【正文】 老師，就不覺得艱難了。11（1）班的蔣璇，只聽過江盼一堂課。當(dāng)天，蔣璇在日記中寫下自己的座右銘：“每個人都應(yīng)該笑納上天給我們的一切，快樂也好，苦難也罷。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，她常常會想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏?！苯握f，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難，殘疾大學(xué)生就業(yè)更難，我只有繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)識和能力，才能增加就業(yè)的概率?！拔抑辽僖约吼B(yǎng)活自己，不能再讓父母為自己辛苦操勞了。她選擇找工作的第一站是深圳，不僅因?yàn)檫@里有更多的機(jī)會，更因?yàn)檫@是她父母和妹妹打工的城市，她希望在這里能有個照應(yīng)。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對找工作的困難估計不足。“哦，我是到你們這應(yīng)聘財會的?！笆悄惚救藛幔俊碑悩拥难酃庠俅螔吡诉^來。”雖然心里不自在，但江盼依然微笑著?！币粋€多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外?！吧眢w上的缺憾，通過刻苦努力，還能彌補(bǔ)；但現(xiàn)在要去說服別人接納自己，可就不是一件容易事了。今天，讀著張海迪故事長大的90后女大學(xué)生江盼，不僅用實(shí)際行動踐行著“海迪精神”，還將這種精神賦予了新的時代內(nèi)涵——她如向日葵般綻放的生命，在當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生中再一次引發(fā)了關(guān)于人生觀、價值觀和世界觀的追問。江盼對這個問題的體驗(yàn)和思考，來得沉重而深刻：她11歲起備受病痛折磨，15歲被截掉左腿，從此開始自己的“獨(dú)行”人生。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領(lǐng)悟了生命的真正含義。她的身上聚集著自然的光彩，宣示著生命的頑強(qiáng)——正如向日葵，“給點(diǎn)陽光就燦爛”，“總把最美的一面還給世界”。利用周末到大山里去支教，是她實(shí)現(xiàn)人生價值的一次自我超越。江盼的世界，從來不缺夢想。盡管一路走來，有幾多曲折，有幾許無奈，她的心中始終充滿陽光，正如她說：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望。而以江盼為代表的“向日葵族”，她們帶著太陽的熱度，傲然活在這個世界，永遠(yuǎn)保持向上的姿態(tài)，不卑不亢，不折不撓，把背影留給黑暗的過去，而將一張笑靨朝向陽光——在成熟的季節(jié)，他們就迎來自己的收獲?！九嘤哇`行社會主義核心價值觀】案例2前言：馬軍帶著母親上大學(xué)的故事，我很感動，故而推薦給學(xué)生，相信他們聽了一定會受益匪淺的，馬軍同學(xué)仁義孝道、堅忍自強(qiáng)、樂觀向上。他雖然是不幸的，但是他卻是幸福的！帶著媽媽一起上大學(xué)，對他本人來說是甜蜜的“負(fù)擔(dān)”！帶著母親上學(xué)高會電0904班 馬軍童年，由于家庭的變故，母親一人領(lǐng)著我艱難地生活著。上學(xué)之余空幫母親干農(nóng)活做家務(wù)，儼然成了家中的頂梁柱。由于家中無人照顧母親，我決定將母親接到打工處，一邊照顧母親，一邊打工。工作三年的2009年，我想上學(xué)了，因?yàn)橥ㄟ^工作的磨礪，我已攢下了我上學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，我也深知知識的重要性，要想母親和我生活得更好，只有重新進(jìn)入校園，我要上大學(xué)！2009年9月，我如愿考進(jìn)了晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我在這里又重新獲得了新生，看著別的同學(xué)父母都能夠定期看自己的孩子，我心里真不是滋味，可是我知道，命運(yùn)不會眷顧每一個人的，母親給了我生命，我就要心存感激，就要擔(dān)當(dāng)起來，成為一個真正的男子漢！上學(xué)期間，我在榆次郊區(qū)租住房屋，邊上學(xué)邊照顧母親。為了省錢，中午能吃上兩元錢的飯菜已經(jīng)是很好的享受了。這時，老師來了，同學(xué)們來了，是學(xué)院，是系部，是班級，是老師，是同學(xué)給了我許多支持和鼓勵！在學(xué)校的關(guān)心和幫助下，我取得了助學(xué)金，這在一定程度上幫我解決了一些困難，感謝學(xué)校！感謝老師！感謝同學(xué)們！母親把我養(yǎng)大，我就是她的依靠，無論走到哪里，我要一直帶著她！第四篇：踐行社會主義核心價值觀如何踐行社會主義核心價值觀(教師教育學(xué)院12應(yīng)用心理學(xué)鄧海飛1211021001)[摘要] 每一個社會都有其核心的價值觀。它是滿足全體人民需要的觀念，為社會主義的建設(shè)指明了方向，從更深層次指引著社會主義的實(shí)踐。[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價值觀踐行的意義踐行的方法一、什么是社會主義核心價值觀我國對社會主義核心價值觀的形成進(jìn)行了孜孜不倦的探索，最終到 2012 年 11月8日黨的第十八次代表大會對社會主義核心價值觀的凝練，明確提出了層次有序、清晰凝練、內(nèi)涵豐富的 24 字核心價值觀。而24字核心價值觀又可分為國家、社會和公民個人三個層面，國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面：自由、平等、公正、法治；公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。當(dāng)然，社會主義核心價值觀的踐行是一個巨大的系統(tǒng)過程，不僅需要理論上的認(rèn)同，更需要實(shí)踐上的踐行，要深入到社會生活的方方面面。在社會主義核心價值觀踐行這樣一個工程中，必須集中力量、突出重點(diǎn)，需要國家、社會、個人的共同努力，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，從而切實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值觀的踐行。當(dāng)然，在教育時文明要注重培養(yǎng)價值觀被接受的形式。（二）以政策法規(guī)和制度建設(shè)激勵社會主義核心價值觀的有效踐行 社會主義核心價值觀的踐行離不開國家制度的保障，只有在國家政策法規(guī)和制度建設(shè)的激勵下，踐行社會主義核心價值觀的各項措施和途徑得到國家的允許，各項工作才能順利進(jìn)行，從而切實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值觀的踐行。在社會主義核心價值觀的踐行過程中，國家政策的調(diào)控具有重要的作用。反之，如果政策的調(diào)控與價值觀導(dǎo)向不一致時，社會主義核心價值觀就很難被人民群眾所認(rèn)同接受。政策對人的約束是“軟性”的，沒有強(qiáng)制性，更多的是要求人們自律自求。社會主義法律以國家強(qiáng)制力為保障，捍衛(wèi)著社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位，協(xié)調(diào)人們認(rèn)同社會主義的核心價值理念，并為社會主義核心價值觀的踐行提供有力的支撐和便于操作的方式。制度一旦實(shí)行，就具有長效性和強(qiáng)制性，制度可以通過激勵和約束來控制人的價值選擇和行為選擇，對于價值觀的踐行具有重要作用。我們要優(yōu)化社會主義核心價值觀踐行的文化環(huán)境，樹立正確的社會輿論導(dǎo)向，使其在社會主義核心價值觀的踐行中發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)人們在思想深處真正認(rèn)同社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀要真正得到踐行，離不開社會生活和公民的實(shí)踐。只有深入到公民的具體實(shí)踐活動中，才能使人們深切感悟到社會主義核心價值觀的價值意蘊(yùn)，去認(rèn)識和接受它。（五)建立健全社會主義核心價值觀踐行的長效機(jī)制體制機(jī)制的建立健全對社會主義核心價值觀的踐行具有十分重要的意義。綜上所述，社會主義核心價值觀的踐行是一項系統(tǒng)工程，需要國家、社會、公民的共同努力。[參考文獻(xiàn)] [1] 胡錦濤．堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] [D]．遼寧：遼寧大學(xué)馬克思主義基本原理，2013第五篇：踐行社會主義核心價值觀“踐行社會主義核心價值觀，展現(xiàn)青春正能量”馮光婷 2013210473 大一 商學(xué)院*** 思想靈魂是是我們的外在表現(xiàn)，時代責(zé)任是我們形象的外在升華，我們的加上，義不容辭的擔(dān)子就是要凝聚民族魂，要傳遞正能量，要投身新改革，要研討新辦法，要建設(shè)新家園。因此，我們必須要當(dāng)好社會主義核心價值觀的思想者。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價值取向，我們作為學(xué)生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值。用我們通俗的話理解：正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。作為青年學(xué)生來說踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值的取向，關(guān)鍵還是要落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)中：愛國——就是要把偉大的愛國精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國夢”、發(fā)奮讀書、勤奮工作上。誠信——就是要誠信做人，踏實(shí)做事。如果我們都做到這些，那么我們身上就凝聚了“正能量”。我們要在學(xué)校內(nèi)大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。我們學(xué)校中也有很多“負(fù)能量”。我們把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”載我們學(xué)校大量的存在，必然會影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會危機(jī)同學(xué)的健康成長，我們必須堅決抵制、摒棄，我們絕不能讓這些負(fù)能量在我們學(xué)校有生長的土壤。同學(xué)們，讓我們都行動起大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著正能量。核心價值觀是在社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念,正確的價值觀只有被廣大人民群眾普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為社會群體意識,才能為人們所總之，隨著制度、政策、法律等日趨完善，隨著全體公民思想覺悟和道德水準(zhǔn)不斷提升，社會主義核心價值觀一定會融入人們的生產(chǎn)生活和精神世界，凝聚成實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的強(qiáng)大