【摘要】一、填空題1.已知α為第二象限角,sinα=35,則tan2α=________.解析:∵α為第二象限角,sinα=35,∴cosα=-45,tanα=-34.[來(lái)源:]∴tan2α=2tanα1-tan2α=2×?-34?1-?-34?2=-321-916
2024-12-29 05:39
【摘要】一、填空題1.已知△ABC中,AB=a,AC=b,若a·b90°,故為鈍角三角形.[來(lái)源:]答案:鈍角三角形2.過(guò)點(diǎn)A(2,3)且垂直于向量a=(2,1)的直線方程為_(kāi)_______.
2024-12-28 08:15
【摘要】一、填空題1.關(guān)于零向量,下列說(shuō)法中正確的是________.①零向量是沒(méi)有方向的②零向量的長(zhǎng)度是0③零向量與任一向量平行④零向量的方向是任意的解析:零向量的方向是任意的,故①錯(cuò)誤.答案:②③④[來(lái)源:]2.下列4種說(shuō)法,其中正確的個(gè)數(shù)是________.①若兩個(gè)非零向量共線,則
【摘要】一、填空題1.有下列關(guān)系式:①sin5θ+sin3θ=2sin8θcos2θ;②cos3θ-cos5θ=-2sin4θsinθ;③sin3θ-sin5θ=-12cos4θcosθ;④sin5θ+cos3θ=2sin4θcosθ;⑤sinxsiny=12[cos(x-y)-
【摘要】一、填空題1.設(shè)O是平行四邊形ABCD的兩條對(duì)角線AC與BD的交點(diǎn),有下列向量組:①AD與AB;②DA與BC;③CA與DC;④OD與OB.其中可作為這個(gè)平行四邊形所在平面內(nèi)其他所有向量的基底的是________.解析:如圖所示,AD與AB為不共線向量,可以作為基底.CA與DC為不共線
【摘要】一、填空題1.化簡(jiǎn):OA+AB+CD+BC=________.解析:OA+AB+CD+BC=OB+CD+BC=OB+BC+CD=OC+CD=OD.[來(lái)源:]答案:OD2.在平行四邊形ABCD中,O是對(duì)角線的交點(diǎn).下列結(jié)論正確的是________(填序號(hào)).①A
【摘要】一、填空題1.如圖,在四邊形ABCD中,設(shè)AB=a,AD=b,BC=c,則DC=________.[來(lái)源:]解析:DC=DA+AB+BC=-b+a+c=a-b+c.答案:a-b+c2.化簡(jiǎn)下列向量式,結(jié)果為0的個(gè)數(shù)是________.[來(lái)源:]①RS-RT+R
2024-12-28 21:46
【摘要】知識(shí)點(diǎn)二應(yīng)用創(chuàng)新演練第2章平面向量向量的數(shù)量積理解教材新知把握熱點(diǎn)考向考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三第二課時(shí)平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示知識(shí)點(diǎn)一已知兩個(gè)向量a=(x
2024-12-08 09:32
【摘要】1.下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào)).①二面角是兩個(gè)平面相交所組成的圖形;②二面角是指角的兩邊分別在兩個(gè)平面內(nèi)的角;③角的兩邊分別在二面角的兩個(gè)面內(nèi),則這個(gè)角是二面角的平面角;④二面角的平面角所在的平面垂直于二面角的棱.解析:二面角是指一條直線和由這條直線出發(fā)的兩個(gè)半平面所組成的圖形,其構(gòu)成要素是:兩
2024-12-25 11:34
【摘要】1.在空間四邊形ABCD中,AD⊥BC,BD⊥AD,且△BCD是銳角三角形,那么必有()A.平面ABD⊥平面ADCB.平面ABD⊥平面ABCC.平面ADC⊥平面BCDD.平面ABC⊥平面BCD解析:∵AD⊥BC,BD⊥AD.又BC∩BD=B,∴AD⊥面BCD,
2024-12-25 00:46
【摘要】第一章第1課時(shí)一、選擇題1.(2021·遼寧沈陽(yáng)二中高二期中測(cè)試)若向量a=(x,3)(x∈R),則“x=4”是“|a|=5”的()A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件[答案]A[解析]若x=4,則a=(4,3
2024-12-28 02:44
【摘要】第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性;理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義能力目標(biāo)通過(guò)感受創(chuàng)新,提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),提高創(chuàng)新能力,盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活;增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感,熱愛(ài)創(chuàng)新,自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中
2024-12-29 11:33
【摘要】2、《荷花》第二課時(shí)1.?知識(shí)技能目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。?(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。?:?(1)?通過(guò)朗讀感悟,感受荷花的美麗。?(2)?通過(guò)情境體驗(yàn),展開(kāi)想象,發(fā)展觀察、想象的能力。?(3)?通過(guò)
2025-07-14 16:39
【摘要】課題1第二課時(shí)化學(xué)方程式參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。1、質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變。2、化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類(lèi)微觀
2024-12-28 05:56
【摘要】第二課時(shí)第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生課前圍繞研讀主線圈畫(huà)自學(xué)(從文中找出哪些句子說(shuō)明長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”“有母親的情懷”,并根據(jù)資料發(fā)揮想象簡(jiǎn)要寫(xiě)下隨文批注。)為前提,可以整合“復(fù)習(xí)檢測(cè),回顧導(dǎo)入”——“主線研讀,深入感悟”——“回歸整體,激情促讀”——“拓展延伸,深化情感”這四個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué),相機(jī)落實(shí)(①?gòu)奈闹姓页瞿男┚渥诱f(shuō)明長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”“有母親的情懷”,并
2024-12-11 06:25