【正文】 現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。師 問題青少年違法犯罪的自身原因還有什么？生 討論交流師大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。要做好自我預防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。四、結(jié)束篇七：法律伴我成長”主題班會二年(1)班“法律伴我成長”主題班會方案時間：2010年12月17日地點：二年(1)班教室參加人員：二年(1)班全體學生活動目的：通過這次班會活動，使學生了解部分法律法規(guī)。養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)學生運用法律的能力。如果我們不懂法我們也可能會被他們騙了。這次班會我們主要來學習了解一些和我們的日常生活相關(guān)的法律法規(guī)。同學們分析其中的違法行為。四、活動總結(jié)法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，通過這次班會，我們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法律永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴！一年(1)班“法律伴我成長”主題班會方案 時間： 地點：一年(1)班教室參加人員：一年(1)班全體學生活動目的：通過本次“法律伴我成長”主題隊會，使學生對法律法規(guī)有一定的了解，并學會用法律保護自己的合法權(quán)益?；顒有问剑喊鄷问交顒舆^程：一、談話導入國家法律和我們每個人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。今天我們的班會課，看一看同學們是否知法、懂法，看看同學們會不會在實際情況中，運用法律保護自己，我們的主題是“法律伴我成長”。這種做法違反了未成年人保護法中的(a)a、家庭保護 b、學校保護 c、社會保護 d、司法保護（3）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(a)a、特殊保護 b、特殊關(guān)注 c、特殊照顧 d、特殊援助用法律的武器來解決身邊的事情（1）如何防范被拐騙、綁架？盡量避免與陌生人打交道。不炫耀不露富不談?wù)摷彝デ闆r。尋求幫助時要找可靠的人。（2）受到壞孩子欺負怎么辦？勇敢面對現(xiàn)實不怯懦不膽顫。設(shè)法告訴對方家長或老師。（3）遭遇歹徒千萬要智斗巧妙、及時報警。盡量避免直接與歹徒搏斗。（4）遠離毒品主動接受防毒教育。不與吸毒的人接觸。三、活動總結(jié)通過此次“法律伴我成長”主題班會，同學們對法律有了一個更高的認識。我們小學生在校外怎樣做到遵紀守法呢？我認為應(yīng)從以下幾方面做起：教會同學們一些交通安全常識。請同學們遵守公共秩序，遵守社會公德。通過看報紙，聽廣播、看電視關(guān)注社會生活。請每一位家長以身作則，用遵紀守法好公民的形象，影響自己的孩子，如自覺遵紀守法，積極參加公益活動，遵守公共秩序，平時不講消極落后的話，樂于助人、搞好鄰里關(guān)系等，為孩子樹立遵紀守法的好榜樣，孩子就會在良好家庭環(huán)境中健康成長。我們與父母一起做一些力所能及的家務(wù)勞動，讓我們從小親身體驗一下生活的艱辛。我們是祖國的花朵，祖國的未來，是人生觀，價值觀形成的奠基階段，從小養(yǎng)成遵紀守法，遵守社會公德，今天的好孩子，好學生，明天走向社會，就會成為好青年，好公民。這是每位做父母所期待的，也是我們整個社會所期待的。七、標題：踏好青春每一步八、主要內(nèi)容：加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。九、形式：印發(fā)法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。畫面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。主持人宣布班會結(jié)束。第二小組：在商場發(fā)生的事情（搜身是否違法）第三小組：見義勇為需要大家參與。主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦？生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？ ??四、畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。五、文藝表演：內(nèi)容一、開學了，同學們背著書包上學，而a同學確被父母留在家小品 中種地，同學們對a對白。七、主持人： 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。第二篇：法制伴我行主題班會教案法制伴我行主題班會教案一、班會課設(shè)想：由于學生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。二、教學目的(一)、教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。(三）：知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。四、教學方法討論法、案例法、情景劇表演五、教學過程(一)教師導語。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。（）（2）營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當采取措施，不得允許未成年人進入。()（4）只有14歲的人，以大欺小搶劫同學僅10幾元，肯定不會構(gòu)成犯罪，被搶劫的同學告發(fā)也沒用。()（6）當“我”獨自在家時，要鎖好防盜門。入夜開燈后要拉好窗簾。()（7）《北京市未成年人保護條件》規(guī)定對有特殊天賦或者突出成就的未成年人，有關(guān)組織和個人應(yīng)當為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，并可以自行支配他們的智力成果或者其他成果。()（9）我被人家搶過錢，所以我必須再從他人身上搶回來，這也是一種正當防衛(wèi)的手段。()（11）李剛經(jīng)常欺負我同學并把我同學打傷，同學讓我?guī)椭鉀Q，我才去打了李剛，這應(yīng)該說是見義勇為。同學們上下學最好結(jié)伴一起走。甲同學想：“去了我不動手就不會犯罪”。事發(fā)后，甲某說：是乙某主動給的，我又沒犯罪。不要用手觸摸電線皮的剝落處。()（16）年滿18周歲以上，或者16周歲以下不滿18周歲但已經(jīng)參加勞動，以勞動收入養(yǎng)活自己，可以獨立進行民事活動享有民事權(quán)利，承擔民事義務(wù)。那么，法律規(guī)定你做的必須履行，法律規(guī)定不能做的必須禁止。對有刑事責任能力的人致人輕微傷可以行政拘留，致人輕傷可以判刑，致人重傷應(yīng)當勞動教養(yǎng)，但都應(yīng)該賠償損失。A、可以 B、應(yīng)當(必須)（2）對有違法或有輕微犯罪行為的中學生，不宜留在原學校學習的，應(yīng)當按照國家的有關(guān)規(guī)定送工讀學校學習。A、應(yīng)當 不得 B、可以 也可以（3）《中華人民共和國未成年保護法》規(guī)定，要把青少年培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)接班人。A、不聽話 B、有疾病 C、身體有缺陷 D、有不良行為（5）如果我才12歲法律規(guī)定不負刑事責任，即使我做了嚴重犯罪的壞事，法律規(guī)定也可以()處理。A、14 B、15 C、16 D、18（7）學校組織的社會公益勞動、法制教育、軍訓等活動，法律規(guī)定沒有正當理由也()參加。A、家長與老師 B、老師與同學 C、警察與老師 D、家長與同學（9）學生在學校違反校規(guī)，法律規(guī)定學校()對學生進行罰款。同學們說得非常的好！現(xiàn)在的我們都是活潑好動少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！第三篇：交通安全伴我行法制主題班會教案《交通安全伴我行》法制主題班會教案前川一中九（三）班一、活動目的：隨著交通的發(fā)展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應(yīng)地增強規(guī)范性和提高文明度。二、活動方法：通過交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。四、活動內(nèi)容及過程：（一）、唱對歌。（三）、班主任講話：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。初中生年不小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。讓我們牢記“高高興興上學去，平平安安回家來”。今天我們來比一比，看哪一個小組的組員交通知識掌握得好。答對一題得一面小紅旗。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。（送老師，同學）班主任宣布：《交通安全伴我行》主題隊會到此結(jié)束！第四篇：交通安全伴我行法制主題班會教案（范文）排龍山學校“交通安全伴我行”教育活動方案一、活動目的：隨著城市的發(fā)展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應(yīng)的增強規(guī)范性和提高文明度的。二、活動方法：通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。四、活動內(nèi)容及過程：（一）、整隊、匯報人數(shù)、升國旗、唱國歌。（三）、主持人講話：春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。甲、乙：學生年齡小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。☆甲：下面就讓我們來聆聽各位老師所要告訴我們的聲音。這個數(shù)字多么驚人啊！老師2：２００６年全國各地上報的各類中小學校園安全事故數(shù)據(jù)表明，交通事故導致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的４６％。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。公安部交通管理局有關(guān)負責人19日介紹，我國2004年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880人、2656人和1767人。數(shù)據(jù)顯示，去年一年全國因交通事故造成中小學生死亡人數(shù)4423人，平均每天就有12個中小學生因交通事故而喪生，交通事故已成致中小學生傷亡最主要的原因之一。乙：今天我們來比一比，看哪一個班級的同學交通知識掌握得好。答對一題得一面小紅旗。我們每一個小朋友都應(yīng)該熟悉常用的交通法規(guī)、交通標志，要和交通標志交朋友。三、交通標志知識搶答：表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示表示 表示甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各班級的得分。乙：同學們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守交通法規(guī)的小公民！☆甲：請聽快板《交通規(guī)則要記牢》 大家發(fā)言真熱鬧，排出規(guī)則很多條。交通安全最重要，關(guān)系性命莫小瞧。步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。見紅燈、不要跑，綠燈亮起可過了。冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。隊員們，要知曉，出了事故不得了。身子不能探車外，安全第一要記牢。交通安全已明了，已明了！（謝謝大家！敬禮?。罱煌ň菊Z展示：甲：交通安全，我們隨時都要注意呵！我知道交警叔叔們?yōu)榱颂嵝汛蠹易⒁饨煌ò踩?，還在很多路口邊豎立了交通警示語呢！乙：是??！我們班級還特地收集了幾條呢！大家請看！版面展示：（一）行車上路要小心平安二字值千金（二）司機一滴酒 親人兩行淚（三）心急不吃熱豆腐 開車不開英雄車（四）滴酒不沾 出行平安（五）安全意識拋腦后 事故發(fā)生忙個夠（六）生命最可貴平安是幸福（七）交通規(guī)則靠大家 人人都來維護它（八）高高興興出門平平安安回家甲：交通安全，一個永恒的話題。甲、乙：愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。【活動手段】小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。二、學生討論（問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。）老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。三、班主任總結(jié)生命對于我們每個人只有一次，我們要學會用法律武器來維護自己的合法權(quán)益，做一位知法、懂法、守法的合格