五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-4可愛(ài)的家-人音版(20xx)-閱讀頁(yè)
2024-11-08 23:02本頁(yè)面
【正文】 的感覺(jué)。猛一聽(tīng)還真是挺像，但是三角鐵有音高嗎？他沒(méi)有音高，三角鐵是打擊樂(lè)器。在這個(gè)樂(lè)段，作者可能為了回憶兒時(shí)的歡愉，小伙伴們一起嬉戲玩耍，這種快樂(lè)畫(huà)面的時(shí)候，采用了鋼片琴來(lái)表現(xiàn)。（6）尾聲師：樂(lè)隊(duì)齊奏之后還沒(méi)有完，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，樂(lè)曲的最后是怎樣表現(xiàn)的。反復(fù)的出現(xiàn)主題的旋律，讓我們?cè)谝魳?lè)快要結(jié)束的時(shí)候，還久久沉浸在溫馨的回憶之中。師：在樂(lè)曲的開(kāi)頭，由弱音開(kāi)始，叫做弱起小節(jié)。（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠一眼看出弱起小節(jié)的特點(diǎn)，記憶猶新）（3）學(xué)唱主題旋律(a)用u音唱一唱樂(lè)段一的主旋律引導(dǎo)學(xué)生唱出回憶的感覺(jué)，思念家鄉(xiāng)的感情(b)用la音演唱樂(lè)段二的主旋律，將游子急切的思鄉(xiāng)情唱出來(lái)。對(duì)主題的進(jìn)一步理解，使學(xué)生更深入的感受家的溫馨）（3）完整聆聽(tīng)劃分樂(lè)段師：音樂(lè)列車(chē)又開(kāi)了回來(lái)，請(qǐng)邊聽(tīng)邊劃分樂(lè)段，將你聽(tīng)到的樂(lè)器用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（創(chuàng)設(shè)游子乘坐火車(chē)到站，播放“回家”的音樂(lè)情景，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的感受游子對(duì)家鄉(xiāng)的急切懷念）（2）角色表演師：我們都是家庭當(dāng)中的一員，也許將來(lái)我們做著不同的工作，同學(xué)們可以試著去聯(lián)想一下，如果你是這些職位，（環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、軍人、舞蹈家、教師等）你應(yīng)該怎樣表現(xiàn)出來(lái)對(duì)家的思念？老師作為母親的角色，在某某同學(xué)的詩(shī)朗誦背景下，和同學(xué)們一起來(lái)演繹對(duì)家的理解。今天我們一起搭乘音樂(lè)列車(chē)，感受到了家的溫馨可愛(ài)，體會(huì)到了游子對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比眷戀，讓我們?cè)诳蓯?ài)的家的優(yōu)美旋律中結(jié)束我們的音樂(lè)之旅
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