班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)-閱讀頁
2024-11-09 07:31本頁面
【正文】 實戰(zhàn)第1題下列哪種文化企業(yè)最有執(zhí)行力答案:D第2題誰承擔6S活動成敗的責任?答案:D第3題下列選項中不屬于班組長權(quán)限的是？答案:C第4題整理主要是排除什么浪費?答案:C第5題整理時,要根據(jù)物品的什么來決定取舍?答案:B第1題班組長的職責主要包括答案:A,B,C第2題全面生產(chǎn)保全（TPM）追求的目標是答案:A,B,C,D第3題以下說法正確的是？，但放久的物料；；。答案:正確第2題班后總結(jié)是指訂單完成后的總結(jié)，班后會的管理。答案:正確第4題班組長的使命是提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，降低成本，防止工傷和重大事故的發(fā)生。答案:錯誤第6題6S中“整理” 的定義是要用的東西依規(guī)定定位、定量的擺放整齊，明確地標示。答案:正確第8題6S活動是短時間的工作，只要做好了就可以結(jié)束。答案:錯誤第10題班組長是現(xiàn)場管理的第一責任人。剛才物流公司的人打電話說他們下午四點半就把車開進來了，但是你的人到現(xiàn)在還沒有給他們裝車。可是聽說到現(xiàn)在還沒有罐裝好，今天下午三點打電話時你不是說已經(jīng)生產(chǎn)出來了么？兩個小時冷卻，到現(xiàn)在怎么也應該給我們裝上了啊！”其實這樣的電話，張小寶今天已經(jīng)是第二次接到了，上午是采購部的李主這也投訴說運原材料的車進來之后4個小時還沒有把車卸完。問：，你該如何去解決這個問題呢？答案:解決這個問題，要從三個方面來分析：（1）、班組長與其它部門的信息溝通是否對稱，如與采購部門、業(yè)務部門的溝通要及時，對于各部門之間協(xié)調(diào)計劃都要提早安排；（2）、經(jīng)常檢查一下對每一個員工的工作安排是否合理；（3）、班組長個人平時要與員工處理好關(guān)系，做工作時，班組長要起到帶頭的作用，身先士卒，才能有效的避免員工磨洋工的問題?，F(xiàn)在客戶要求將二十噸產(chǎn)品全部退回。我那天好象是有點不舒服就沒有去進行罐裝了，一直在控制室里看著，怎么會是我呢。王小二說，“我那天是參加罐裝了，從來沒有聽說我還要貼標簽的。” 劉小洋：“我也不知道啊，我只看看里面有沒有MSDS和COA單，沒有誰讓我檢查標簽到底有沒有貼啊。證據(jù)：因為分工不明確，員工與員工之間不知道各自的工作范圍，才會導致工作中出現(xiàn)扯皮、推諉責任的現(xiàn)象。設(shè)計出一個點檢清單，讓每一個員工都了解本部門的工作流程，在最后出貨時對照工作清單進行清點。第4題設(shè)備二級保養(yǎng)由班組長負責，請問保養(yǎng)的內(nèi)容是？答案:督促一級保養(yǎng)人員并指導；特殊部位的潤滑及定期換油；突發(fā)故障的排除及精度的調(diào)整；一級保養(yǎng)人員異常報告的處理；機件損壞時，依情況需要得自行處理或報告上級主管處理；每日上午九時以前檢查一級保養(yǎng)人員的績效，并做記錄；新設(shè)備的安裝與試用。尤其是多數(shù)中層管理人員是由基層員工提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管理知識和人文技能，大多只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，而沒有發(fā)揮管理者的作用，沒能帶出一個出色的團隊！本課程針對目前企業(yè)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)地講解管理的職能、任務，以短期內(nèi)提升中高及基層管理者的管理
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