共同的家教案——王金英推薦閱讀-閱讀頁
2024-11-09 14:57本頁面
【正文】 ：你們地想象力可真豐富，小鳥離不開樹林，所以樹林是小鳥的家。師：是啊，看！一條條小魚兒在水里游得多快樂，我們也來當(dāng)小魚兒快樂地讀一讀吧。師：迷路的小朋友們都回家了,它們還有一個共同的家呢，你知道是哪里嗎？生：地球師：地球上有藍(lán)天，有土地，有樹林，有大海，多美啊，我們也都生活在這美麗的地球上，多么幸福啊，讓我們大聲地讀出來，讀出幸福感，帶讀。師：我們的地球這么美，我們要怎么愛它呢？ 生：保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木等師：讓我們大家一起保護(hù)我們的地球，我們的家肯定會越來越美的。生：讀課文，加上喜歡的動作。大家試著背一背，我說前面兩個字，大家接后面的內(nèi)容。四、我也來當(dāng)小詩人師：孩子們，你們也能當(dāng)小詩人呢？看誰能把詩句接下去：樹林是小鳥的家，大海是魚兒的家，藍(lán)天是（）的家，（）是羊群的家，泥土是（）的家，（）是（）的家 師：藍(lán)天除了是白云的家，還是誰的家呢？ 生：仿說句子師：哪里是羊群的家呢？ 生：草原是羊群的家 師：泥土是誰的家？ 生：泥土是蚯蚓的家?guī)煟荷钪心氵€發(fā)現(xiàn)誰是誰的家嗎？ 生：仿說句子師：動物植物都有家，我們都有一個共同的家，讓我們以后好好保護(hù)好它，好不好？ 生：好第四篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)——趙占英一年級中心教研組活動材料小學(xué)一年級《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：大苑村小學(xué) 姓名：趙占英 時間：2007年11月6日教學(xué)目標(biāo)：1．讀懂課文內(nèi)容，初步懂得應(yīng)該愛護(hù)人類和動、植物的生存環(huán)境。3．朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解“地球是我們共同的家”。那咱們都想想，在這個世界上，除了有我們?nèi)祟愔?，還有什么？它們的家在哪呀？師：今天，老師就和你們一同來學(xué)習(xí)一首非常好聽的關(guān)于家的兒歌。師出示大屏幕，學(xué)生觀察，并用一句話表示圖上的意思?！保?）讀課文后，回答白云的家在哪兒？師在黑板上畫出藍(lán)天。再看大屏幕，體會其中的美，用語言表達(dá)出來。（3）進(jìn)一步討論體會藍(lán)天還是誰的家。（1）指名讀這句話。師在黑板上畫出樹林。（4）出示圖畫，進(jìn)一步體會。3．自學(xué)“小河是魚兒的家，泥土是種子的家，每個孩子都有自己的家”。一讀，二提問題，三指名回答，四有語氣朗讀。（3）集體交流，從以下幾方面：第一，“小河是魚兒的家”，引導(dǎo)學(xué)生抓魚兒的家在哪兒？小河為什么是魚兒的家？小河還是誰的家？幾個問題。首先讓學(xué)生用書上的一句話表示圖意，然后互提問題，進(jìn)行解答，最后朗讀比賽。4．集體學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家”。（2）討論為什么說地球是我們共同的家？學(xué)生討論后，師小結(jié)順勢引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。5．自由讀全文。1．游戲：“找家”。2．指導(dǎo)背誦課文內(nèi)容。如，詩中每句最后都是“家”；有5句話句式相同；前4句按從上到下順序?qū)懙鹊?。（考考你）?）泥土是種子的家。小河是（）的家，大山是（）的家。（師：請小朋友們開動你們聰明的腦袋瓜，好好想想，在學(xué)習(xí)小組里面說說，看誰的回答最與眾不同，最棒，為小組奪各多的紅旗。四、總結(jié)全文。2．師生一起背誦課文。板書：共同的家地球簡筆畫第五篇：第二課共同的家教案第二課《共同的家園》教案一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字：“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”10個生字；會寫“土、大、云、禾”4個生字，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”；幫助學(xué)生正確流利的朗讀課文，背誦課文；引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受家鄉(xiāng)的可愛，從而以實(shí)際行動保護(hù)我們自己共同的家——地球。三、教學(xué)時間：2課時。引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫的什么？指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分的觀察，邊看邊想：白云和藍(lán)天、禾苗和土地、小鳥和樹林、魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球又有什么聯(lián)系？（二）、出示課題：結(jié)合出示課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀生字“共、同、家”。結(jié)合讀課文，相機(jī)出示由生字組成的詞語，如：藍(lán)天、土地、禾苗、地球、大海等。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本課中的生字的構(gòu)字規(guī)律，主動記憶生字。讀詞語卡片。指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上面寫生字。做課文后面的練習(xí)
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