【正文】 愉快地歡度晚年，延年益壽，充分發(fā)揮他們的余熱，體現(xiàn)他們的人生價值。通過實(shí)習(xí)，我將課堂所學(xué)理論知識和技巧與實(shí)踐進(jìn)一步整合，促進(jìn)了專業(yè)自我的成長，在此我將本學(xué)期實(shí)習(xí)所作的工作及運(yùn)用的理論與技巧做一反思，以下是我個人的幾點(diǎn)體會，與大家分享：一、工作方法在工作方法上，我們實(shí)現(xiàn)了個案、小組、社區(qū)三大工作方法的靈活運(yùn)用與結(jié)合。在小組工作開展前，我們在院方的幫助下，運(yùn)用了長達(dá)一周的時間，利用個案工作方法，與老人進(jìn)行聊天與溝通，了解了一部分老人（以新入院老人為主）的家庭背景，心理、生理特征，性格特點(diǎn)及存在問題。小組工作的開展，我們主要征詢了院方的意見，院方希望能開展一個持續(xù)性的小組，他們表示，此前他們開展了一系列諸如剪紙、書法小組，但都未能持續(xù)進(jìn)行。而后，我們依據(jù)實(shí)際情況，提出了自己的想法，對持續(xù)的意義進(jìn)行了新的闡述，所謂持續(xù)，不只是時間上的延續(xù)，也可以是指某種模式的延續(xù)，我們可以探索一種新的專題小組工作模式（如針對新入院老人），并將其不斷完善并最終固定下來，為各方面提供借鑒。針對老年人的活動還是第一次接觸，算是創(chuàng)新吧，而且，老年人是一個很特殊的群體，其對外界刺激的反應(yīng)的敏銳度下降，感知時間延長，各感覺系統(tǒng)如視覺、聽覺、味覺、皮膚感覺退化；記憶力與智力普遍衰退；并會表現(xiàn)出某些消極的情感或情緒。此外，我們還靈活運(yùn)用社區(qū)工作方法，積極調(diào)動與利用機(jī)構(gòu)內(nèi)資源，這主要包括人力與物力兩個方面。在物力方面，院方向我們提供了活動經(jīng)費(fèi)，并提供了音響、攝像、錄音等設(shè)備，增強(qiáng)了活動的效果，也為我們保存第一手資料提供了便利條件。此次實(shí)習(xí)遇到的一個特殊情況就是非典疫情的爆發(fā)，這在一定程度上對我們的實(shí)習(xí)工作形成了阻礙，但同時也為我們積累理論提供了相對充裕的時間。老年社會工作的理論主要包括：社會撤離理論、符號互動理論、社會交換理論、連續(xù)性理論和活動理論等。技巧主要有懷舊與生命回顧。而生命回顧是指通過生動緬懷過去一生成功和失敗的經(jīng)歷，讓老人重建完整的自我。與懷舊不同的是，它是對整個人生的回顧。團(tuán)體工作是我們此次工作的重點(diǎn)，因此也相對積累了更多的資料。它強(qiáng)調(diào)工作員通過團(tuán)體活動程序，先把團(tuán)體氣氛搞好，待成員較為熟習(xí)后，才進(jìn)一步探索他們對團(tuán)體程序及日后活動的興趣。游戲的選擇以簡單、易玩、好笑為主，但不可太幼稚或捉弄人。這些都為我們活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。與老人的溝通主要分為兩個階段，一是小組開展前的個案階段，與老人談心，進(jìn)行傾聽，建立情感；二是活動進(jìn)行中，不斷征得老人們的回應(yīng)，并在每次活動結(jié)束后，詢問他們的意見，以便及時調(diào)整與完善活動。除此之外，還要促進(jìn)小組成員間的溝通，即老人與老人和老人與院方的溝通。除了自身體驗(yàn)老人的感受外，我們也力求讓護(hù)理人員能有所體驗(yàn)?；顒咏Y(jié)束后我們一邊分享西瓜，一邊分享感受，第一個護(hù)理員感受頗深，談出了如果在一個誰也不會給你幫助的環(huán)境中會是怎樣的感受，從而激起了大家的同理心。觀察：工作人員要能夠靈敏、細(xì)致的觀察和判斷每個人所面臨的環(huán)境和需要解決的問題，以便得以確定適合的小組目標(biāo)和解決問題的方案。因此，在每次活動中，除了一個工作人員進(jìn)行主持外，每組都會安排一名工作人員進(jìn)行觀察，并與組內(nèi)的護(hù)理員相配合，協(xié)助活動的開展。四、存在問題這次實(shí)習(xí)取得了很大的成功，得到老人、院方領(lǐng)導(dǎo)及工作人員、督導(dǎo)等各方面的一致肯定，但其間還是存在著不少問題。另外一個問題就是撤離的不成功，小組活動從整體上講還是圓滿的，但在最后一次的活動中，我們進(jìn)行撤離時，都情不自禁地哭了，老人們也有很多流下了眼淚，并表示希望我們還能繼續(xù)開展類似的活動。雖然從專業(yè)角度講，撤離的不成功是個不小的問題，但我內(nèi)心隱隱覺得，如果允許的話，我希望這個問題仍能繼續(xù)存在。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內(nèi)容有益智類、娛樂型等；下午進(jìn)行通過一些小游戲與孩子建立關(guān)系，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。二、實(shí)習(xí)目的：社會工作是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，只有通過實(shí)踐才能將理論知識內(nèi)化為熟練的技巧，并運(yùn)用到生活和工作中。（一）通過實(shí)習(xí)來進(jìn)一步鞏固社會工作專業(yè)知識和理論，在學(xué)習(xí)理論的同時，業(yè)能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)踐；（二）發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識的不足之處，及時彌補(bǔ)和糾正；（三）親自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識社會工作崇高的價值理念。只有在真正的在社會工作實(shí)踐過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，能有更高層次的理解?？傊瑢?shí)習(xí)觸發(fā)了我們的思想，實(shí)習(xí)報告《社會工作實(shí)習(xí)報告》。實(shí)習(xí)和沒有經(jīng)歷實(shí)習(xí)的人結(jié)果是不一樣的，而主動實(shí)習(xí)和被動接受實(shí)習(xí)還是不一樣的。在前后幾天的思索中我選擇社會工作在行政方面的內(nèi)容，所以我實(shí)習(xí)的地方就是濟(jì)南山泉社會工作服務(wù)社辦公室。下面就簡單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的樞紐。其主要職能是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見及工作需要草擬印發(fā)各類文件資料，并對各部門以理事會名義制發(fā)的文件負(fù)責(zé)把關(guān)；負(fù)責(zé)會議的準(zhǔn)備工作；充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，處理工作員工部門之間關(guān)系；搞好后勤保障工作，為山泉社會工作站領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)；負(fù)責(zé)對用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿履行職責(zé)任務(wù)?！睂τ诿總€人來說都不愿意去做一些無聊而又辛苦的事情，特別是一些剛走出校門的大學(xué)生，覺得自己的能力很強(qiáng)，做一些類似于打掃衛(wèi)生的事情覺得委屈了自己，其實(shí)不是這樣的，打掃衛(wèi)生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過是暫時的，這也是一個學(xué)習(xí)的過程，剛到一個部門，你不可能對別的工作有所掌握，是要慢慢的接觸和學(xué)習(xí)才能夠慢慢上手的。剛來實(shí)習(xí)的時候什么都不會，但一經(jīng)慢慢地做起來，才慢慢地了解和把握了工作，從中也收獲了很多的樂趣，我想對于大多數(shù)的工作都應(yīng)該是如此吧，不要輕言放棄，也許收獲和成就就在眼前。社會工作實(shí)習(xí)報告3實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時間：實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)簡介：該機(jī)構(gòu)分為兩局部，一個是鄭州市管城回族區(qū)xx福利幼兒園，即該機(jī)構(gòu)的主體局部，另一個是管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心。園內(nèi)有櫻桃班2個，橘子班2個，蘋果班1個，即小班、中班、大班，還有一個資源班、早療班，其中資源班全是特殊孩子。管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心中心的成立：xx智障青年職訓(xùn)中心于20xx年三月在中國之友基金會的資助和臺灣財團(tuán)法人第一社會基金會的幫助下率先在河南為16歲以上的智障青年提供家庭式效勞。20xx年八月，在省、市殘聯(lián)和區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心支持下，成立了管城回族區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心，為身心障礙者提供專業(yè)的、人本的社區(qū)化家庭式效勞。使命：尊重身心障礙者，推廣社區(qū)化效勞形式，進(jìn)步他們的生活品質(zhì)和社會地位，促進(jìn)社會和諧。2〕引導(dǎo)群眾正確地認(rèn)識智障問題，為身心障礙者爭取平等時機(jī)、平等參與的社會環(huán)境。4〕通過社區(qū)化家庭式效勞形式的示范效應(yīng)，為其他機(jī)構(gòu)提供成功經(jīng)歷，推動非盈利機(jī)構(gòu)的開展。利用社區(qū)資源〔如：圖書館、博物館、市場、公園、居民小區(qū)等〕為智障青年提供小組活動和個別輔導(dǎo)，讓他們在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)日常生活所需要的技能，幫助他們開掘潛能，增強(qiáng)自理自立才能，進(jìn)步生活品質(zhì)。從社會技能和清潔技能入手，通過評估學(xué)員的興趣愛好、勞動技能和社會適應(yīng)才能等相關(guān)方面的情況。3〕家庭式住宿效勞為更好的照顧智障人士，奇色家園在社區(qū)內(nèi)租賃了一套293平方的復(fù)式樓，給他們提供了一個平安舒適的家居生活環(huán)境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學(xué)員組成一個家庭，擁有與普通自然家庭一樣的設(shè)備、設(shè)施和生活，增強(qiáng)學(xué)員與人相處及獨(dú)立生活才能，享受家庭生活樂趣，使學(xué)員可以更好更快的融入社會。社會工作實(shí)習(xí)報告4時光如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。院長很熱情地接待了我，具體給我介紹了養(yǎng)老院的基本情況并讓我們看了很多關(guān)于養(yǎng)老院的月報和資料，漸漸地我對養(yǎng)老院的印象開始由模糊變得清晰。在這期間我主要是輔助辦公室工作員的日常工作，跟隨工作員參加例會，做會議記錄，寫新聞稿等。主要是了解老人的基本情況、協(xié)助工作人員開展老年小組活動，對小組評估，參加中心的交流會等。對于這方面以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多看些與專業(yè)有關(guān)的書籍。從各個單位工作員與督導(dǎo)老師的交流過程中讓我對服務(wù)單位的情況有所了解，也讓我了解到了社工背后的艱辛，認(rèn)識到作為社工不僅要有專業(yè)的知識。對于服務(wù)對象，他們也有自己的能力，要從背后探索，把他們的能力發(fā)揮出來，真正做到助人自助。從學(xué)校走向社會需要適應(yīng)、需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，如何面對服務(wù)對象、如何運(yùn)用專業(yè)知識都是在前行的道路上需要探索的。社會工作實(shí)習(xí)報告5(1)摘要：社區(qū)、居民、弱勢群體、人際關(guān)系(2)目的：通過社會實(shí)踐，增加我們大學(xué)生接觸社會，走向社會，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德、增強(qiáng)社會責(zé)任感，(3)實(shí)踐時間：20xx年7月23日—8月5日(4)實(shí)踐地點(diǎn)：xx縣(5)實(shí)踐單位和部門：xx縣xx鎮(zhèn)xx社區(qū)(6)實(shí)踐內(nèi)容：20xx年7月23日—8月5日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。通過參加實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。社會實(shí)踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。我實(shí)踐的xx社區(qū)是xx鎮(zhèn)xx社區(qū)，隸屬xx鎮(zhèn)管轄，地處xx縣城中心，共有居民2535戶7335人。在我報到的第一天社區(qū)書記高杰就告訴我：社區(qū)最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社會資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)居民問題，為社區(qū)居民提供各方面的服務(wù)，組織社區(qū)居民開展各種社會活動，促進(jìn)社區(qū)協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量。李書記還說，作為社區(qū)工作者要有平民意識，要把自己置身于社區(qū)居民一員才能體會和理解居民需要，充分尊重每一個社區(qū)居民的人格和平等權(quán)利，幫助他們解決最關(guān)鍵的問題。社區(qū)工作面對的是不同年齡、性格的各式各樣居民，要運(yùn)用自己的知識技巧，建立信任關(guān)系，通過相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色，最終達(dá)到自己解決問題的目的。社會工作實(shí)習(xí)報告6本次實(shí)習(xí)為了將社會工作基礎(chǔ)理論與現(xiàn)實(shí)社會實(shí)踐相結(jié)合，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，特此將我們組織起來進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)習(xí)。在此我將本次實(shí)習(xí)總結(jié)呈現(xiàn)如下：一、第一站兒童村實(shí)習(xí)（一）時間20xx年1月5日，星期二。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)：NPO（非營利性組織也叫公益性慈善組織）法人代表：王剛義“村長”歷史沿革：于6年前建立，但當(dāng)時民政部門不給予注冊。20xx年11月，該兒童村終獲民政部門的注冊正式成為合法法人，王剛義成為大連陽光益鴻兒童村的法人代表。宗教的方式共同說感謝教育：（1）特殊兒童特點(diǎn)愛撒謊、懶惰、“小聰明”、“賊眼”、極少數(shù)還有偷錢的行為、父母因偷竊而入獄的孩子常有偷東西的壞習(xí)慣。（2）所謂“特殊兒童”因父母犯罪，離異，未婚生育而被遺棄或父母出獄后不見蹤影，監(jiān)護(hù)人無力監(jiān)護(hù)，這樣的父母在世時而未行使對監(jiān)護(hù)的兒童。該兒童村也與這些公益組織有一定的聯(lián)系。一般而言，最低文化程度是高中，若未考上大學(xué)的就送去技?；蛑袑！＃ǘ┑攸c(diǎn)大連工人養(yǎng)老院（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)隸屬于大連市總工會的國營公益機(jī)構(gòu)，是大連市總工會所屬的社會福利性事業(yè)單位歷史沿革起初以收養(yǎng)大連港工人退休后無人贍養(yǎng)，由大連總工會發(fā)起建立。該院贍養(yǎng)的老人以80歲以上的高齡老人居多，秉持以“專業(yè)化護(hù)理，親情式服務(wù)”的理念對老人進(jìn)行護(hù)理，膳食，心理康復(fù)為形式的綜合服務(wù)。機(jī)構(gòu)人員（1）領(lǐng)導(dǎo)多由其他部門調(diào)來或安置組成。(3）醫(yī)務(wù)人員較為專業(yè)。(5）面臨困境其一，資金來源單靠政府財政撥款，受社會捐助極小，財力有限。其三，面臨危險極高，家屬與院方的糾紛多，以及老人的安全問題。其五，院內(nèi)設(shè)施較好但有些陳舊并且主觀成分居多，與老人們的客觀需求不符。有些地方坡度太大，不便老人行走，老人的凳小無背靠，易發(fā)生栓摔倒事故。三、第三站殘疾人教育康復(fù)中心實(shí)習(xí)（一）時間20xx年1月7日星期四。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)國營事業(yè)性單位。專門為一些在聽力，智力有困難及患有腦癱的幼兒提供幫助和服務(wù)?？祻?fù)人員與康復(fù)對象比例聾啞兒童：1：6的比例；腦癱兒童：1：2的比例。付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)貧困：300每月；一般：500每月。如缺乏心理康復(fù)員等（一般理論而言，康復(fù)專業(yè)人員組成小組，進(jìn)行專業(yè)康復(fù)）缺乏康復(fù)小組。面臨問題管理模式與機(jī)構(gòu)實(shí)際要求的運(yùn)營模式不相符；并且國家財政負(fù)擔(dān)較大；其次社會民眾對于教育康復(fù)的認(rèn)識大多尚屬空白；最后專業(yè)人員配置不齊。（二）地點(diǎn)大連市至誠社區(qū)居委會。1144個法人，低保戶67戶。當(dāng)前社區(qū)居委會存在的問題從社區(qū)管理的理論上講，社區(qū)居委會是自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督，自我發(fā)展的居民自治組織。五、第五站義工講座大連交通大學(xué)（一）時間20xx年1月8日，星期五，下午。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容講座人員大連市旅順口區(qū)義工管理主任，公司在職職工兼作義工大連市旅順口區(qū)時空義工隊(duì)隊(duì)長王文斌以及黨校退休教師做義工趙玉德老人。始于懷著感恩的心“感恩于人民”、“感恩于黨”、“感恩于國家”、“感恩于時代”。王文斌的個人講演概要王文斌大連市旅順口區(qū)時空義工隊(duì)隊(duì)長，做義工的名言：做義工，我快樂，感受“感動”。六、實(shí)習(xí)心得青春無跡，歲月如梭。這短短五天是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。感謝領(lǐng)導(dǎo)與老師給了我實(shí)習(xí)的機(jī)會，是您們延伸了我致力于社會慈善事業(yè)展翅的夢想。帶著對未來美好的憧憬與向往，回想在這五天時間里，這好象是人生的一段縮影，讓我難以忘懷。對于我們自身來說通過實(shí)習(xí)我們要在加強(qiáng)對專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更加積極主動地投入實(shí)習(xí)當(dāng)中，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將專業(yè)技巧內(nèi)化為自己的技術(shù)。通過自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了周圍的生活與工作環(huán)境，對建筑有了更深層次的了解。我追求：“活到老，學(xué)到老。軌跡決定落點(diǎn)，態(tài)度決定高度。社會工作實(shí)習(xí)報告7實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力顯得尤為