【正文】 合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。游記雖然是對游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。這樣的寫作不是游記，而是流水帳，是沒有人愿意讀下去的。有的同學從聽說要外出遠足記起，出發(fā)前的準備，路上的瑣事，一古腦兒都記下來。這樣喧賓奪主，使文章的中心很模糊。 游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應(yīng)該一筆帶過，或者干脆略去不寫。至于略寫，則只須交待到過這里，或是簡單描寫景物特點即可。 寫景與抒情 游記畢竟不是“導游圖”，而是繪聲繪色地記下自己的所見所聞所感。人是主體，景是客體。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。 寫游記只描寫景物還是不夠的，還應(yīng)該在記事、寫景的同時融進自己飽滿、豐富的感情，這樣會增加文章的感 染力。在游覽山水時，詩人會大發(fā)詩興，畫家作家會靈感倍增，這都因為他們“觸景生情”。因此我們寫游記時，不要忘了將自己旅游時的點滴感受表達出來，把感情融化于景物中，就能寫出富有人性的好游記啦！ 學生寫作誤區(qū) 游記類散文作為記敘文的典型樣式，是經(jīng)常要求學生寫的。但是僅憑這一點并不能寫好游記。 [例文一 ] 三 峽 50年前，毛澤東主席在暢游長江時寫下過響遏行云的詩詞：“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖，神女應(yīng)無恙，當驚世界殊。 初識三峽，應(yīng)從宜昌、巫山開始。三峽有李白“輕舟已過萬重山”的瀟灑，更有“蜀道難，難于上青天”的感嘆，這一切的耳聞，實在抵不上親身的體驗。在一片霧氣中，長江融入天盡頭。遠處，三峽大壩隱隱浮現(xiàn)。登上三峽大壩最高處 —— 壇子嶺，憑欄眺望，只見高峽平湖就在眼前延伸。如果能觀賞到泄洪的壯觀景象，實為一件幸事。 繼續(xù)深入三峽腹地，經(jīng)過了香溪，經(jīng)過了巴東縣城，這時你會感受到與下游全然不同的古樸美。 到了夔門，兩岸的懸崖直直地插在水里，江面更窄，水流更加湍急。 山奇，水急，灘險，三峽的美麗展示了大自然造化的神奇。全文的亮點主要有二：一、全文采取了“導游式”的解說方式，為讀者展示了三峽雄奇秀美的風景。這樣的構(gòu)思使全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。 [例文二 ] 匆游東錢湖 東錢湖又稱錢湖，是浙江省著名的風景名勝區(qū)，距寧波城東 1５公里，享有“西湖風光，太湖氣魄”的美稱。湖四周群山環(huán)抱，綠樹簇擁。無論風雨陰睛，四季更替，都能向游客展示出一幅賞心悅目的畫面。 在參觀了肅穆的陶公祠、忠應(yīng)廟、岳鄂王廟，登臨了有名的補陀洞天、二靈塔、蝴蝶閣后，我來到了東錢湖中最高的建筑 —— “望湖亭”面前。 站在“望湖亭”上，整個東錢湖美景真是一覽無余了。我心中不禁充滿喜悅。那一刻，令人真像喝了那寧波黃酒一樣，有一種飄飄欲仙的快感了?? 我趕緊在心里告訴自己，還有好多迷人的景色沒顧得上看呢。 好一個羞色美人，好一個美麗的東錢湖！ 而這個時候，樹們花兒們草們卻不顧及東錢湖新娘的羞赧。他們共同組成了歡送東錢湖新娘出嫁的龐大隊伍?！蔽姨兆碓谛熘灸υ姷囊饩持?。不忍驚擾幸福的東錢湖，我輕輕地走下“望湖亭”，悄悄卻也戀戀不舍地離開了這令人心馳神往的東錢湖。它決定了這篇游記的造境和立意。文章開頭簡要介紹了東錢湖后，對“東錢湖”的游覽過程作了有條不紊的記述，其中詳寫了“我”站在“望湖亭”上觀覽“東錢湖”的情形，這與作者的“匆游”有很大的關(guān)系。這樣的記游，使得東錢湖的美景躍然紙上，格外誘人。引導學生善于開動腦筋，進行實地調(diào)查，并寫出準確的切實可行的調(diào)查報告。 教學內(nèi)容： 一、實施方案 (一 )調(diào)查前指導。協(xié)調(diào)員起調(diào)控作用，各組調(diào)查的景點不要重復(fù)。 ，可選取相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò) 、電視報道、報刊雜志等各種途徑收集所需資料。 ，還是已開發(fā)的旅游資源，要利用假期進行實地考察，了解情況設(shè)計可行性的開發(fā)方案。小組成員間相互 合作，共同修改。 在此期間，教師應(yīng)考慮學生可能出現(xiàn)的問題并及時了解學生的調(diào)查情況，作相應(yīng)的指導，不定時召開小組長會議，交流問題及經(jīng)驗，共同商討對策以共同提高。 （一）你所在的縣（市）有風景名勝區(qū)嗎？請簡單介紹兩個。 北京喜獲 2021 年奧運會主辦權(quán) 教學目標 知識目標 學習這篇新聞的語言特點 了解新聞的有關(guān)知識、基本特點 能力目標 掌握新聞的的寫作方法，練習寫新聞 情感目標 培養(yǎng)學生的愛國熱情 教學重點 學習這篇新聞的語言特點 了解新聞的有關(guān)知識 教學難點 掌握新聞的寫作方法，練習寫新聞 教學方法 朗讀法、討論法、自主探究法 教學課時 兩課時 教學過 程 第一課時 一、導入新課 北京時間 8月 8日晚，北京 2021奧運會開幕式拉開序幕， 氣勢恢弘的中華文化長卷 燦爛的文明與輝煌的時代，在這里交相輝映。 “同一個世界同一個夢想”， 2021北京的 奧運 連接著整個世界，連接著所有人的奧運情 結(jié) 。當國際奧委會主席宣布北京 為 2021年奧運會的主辦城市后，全國沸騰，那夜也成了中國人的不眠之夜。 二、關(guān)于新聞 新聞，有廣義和狹義兩個不同的概念。 狹義的新聞是簡要和迅速報道國內(nèi)外親近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱“消息”本篇文章屬于這種。 新聞的結(jié)構(gòu)： 標題（有時也有副標題）、導語（消息開頭的第一段或第一句話，揭示消息的核心內(nèi)容。（前三個是一則消息不可缺少的部分）。（與記敘文的六要素相同） （ 2）消息的結(jié)構(gòu) 標題（有時也有副標題）、導語（消息開頭的第一段或第一句話，揭示消息的核心內(nèi)容。主體部分緊承導語，扣住整則消息的中心，用充足的材料、典型的事例展開導語之中已經(jīng)點明 的新聞事實，這是導語內(nèi)容的具體化表述）、背景（消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境）、結(jié)語（有時省略或暗含在主體之中）。i_ 矜 持 _jīn__ 流 淌 __tǎng_ 噙 住 __q237。n_ 水 泄 不通 __xi226。一個喜字貫穿了全文。它的成功，標志著我國改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展了，政治穩(wěn)定了，民族團結(jié)、社會進步，人民安居樂業(yè)，綜合國力顯著增強，能不讓人激動喜悅嗎？一個“喜”字，道出了全國人民為申奧成功的 無限喜悅和激動之情。 —— 導語 導語則一般是對事件或事件中心的概述。 “華社莫斯科 7月 13 日電”是導語中的什么？它的作用是什么？ 電頭，交代了這個消息是是新華社在莫斯科發(fā)電的，說明是真實的。通過中國代表團成員的“矜持”的態(tài)度、“流淌”的熱淚與國際奧委會薩馬蘭奇先生“平穩(wěn)”的語調(diào)形成的鮮明對比．表達了中國人民申辦奧運會的熱切期望，也表明中國人民終于可以以一個強者的姿態(tài)，登上世界舞臺。 第二課時 一、復(fù)習導入 新聞的特點、結(jié)構(gòu) 二、分析課文 學生朗讀，找出文章的主體部分（ 3－ 10 自然段），分析主體部分 主體部分則緊承導語，扣住整則消息的中心，用充足的材料、典型的事例展開導語之中已經(jīng)點明的新聞事實，這是導語內(nèi)容的具體化表述。 第 5段用具體數(shù)字報道了兩輪投票的情況，這些數(shù)字說明了什么？ 用確切的數(shù)字充分證明，在眾多的申辦城市中，北京戰(zhàn)勝了競爭對手，脫穎而出，贏得了第29屆奧運會舉辦權(quán)，中國在國際社會上擁有廣泛的支持。何振梁委員的話充分說明北京申辦奧運會主辦權(quán)的成功是偉大祖國改革開放成功的必然結(jié)果和有力證明。這不僅僅是體育界的成功，更說明經(jīng)過 20多年的改革開放，中國的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定、民族團結(jié)、社會進步、人民幸福，綜合國力不斷增強，對促進世界的和平和共同發(fā)展做出的貢獻越來越大。 劉淇市長的話 ，表達了中國申奧成功后的喜悅心情與民族自豪感，同時也表達了辦好 2008年第二十九屆夏季奧運會的決心。能夠在自己的祖國舉辦舉世矚目的奧運會，是多少運動健兒一生的夢想，引用郎平的話，表明曾經(jīng)是體育健兒的夢想終于實現(xiàn)了，也表達了他們喜悅、激動的心情。作者充分利用了新聞的優(yōu)勢向全國人民報道了這一盛況。本文字里行間包含了豐富的情感，既寫出了申奧成功后的喜悅，又表現(xiàn)了中國人無比自豪的民族感情。 善于抓住典型細節(jié) 這也是這篇報道寫得引人入勝的原因之一。如寫到劉淇市長在簽訂完 2021年奧運會主辦城市合同后對記者說，他“剛才簽字的鋼筆無比珍貴，他要永遠保存下去”，這一細節(jié)生動地表現(xiàn)了他十分珍視中國人民為支持奧林匹克運動和促進世界和平、進步所做的努力，十分珍視世界各國人民在奧林匹克旗幟下的友好合作關(guān)系，也說明了北京獲得 2021年奧運會主辦權(quán)不論對中國，還是對奧林匹克運動都具有極其重要而深遠的意義。 導語：要以精練的語言概括事實或消息的中心，要能引起讀者的注意。 背景材料或結(jié)語，必要的時候可以加上。 五、板書設(shè)計 別了，不列顛尼亞 教學目標 知識目標 了解新聞和通訊的異同。 能力目標 學習本文用詞準確、生動形象的語言特點。 情感目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信。 品味本文莊重、含蓄的語言風格。 培養(yǎng)學生的愛國主義情感 教學方法 自主 合作 交流 課時安排 一課時 教學過程 一、導入新課 1997年 7月 1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。在有關(guān)香港回歸 的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿 件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及 1997年新華社社級好稿。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。 三、復(fù)習新聞知識 什么是 新聞（消息）？ 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實的報道。２〉短：消息要求短。５〉強：消息的強是指思想性和指導性要強。 3〉主體 主體是導語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。） 5結(jié)尾 消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。 zh236。ng） 矚目（ zhǔ m249。） 冉冉升起（ rǎn rǎn ） 凝重（ n237。本文活用此題。 ③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起 1997年零點 40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 文章按時間順序特寫了哪幾個場景？ 場景一：下午 4點 30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟； 場景二：下午 6點 15分 在添馬艦 軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗； 場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起； 場景四：零點 40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港； 這 篇特寫在報道新聞的事實時，還適當?shù)剡\用了一些背景材料。歷史的回顧更強化了用不再來的意味。 “掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風格的白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感。 “蒙蒙細雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點染的作用。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？ 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達 150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了?！叭章鋬x式 ”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標志著英國對中港 150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始?！皬暮Ｉ蟻怼敝府斈瓴豢梢皇赖挠h征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。 結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導語和主體可分兩部分。 第二部分（２至結(jié)束段）集中描 寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 ②新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。 六、結(jié)束語 1997年 7月 1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記 這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。 、生動的語言來表現(xiàn)思想內(nèi)容的。 二、教學策略：比較閱讀法、問答法。 ：指導學生體會電視解說詞是如何配合畫面來表現(xiàn)思想內(nèi)容的。其中你們最常用的是哪一種呢 ? 2．師：不錯，我們已經(jīng)無法想象身邊沒有電視的生活狀況。下面同學們將要學習到的就是一則電視新聞解說詞。