北師大版三年級下冊第五單元分一分-文庫吧在線文庫
【正文】 其中的 1 塊，能用我們學 過的數(shù)來表示嗎？ 生：不能（或能說出有 21表示）。 （ 4） 鞏固練習：數(shù)學書第 56頁：涂一涂。） 三、操作練習，加深認識，鞏固提高。讓學生意識到原來學過的數(shù)不夠用了，要想辦法來表示“一半”；另一方面 讓學生參與創(chuàng)造，感受表示“一半”的方式其實是很多的。并通過獨立思考，嘗試讀寫，折紙操作和判斷題的練習，使學生能真正體會到：把一個物體平均分成幾份，其中的一份 就是幾份之一。讓學生通過觀察平均分的過程。 教學意圖： “認識分數(shù)”是學生關于數(shù)的認識的又一次擴展。 （ 1） 師：如果我要把一塊月餅平均分給 4 個小朋友，應該怎樣分？誰來幫幫老師？指名回答。 ① 師：（操作）把一個大蘋果平均分成兩份，一份給媽媽吃，一份老師吃。 二、直觀認識，教學新課 認識 21 。 會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。 可以畫各種各樣的圖形，也可以發(fā)明一
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