北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元分一分-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 其中的 1 塊，能用我們學(xué) 過(guò)的數(shù)來(lái)表示嗎？ 生：不能（或能說(shuō)出有 21表示）。 （ 4） 鞏固練習(xí)：數(shù)學(xué)書第 56頁(yè)：涂一涂。） 三、操作練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，鞏固提高。讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)不夠用了，要想辦法來(lái)表示“一半”；另一方面 讓學(xué)生參與創(chuàng)造，感受表示“一半”的方式其實(shí)是很多的。并通過(guò)獨(dú)立思考，嘗試讀寫，折紙操作和判斷題的練習(xí)，使學(xué)生能真正體會(huì)到：把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份 就是幾份之一。讓學(xué)生通過(guò)觀察平均分的過(guò)程。 教學(xué)意圖： “認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。 （ 1） 師：如果我要把一塊月餅平均分給 4 個(gè)小朋友，應(yīng)該怎樣分？誰(shuí)來(lái)幫幫老師？指名回答。 ① 師：（操作）把一個(gè)大蘋果平均分成兩份，一份給媽媽吃，一份老師吃。 二、直觀認(rèn)識(shí)，教學(xué)新課 認(rèn)識(shí) 21 。 會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 可以畫各種各樣的圖形，也可以發(fā)明一
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