鄂教版科學(xué)六下化石課件-閱讀頁

【摘要】課前補(bǔ)充?人類的家園——地球，已經(jīng)有46億年的歷史了，而地球上的生命產(chǎn)生于約30億年前。?人類的歷史只有短短的300萬年，相當(dāng)整個(gè)生命史的千分之一。思考與討論：看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。?人類如何了解遠(yuǎn)古時(shí)期的生物？?找到課本中化石的概念。?簡單了解化石的形成過程。

2024-12-24 20:03

鄂教版科學(xué)六下運(yùn)載火箭-閱讀頁

【摘要】18運(yùn)載火箭教學(xué)目標(biāo)1．了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。2．了解火箭的基本原理。3．了解多級(jí)火箭的發(fā)射過程。4．通過實(shí)驗(yàn)探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。5．通過多種途徑查找資料，了解人類對(duì)太空的探索。6．體會(huì)航天事業(yè)對(duì)人類所產(chǎn)生的影響。7．意識(shí)到太空探索是一項(xiàng)光榮而危險(xiǎn)的任務(wù)。8．能讓學(xué)生樂于與他人合作與交流

2024-12-29 04:08

鄂教版科學(xué)六下太陽與人類-閱讀頁

【摘要】太陽與人類教學(xué)目標(biāo)1．了解太陽能與人類活動(dòng)、生存、發(fā)展的關(guān)系。2．知道太陽能對(duì)人類的作用，并體會(huì)到人類開發(fā)新能源的重要。3．通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4．通過課前對(duì)相關(guān)資料的查找，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。5．認(rèn)識(shí)不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。6．了解人類對(duì)太陽能的利用。教學(xué)準(zhǔn)備1．投影儀、學(xué)生

2024-12-28 07:34

鄂教版科學(xué)六下太陽系-閱讀頁

【摘要】13太陽系教學(xué)目標(biāo)1．知道組成太陽系的星體以及八大行星的排列順序。2．會(huì)收集資料，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而認(rèn)識(shí)了解太陽系。3．學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)準(zhǔn)備太陽系圖片，多媒體資料，八大行星數(shù)據(jù)表。第一課時(shí)一、認(rèn)識(shí)太陽系中圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的行星情況。1．提問：哪位同學(xué)知道，太

2024-12-28 20:57

鄂教版科學(xué)六下艱辛的探索課件-閱讀頁

【摘要】人類對(duì)于宇宙的向往?從古至今，神秘的宇宙一直給人無限的遐想。人類也一直沒有停止過探索宇宙的腳步。嫦娥奔月敦煌飛天閱讀與理解?自我閱讀課本50頁的小資料，了解近代人類對(duì)于宇宙的探索過程。第一位登上太空的宇航員，蘇聯(lián)人加加林。東方號(hào)火箭攜帶載人飛船發(fā)射升空。中國載人航天事業(yè)的發(fā)展?19

2024-12-26 00:21

鄂教版科學(xué)六下生物的進(jìn)化課件-閱讀頁

【摘要】第二節(jié)生物的進(jìn)化你能從化石中了解到什么？討論：可能有親緣關(guān)系？推理。一、生物進(jìn)化的化石記錄化學(xué)記錄表明：在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等。這不僅證實(shí)了現(xiàn)代的各種各樣的生物是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化來

2024-12-24 23:59

鄂教版科學(xué)六下化石課件2-閱讀頁

【摘要】課前補(bǔ)充?人類的家園——地球，已經(jīng)有46億年的歷史了，而地球上的生命產(chǎn)生于約30億年前。?人類的歷史只有短短的300萬年，相當(dāng)整個(gè)生命史的千分之一。思考與討論：看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。?人類如何了解遠(yuǎn)古時(shí)期的生物？?找到課本中化石的概念。?簡單了解化石的形成過程。

2024-12-24 20:03

鄂教版科學(xué)六下無限宇宙課件-閱讀頁

【摘要】人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程?從地球到太陽系，從太陽系到銀河系，隨著人類不停地探索，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。古代中國人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)地心說日心說室女座星系團(tuán)英仙座星系團(tuán)總星系銀河系河外星系仙女座星系．．．．．．太陽系

2024-12-24 20:03

鄂教版科學(xué)六下自由探究3-閱讀頁

【摘要】一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)探究

2024-12-29 04:08

鄂教版科學(xué)六下自由探究1-閱讀頁

【摘要】自由研究教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)恐龍等生物的滅絕作出合理的猜測或解釋。2、會(huì)查閱書刊或其他信息源，辦有關(guān)恐龍或其他已滅絕或?yàn)l危的動(dòng)物的資料圖片展。3、珍愛生命，意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備恐龍拼裝木質(zhì)

2024-12-29 04:08

鄂教版科學(xué)六下天上有條“河”-閱讀頁

【摘要】15天上有條“河”教學(xué)目標(biāo)1．了解銀河系的組成，銀河系的特點(diǎn)和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽系在銀河系中的位置。2．通過計(jì)算體會(huì)銀河系的確非常非常大，知道光年是長度單位。3．通過上網(wǎng)、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。4．通過動(dòng)手制作銀河系模擬示意圖進(jìn)一步體會(huì)銀河系的形狀。5．使學(xué)生意識(shí)到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷。

2024-12-28 07:34

鄂教版科學(xué)六下自由探究2-閱讀頁

【摘要】自由研究教學(xué)目標(biāo)1．了解文學(xué)作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。2．能夠通過研究對(duì)文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。3．意識(shí)到科學(xué)無處不在。教學(xué)準(zhǔn)備

2024-12-29 04:08

鄂教版科學(xué)六下太陽與動(dòng)植物-閱讀頁

【摘要】9．太陽與動(dòng)植物。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽與生物關(guān)系的知識(shí)；2．能以自己的方式對(duì)搜集的材料進(jìn)行分析與合理的整理，與同學(xué)分享；3．能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽與生物關(guān)系的資料，寫一篇科學(xué)小論文；4．能與同學(xué)愉快合作開展“太陽與動(dòng)植物”的主題活動(dòng)，意識(shí)到太陽與動(dòng)植物的生命活動(dòng)有著密切

2024-12-28 07:33

鄂教版科學(xué)六下自由探究5-閱讀頁

【摘要】自由研究教學(xué)目標(biāo)1．能夠選擇適合自己研究的主題，自由組合形成合作小組，并針對(duì)問題提出研究方案，即明確做什么和如何著手做。2．能根據(jù)自己搜集的資料動(dòng)手辦一份小報(bào)，懂得搜集資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的的一種重要的方式。3．用自己擅長的方式表達(dá)研究活動(dòng)結(jié)果，與同學(xué)進(jìn)行交流、評(píng)議。4．?dāng)U展學(xué)習(xí)與本單元科學(xué)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。5．愿意提供自己的研究

2024-12-29 04:08

鄂教版科學(xué)六下月球上有什么-閱讀頁

【摘要】4月球上有什么教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的體積，直徑，月地距離，月球表面地形，知道月球表面沒有水和空氣，月球的引力比地球小。2、能夠通過查閱書刊和其他的信息源了解關(guān)于月球的更多信息，能夠根據(jù)這些信息通過邏輯推理分析月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。3、愿意與其他同學(xué)交流關(guān)于月球的信息，討論月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生

2024-12-28 20:57

鄂教版科學(xué)六下月相的成因(已修改)

鄂教版科學(xué)六下月相的成因(編輯修改稿)

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鄂教版科學(xué)六下月相的成因(已改無錯(cuò)字)

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