詩經衛(wèi)風氓doc范文合集-閱讀頁
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 為不對，對愛情不專一”。極:標準，準則。靡室勞矣:言所有的家庭勞作一身擔負無余。靡:無。夙:早。言既遂矣:“言”字為語助詞，無義。咥(x236。以上兩句是說兄弟還不曉得我的遭遇，見面時都譏笑我啊。躬自悼矣:自身獨自傷心。悼，傷心。隰(x237。當作“濕”，水名，就是漯河，黃河的支流，流經衛(wèi)國境內。n):通“畔”水邊，邊岸。言外之意，如果和這樣的男人偕老，那就苦海無邊了?？偨?古代男女未成年時把頭發(fā)扎成丫髻，稱總角。宴:快樂。n):歡樂，和悅的樣子。反:即“返”字。反是不思:違反這些。是重復上句的意思，:了結，終止。末句等于說撇開算了罷!國風氓第一章，追敘自己由初戀而定的婚。第三章，她對一群年青貌美的天真少女，現(xiàn)身說法地規(guī)勸她們不要沉醉于愛情，并指出男女不平等的現(xiàn)象。第五章，接著追敘她婚后的操勞、被虐和兄弟的譏笑而自傷不幸。此詩通過棄婦的自述，表達了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上倍受壓迫和摧殘的情況。其實不是真換絲，找個機會談婚事。不是我愿誤佳期，你無媒人失禮儀。爬上那垛破土墻，遙向復關凝神望。情郎即從復關來，又說又笑喜洋洋。趕著你的車子來，為我搬運好嫁妝。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。桑樹葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。反覆無常沒準則，變心缺德?；ㄕ?。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。兄弟不知我處境，個個見我哈哈笑。當年發(fā)誓偕白頭，如今未老心先憂?；叵肷贂r多歡樂，談笑之間露溫柔。莫再回想背盟事，既已終結便罷休!折疊第四篇：《詩經衛(wèi)風氓》（范文模版）三維目標： 知識與技能。過程與方法，感知課文。比較分析主人公的性格特征。教學重點：理解詩歌的藝術手法，分析主人公的性格特征。教具準備：多媒體課件 課時安排：2課時 第二課時 教學過程 [導入] 古往今來，愛情都是個不衰的話題，而“癡情女負心郎”更是歷代詩歌的重要題材之一。[復習]：（打開多媒）復習上節(jié)課所學的《詩經》常識，及《氓》基本字詞含義。？（一）理清結構：敘事思路（戀愛、婚變、決裂）、感情變化（歡喜、悲傷、怨恨）（二）具體分析： （12）：（1）戀愛階段，男女雙方各有何舉動？（男：抱布貿絲 來、謀、怒）（女：乘、望、泣涕、笑、言）（2）第一部分主要運用了什么藝術手法？ 明確：“賦”，追憶當年戀愛結婚的經過。衛(wèi)風衛(wèi)風匪來貿絲，來即我謀。匪我愆期，子無良媒。乘彼垝垣，以望復關。既見復關，載笑載言。以爾車來，以我賄遷。于嗟鳩兮！無食桑葚。士之耽兮，猶可說也。桑之落矣，其黃而隕。淇水湯湯，漸車帷裳。士也罔極，二三其德。夙興夜寐，靡有朝矣。兄弟不知，咥其笑矣。及爾偕老，老使我怨?？偨侵?，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。在故事的開頭，像所有的愛情故事的開始一樣甜美浪漫，一個善笑的男孩子抱著布走向一個賣絲的女孩子。新婚之后，繁雜的家務、無休止的操勞取代了花前月下，女子仍然相信愛情，希望自家的桑樹枝繁葉茂，自己多子多孫，幸福滿滿。女子歷經滄桑，痛定思痛，最后只能結束這無奈的婚姻?！比绻麑⑦@個故事繼續(xù)寫下去又會是什么樣子呢？恐怕是如花美眷，也敵不過似水流年。而千古愛情佳話——梁祝的故事在雙雙化蝶時進入最高潮，犧牲了性命，保全了愛情。法國女作家斯達爾夫人說過，愛情對于男子只是生活中的一段插曲，而對女人則是生命的全部。落花有意，流水無情，婚姻當真是比愛情多了幾分輾
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