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人教版必修一47用牛頓定律解決問題(二)3-閱讀頁

2024-12-29 10:03本頁面
  

【正文】 超重和失重現(xiàn)象,通過交流討論,提出與之有關(guān)的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住“產(chǎn)生超重和失重的主要原因是什么?”這一主要問題,并提出具體要求,讓學(xué)生分組探究。 ( 1)學(xué)生分組探究。(師生互動) ( 3)拓展延伸:演示礦泉水瓶漏水實驗,得出完全失重概念。 問:在完全失重情況下,彈簧秤還能測量物體的重力嗎?天平還能測質(zhì)量嗎?浸在液體中的物體還受到浮力嗎?水銀氣壓計還能測出氣壓嗎? 通過學(xué)生回憶 “本節(jié)課我學(xué)到了什么”,鞏固學(xué)生對知識的認(rèn)知和理解。 六、教學(xué)流程圖: (見下頁) 創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo) 學(xué)生實驗,發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生討論,提出問題 學(xué)生探究,分析問題 師生互動,解決問題 結(jié)果外推,獲得新知 應(yīng)用規(guī)律,學(xué)以致用 總結(jié)提高,拓展延伸
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