20xx秋教科版語文二年級上冊第16課誰打碎了花瓶1-閱讀頁
2024-12-29 02:13本頁面
【正文】 效果。 2．出示寫信的格式。 設(shè)計(jì)意圖：通過寫信，在學(xué)生感悟文本的基礎(chǔ)上，超越文本，內(nèi)化情感，達(dá)到潤物無聲的效果。 1．學(xué)生動筆寫信，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語言。 設(shè)計(jì)意圖：讀說寫緊密結(jié)合，使思維和表達(dá)訓(xùn)練 落到實(shí)處，使工具性與人文性達(dá)到統(tǒng)一。 1．落實(shí)要求認(rèn)識的字。 ②學(xué)生自識，同桌互識。 (全認(rèn)識的可在書中畫朵“小紅花”作為獎勵 ) 2．落實(shí)要求會寫的字。 ②學(xué)習(xí)部首“走”并與“趕”進(jìn)行區(qū)別。其二，采取抓重點(diǎn)、找規(guī)律的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，悟出方法，把要求會寫的字寫好。 1．借助拼音，用自己喜歡的方式讀自讀《一張畫》。 設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)帶課外，充分利用教科書配套閱讀課本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，豐富積累。 1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀。 （ 2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。 姑媽聽見聲音（ ）跑進(jìn)來一看（ ）花瓶碎了，就問（ ）是誰打碎的（ ）表兄弟表姐妹都說（ ）不是我（ ）列寧也低聲說（ ）不是我（ ）姑媽笑著說（ ）那一定是花瓶自己打碎的（ ）表兄弟表姐妹都笑了起來（ ）只有列寧沒有笑（ ） 更多資源下載地址：
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