【摘要】物理:《用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題(一)》優(yōu)秀課件PPT(人教版必修1)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題(一)例,質(zhì)量為2kg,在平地面向右運(yùn)動(dòng).物體與地面間的摩擦力為4s末的速度和4s內(nèi)發(fā)生的位移.解析:以該物體為研究對(duì)象,其受力情況如圖所示:2????mfFam/s2=由勻變速直線運(yùn)
2024-12-08 14:25
【摘要】“傳送帶類(lèi)問(wèn)題”是以真實(shí)物理現(xiàn)象為依據(jù)的問(wèn)題,它既能訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維,又能聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)和生活實(shí)際,因而這種類(lèi)型題具有生命力,當(dāng)然也是高考命題專家所關(guān)注的問(wèn)題.由于“傳送帶類(lèi)問(wèn)題”在高考考綱范圍內(nèi)屬于涉及力、運(yùn)動(dòng)、能量等比較綜合的一種常見(jiàn)的模型,所以是歷年來(lái)高考試題考查的熱點(diǎn).學(xué)生對(duì)這類(lèi)問(wèn)題做答的得分
2024-12-08 01:11
【摘要】高中物理新課標(biāo)(必修一)§用牛頓定律解決問(wèn)題(二)神六發(fā)射與飛行高中物理新課標(biāo)(必修一)太空生活手托重物,感受壓力紙帶拉重物超重:視重大于重力視重:測(cè)力計(jì)的示數(shù)失重:視重小于重力一、體驗(yàn)
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題(二)(同步測(cè)試)1、如圖所示,在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”這一實(shí)驗(yàn)中,兩彈簧秤現(xiàn)在的夾角為90o,使b彈簧秤從圖示位置開(kāi)始沿箭頭方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),在這過(guò)程中,保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在整個(gè)過(guò)程中,關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是()A.a(chǎn)示數(shù)增大,b示數(shù)減小B.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)增大
2024-12-23 10:01
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§用牛頓定律解決問(wèn)題1課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決的兩類(lèi)主要問(wèn)題.2.掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法.3.能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況對(duì)物體的受力情況
【摘要】用牛頓定律解決問(wèn)題(一)同步練習(xí)21.兩輛汽車(chē)在同一水平路面上行駛,它們的質(zhì)量之比m1∶m2=l∶2,速度之比v1∶v2=2∶1.當(dāng)兩車(chē)急剎車(chē)后,甲車(chē)滑行的最大距離為s1,乙車(chē)滑行的最大距離為s2.設(shè)兩車(chē)與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,不計(jì)空氣阻力,則A.s1∶s2=1∶2B.s1∶s2=1∶1C.s1∶s2=2∶1
2024-12-05 00:20
【摘要】類(lèi)型一:由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況:1.一木箱裝貨物后質(zhì)量為50kg,木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,某人以200N的力推木箱,(g=10m/s2),求:(1)第4秒末木箱的速度,(2)4秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)的位移。1.一物體質(zhì)量為10kg,在拉力F=120N的作用下,沿傾角為30
【摘要】淮海中學(xué)高一物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第六節(jié)用牛頓定律解決問(wèn)題(一)(測(cè)試時(shí)間:35分鐘)1.在交通事故的分析中,剎車(chē)線的長(zhǎng)度是很重要的依據(jù),剎車(chē)線是汽車(chē)剎車(chē)后,停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng)時(shí)留下的痕跡.在某次交通事故中,汽車(chē)的剎車(chē)線長(zhǎng)度是14m,假設(shè)汽車(chē)輪胎與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)恒為,則汽車(chē)剎車(chē)前的速度為(g取10m/s2)(
2024-12-05 00:19
【摘要】用牛頓定律解決問(wèn)題(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析。2.掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法,學(xué)會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問(wèn)題。【【【重重重點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】1.物體的受力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析、處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)物理情景的建立。
2024-12-29 11:16
【摘要】4-6.用牛頓定律解決問(wèn)題(三)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.初步掌握物體瞬時(shí)狀態(tài)的分析方法。2.會(huì)求物體的瞬時(shí)加速度。3.理解動(dòng)力學(xué)中臨界問(wèn)題的分析方法。4.掌握一些常見(jiàn)動(dòng)力學(xué)臨界問(wèn)題的求解方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):動(dòng)力學(xué)中的臨界問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn):動(dòng)力學(xué)中的臨界問(wèn)題。主要內(nèi)容:一、物體的瞬時(shí)狀態(tài)1
2024-12-29 10:03
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題(二)學(xué)案【例1】一物體放在光滑水平面上,初速為零,先對(duì)物體施加一向東的恒力F,歷時(shí)1s;隨即把此力改為向西,大小不變,歷時(shí)1s;接著又把此力改為向東,大小不變.歷時(shí)1s;如此反復(fù),只改變力的方向,共歷時(shí)1min,在此1min內(nèi)[]A.物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng),時(shí)而向西運(yùn)動(dòng),在1min
【摘要】《超重和失重》教學(xué)設(shè)計(jì)克山一中蘇景山《超重和失重》教學(xué)設(shè)計(jì)克山一中蘇景山一、教學(xué)理念:以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生的主動(dòng)參與,關(guān)注學(xué)生的興趣、個(gè)性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教材分析:
【摘要】《超重與失重》課堂學(xué)案【預(yù)習(xí)學(xué)案答案】知識(shí)回顧:1.2.摩擦力60N,支持力80N預(yù)習(xí)自檢:1、D2、超重向上加速或向下減速運(yùn)動(dòng)3m/s2【課堂探究交流展示】問(wèn)題情景1在紙帶中間部位剪個(gè)小缺口,紙帶的一端牽掛一重物,重物另一端用手托住,觀察在下面操作的過(guò)程紙帶會(huì)出現(xiàn)什么
2024-12-09 09:41
【摘要】用牛頓定律解決問(wèn)題(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道連結(jié)體問(wèn)題。2.理解整體法和隔離法在動(dòng)力學(xué)中的應(yīng)用。3.初步掌握連結(jié)體問(wèn)題的求解思路和解題方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):連結(jié)體問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn):連結(jié)體問(wèn)題的解題思路。主要內(nèi)容:一、連結(jié)體問(wèn)題在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到相互聯(lián)系的物體之間的相互
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§用牛頓定律解決問(wèn)題2課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件.2.會(huì)用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問(wèn)題.3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)