它人重復(fù)上一個人的動作直到所有人的手都彼此相邊。教師可告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。通過“解手鏈”的游戲，讓學(xué)生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。通過這個全體參與的小游戲，讓學(xué)生學(xué)會相信自己的同學(xué)，給對方已信任，共唱歌曲可喚起學(xué)生對集體的認同感。（由教師總結(jié)本次班會）（3min）七、注意事項： ，避免影響其他班級；游戲時注意控制現(xiàn)場氣氛，避免冷場也需避免過于吵鬧?！昂献?、信任之旅”主題班會活動課題：合作、信任之旅時間:地 點：室外（操場等地）背景：現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。目的:本次活動，主要是讓學(xué)生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。而整個活動的準備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習、實踐“合作精神”?；顒訙蕚洌禾崆耙恢苷匍_班干部討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。很多時候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學(xué)會合作，學(xué)會團結(jié)，讓自己在團隊當中成長。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。首先說說活動規(guī)則：本次活動采用積分比賽的形式進行，最后有獎品分發(fā)，大家努力啦！二、活動安排“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］貼鼻子用的圖 ［規(guī)則］（1）請1名學(xué)生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，每個人輪流上場進行，前一個同學(xué)蒙眼，后一個同學(xué)貼鼻子）。（3）再安排幾組學(xué)生做游戲，體驗對合作的需求。操作程序（20分鐘）［提供材料］ 蒙眼睛用的手絹 ［規(guī)則］（1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。例如：盲人部分，可以談?wù)劗斆と说捏w會，談?wù)勀銕椭锇榈捏w會，談?wù)効床灰姾笫鞘裁礃拥母惺?。主持人總結(jié)（2分鐘）聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應(yīng)該懂得去 信任別人，與別人合作。，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學(xué)一起合作