班組建設(shè)與班組長管理培訓(xùn)試題-閱讀頁
2024-10-25 02:23本頁面
【正文】 互交流，使得企業(yè)班組建設(shè)平衡的發(fā)展。但是企業(yè)在管理上，發(fā)展策略上又有很多相近之處，使得班組建設(shè)雖然各具特色又有相似的地方可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。綜合能力的培訓(xùn)作為一名班組長，需要具備一定的管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。因?yàn)橐痪€班組長不能長期離開工作崗位，且每個班組長的需要的培訓(xùn)內(nèi)容又不完全相同，對班組長得培訓(xùn)則成了企業(yè)的一大難題。適當(dāng)?shù)氖跈?quán)在班組建設(shè)當(dāng)中，如果班組長只是充當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)與班組成員之間的傳話筒，沒有任何處理班組事務(wù)的權(quán)利，不僅會增加班組長直線領(lǐng)導(dǎo)的工作量，也會影響到班組長工作積極性，使他們對班組建設(shè)工作漠不關(guān)心。適當(dāng)授權(quán)給班組長，使他們有對班組基礎(chǔ)事物工作的處理權(quán)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的細(xì)胞，是創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財(cái)富的主要源泉，是人員集中、孕育積極向上企業(yè)文化的基本載體。團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神是班組建設(shè)的靈魂。班組長團(tuán)隊(duì)意識塑造的方法有很多種，例如可以組織班組長參與一些團(tuán)隊(duì)合作的拓展活動，也可以組織以班組為單位的團(tuán)體活動，還可以將班組建設(shè)作為班組長月度考核的工作內(nèi)容。學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)員工學(xué)習(xí)的積極性主要表現(xiàn)為不斷提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平的強(qiáng)烈欲望和自覺行為。同時，班組長也會將這種學(xué)習(xí)行為傳遞給班組成員。培養(yǎng)班組長的學(xué)習(xí)積極性是企業(yè)班組建設(shè)一項(xiàng)必不可少的工作，這需要企業(yè)通過靈活多樣的培訓(xùn)形式，激發(fā)班組長學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們確立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)；通過領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)工作，并為培訓(xùn)提供必要的資源支持，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；通過加強(qiáng)職工思想教育，提高班組長對培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識；通過建立健全培訓(xùn)的激勵機(jī)制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。XX集團(tuán)人力資源部第五篇：班組建設(shè)與班組長管理實(shí)戰(zhàn)單項(xiàng)選擇第1題 下列哪種文化企業(yè)最有執(zhí)行力A、為老板打工的文化 B、為自己打工的文化C、為團(tuán)隊(duì)做事的文化 D、為信仰而戰(zhàn)的文化第2題 誰承擔(dān)6S活動成敗的責(zé)任?A、總經(jīng)理 B、6S推行委員會 C、車間主任 D、公司全體員工第3題 下列選項(xiàng)中不屬于班組長權(quán)限的是？A、員工調(diào)配權(quán) B、本班組的絕對指揮和管理權(quán)C、購買設(shè)備權(quán) D、合理化建議權(quán)第4題 整理主要是排除什么浪費(fèi)?A、時間 B、工具 C、空間 D、包裝物第5題 整理時,要根據(jù)物品的什么來決定取舍?A、價值 B、購買使用價值 C、是否占空間 D、是否能賣好價錢多項(xiàng)選擇第1題 班組長的職責(zé)主要包括A、事務(wù)管理 B、生產(chǎn)管理 C、輔助上級 D、車間工作第2題 全面生產(chǎn)保全（TPM）追求的目標(biāo)是A、故障零化 B、不良零化 C、成本零化 D、事故零化第3題 以下說法正確的是？A、呆料是指能用，但放久的物料 B、廢料是指不能用的物料；C、人工成本不屬于企業(yè)成本； D、班組長影響著決策的實(shí)施。第2題 班后總結(jié)是指訂單完成后的總結(jié)，班后會的管理。第4題 班組長的使命是提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，降低成本，防止工傷和重大事故的發(fā)生。第6題 6S中“整理” 的定義是要用的東西依規(guī)定定位、定量的擺放整齊，明確地標(biāo)示。第8題 6S活動是短時間的工作，只要做好了就可以結(jié)束。第10題 班組長是現(xiàn)場管理的第一責(zé)任人。剛才物流公司的人打電話說他們下午四點(diǎn)半就把車開進(jìn)來了，但是你的人到現(xiàn)在還沒有給他們裝車?？墒锹犝f到現(xiàn)在還沒有罐裝好，今天下午三點(diǎn)打電話時你不是說已經(jīng)生產(chǎn)出來了么？兩個小時冷卻，到現(xiàn)在怎么也應(yīng)該給我們裝上了??！”其實(shí)這樣的電話，張小寶今天已經(jīng)是第二次接到了，上午是采購部的李主這也投訴說運(yùn)原材料的車進(jìn)來之后4個小時還沒有把車卸完。問：，你該如何去解決這個問題呢？第2題 案例 如何應(yīng)對員工在工作中扯皮、推諉責(zé)任？（10分）人物：班長張小發(fā)、李小波、王小二、劉小洋地點(diǎn)：生產(chǎn)車間事件：班長張小發(fā)今天很頭大，剛才他被生產(chǎn)經(jīng)理叫過去，銷售部的同事告訴他一個消息，他們班上個月二十五號出的產(chǎn)品由于沒有貼標(biāo)簽，客戶不知道產(chǎn)品的貯存條件，將產(chǎn)品直接放在車間加工，而車間溫度太高，所有的膠都變成了固體?！敖裉煺夷銈儊硎窍雴栆幌?，上個月二十五號晚上是誰貼的產(chǎn)品標(biāo)簽？” “不記得了?！崩钚〔粗嚅L陰沉的臉說。再說出貨的時候還有劉小洋看著呢，不知道他有沒有留意到?！?問：？，你應(yīng)該怎么處理？第3題 班組長的重要作用?第4題 設(shè)備二級保養(yǎng)由班組長負(fù)責(zé)，請問保養(yǎng)的內(nèi)容是？
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