北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元分一分-閱讀頁(yè)
2024-12-28 23:31本頁(yè)面
【正文】 幫幫老師？指名回答。） （ 2） 每塊是整個(gè)月餅的幾分之一，用分?jǐn)?shù)怎么表示呢？ （ 3） 獨(dú)立思考，嘗試讀寫 41 。） 三、操作練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，鞏固提高。 （ 2） 拿出 2 張長(zhǎng)方形的紙折一折，各折出它的21和41。 教學(xué)意圖： “認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。其實(shí)，學(xué)生正式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)以前，“二分之一”“三分之一”等已經(jīng)出現(xiàn)在他們的口頭語(yǔ)言中，只是還不曾想過(guò)要用什么符號(hào)來(lái)表示它們。讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)不夠用了，要想辦法來(lái)表示“一半”；另一方面 讓學(xué)生參與創(chuàng)造，感受表示“一半”的方式其實(shí)是很多的。在多種表示方式的對(duì)比中，體會(huì)用 21 表示一半的優(yōu)越性，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。讓學(xué)生通過(guò)觀察平均分的過(guò)程。 為使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。并通過(guò)獨(dú)立思考，嘗試讀寫，折紙操作和判斷題的練習(xí)，使學(xué)生能真正體會(huì)到：把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份 就是幾份之一。 教學(xué)反思：
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