【正文】 色衰被丈夫遺棄的愛情悲劇。蚩蚩：忠厚的樣子?！胺恕蓖ǚ?，不是的意思?！扒镆詾槠凇笔堑寡b句式“以秋為期”。體：是卦象。說通脫，擺脫。爽，過錯。夙興，早起?！把浴痹谶@里是助詞，沒有意義。泮通畔，邊，岸。并不是真的來換絲，是到我這來是商量婚事的。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。登上那倒塌的墻，遙望那復(fù)關(guān)。終于看到了你，就又說又笑。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。多年來做你的妻子，家里的苦活兒沒有不干的。你的心愿滿足后，就對我開始施暴。靜下來想想，只能自己傷心。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊。誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。（1）詩歌的前兩章描寫的是女主人公的戀愛婚姻所以我們把前兩章分為第一部分，戀愛（1~2）。（3）詩歌的第六章寫女主人公清醒堅決的分手，把它概括為詩歌的最后一部分——決絕（6）?！胺宋翼┢?，子無良媒。“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣?！坝卩蹬猓瑹o與士耽”“女之耽兮，不可說也”——沉痛告白，告誡女子。士也罔極，二三其德”——忠于愛情，卻遭變心。言既遂矣，至于暴矣”——勤勞辛苦，無怨無悔，卻遭虐待。靜言思之，躬自悼矣”——親人誤解，獨自傷心。請同學(xué)們用具體的詩句來列舉詩歌所用的表現(xiàn)手法。“桑之未落，其葉沃若。“桑之落矣，其黃而隕。同時“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”這兩句前后對比把桑樹落葉前的新鮮潤澤和落葉后的枯黃進行對比?！颁縿t有岸，隰則有泮” 這句用比的手法，比喻氓在感情的歧途上越來越遠，不知回頭。求婚不成就生氣說明他性格怎么樣？任性?；榍罢鎿吹氖难院突楹蟮淖冃囊搀w現(xiàn)了他的不負(fù)責(zé)任。女子自己決定了婚期更顯她的有主見和一往情深。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣?！眲t描繪出了戀愛中女子的微妙心理和行為體現(xiàn)了她的癡情。婚變后女子清醒堅決的分手也體現(xiàn)了她的堅強，自愛。同學(xué)們認(rèn)為女主人公婚姻失敗的原因是什么？有的同學(xué)說主要責(zé)任在于氓。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。也有同學(xué)說責(zé)任在于女子?；楹笏刻於荚诓賱诩覄?wù)，忙于勞作，失去了自己的光彩，變成了一個只會操持家務(wù)的機器人。這場婚姻失敗的原因是復(fù)雜的，男子可以變心，女子不能改嫁，男女社會婚姻中地位的不平等，導(dǎo)致婚姻不穩(wěn)定這只是一部分原因。士也罔極，二三其德。女子婚后任勞任怨，勤勞持家確實是一個賢惠的妻子。關(guān)于這個問題大家可以從多個角度思考，分析。成書：采詩說，獻詩說，刪詩說。二．氓情節(jié)：戀愛——婚變——決絕情感：熱情幸?！购蕹镣础逍褎偭?手法：賦，比，興，對比人物：氓：急躁，任性，易變，專橫暴躁，不負(fù)責(zé)任女子：溫柔體貼，有主見，癡情，勤勞，任勞任怨，剛烈，自愛 教學(xué)反思：《采薇》教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：積累字詞，理解詩歌的含義。背誦。教學(xué)重點：理解征人的情感 課時安排：一課時 教學(xué)過程 一：導(dǎo)入翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學(xué)的一個永恒話題現(xiàn)在，就讓我們回到我們詩歌源頭《詩經(jīng)》，去感受幾千年前的古人對戰(zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復(fù)雜的人生百味二、研習(xí)文本：請同學(xué)們齊讀全詩再回答剛才的問題：這首詩主題是什么？ 明確：表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛何以見得？ 高一語文必修二備課人：吳江雪明確：“憂心孔疚，我行不來” “我心傷悲，莫知我哀” 表達了對戰(zhàn)爭的不滿“憂心烈烈，載饑載渴我戍未定，靡使歸聘” 我認(rèn)為更主要的是表達了對故鄉(xiāng)的思念你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？！明確：“曰歸曰歸，心亦憂止”“憂心孔疚，我行不來”“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”“我心傷悲，莫知我哀”總結(jié)：這幾位同學(xué)都能扣住關(guān)鍵句來分析主旨，做到言之有據(jù)，很好！其實把他們?nèi)齻€人融合起來，互相補充就較全面了現(xiàn)在請一位同學(xué)朗讀前三章，其他同學(xué)請思考：這三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么作用？明確：這里采用的是《詩經(jīng)》慣用的起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時，就具體形象了反復(fù)！前三章都以 “采薇采薇”開頭，都有“曰歸曰歸”前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字這種寫法叫什么？ 多數(shù)學(xué)生：重章疊句這三章，在章法上采用了重章疊句的手法看來大家預(yù)習(xí)時已有所了解這樣寫有什么作用呢？明確：反復(fù)詠嘆“曰歸曰歸”，渲染突出思?xì)w心切！句式整齊，內(nèi)容大體一致，讀起來回環(huán)往復(fù)，有音韻美。“豈不日戒，玁狁孔棘！”說明日日加強戒備，戰(zhàn)士很辛苦！似乎暗示了思鄉(xiāng)的深層原因：頻繁慘烈的戰(zhàn)事，更讓人渴望和平，渴望故鄉(xiāng)，渴望親人可見這里的描寫非但沒跑題，反而是暗中緊扣主題！經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途戰(zhàn)士的心境如何？是不是很高興？明確：高興?。『孟褚杂行┌?！過度：“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句古人對這兩句詩評論很多，我投影出來給同學(xué)們看，你們也可以談?wù)勛约旱目捶?資料一：劉義慶《世說新語amp。文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏’”資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，萬古常新”資料三：清人王夫之在論《詩經(jīng) 小雅 采薇》這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”明確：從字面上卻不見“樂”與“哀”，“不著一字，盡得風(fēng)流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬苦的戰(zhàn)爭終于結(jié)束，所有的艱難險阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致總結(jié)： 是啊，哀情寄樂景，樂情托哀景，情景交融，虛實結(jié)合，抒寫出極其豐富的物是人非之嘆主人公此時之所以充滿了哀傷，還因為在他剛得以擺脫戰(zhàn)爭的苦難，從戰(zhàn)場上回來之后，另一個根本無法回避的問題又凸現(xiàn)在他眼前，這就是對家人命運或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預(yù)感有漢樂府民歌為例證： 【教師投影 學(xué)生齊讀】 十五從軍征十五從軍征，八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙望是君家，松柏冢累累兔從狗竇入，雉從梁上飛 中庭生旅谷，井上生旅葵烹谷持作飯，采葵持作羹 羹飯一時熟，不知貽阿誰出門東向望，淚落沾我衣這一筆筆所著意傾訴的是主人公不得不接受的家破人亡的悲劇對家人命運或自身前景的沉重?fù)?dān)憂，使歸途中的他壓根兒就樂不起來，使他不能不充滿道不盡的悲傷這與《采薇》中的戰(zhàn)士可謂同病相憐請同學(xué)們自由誦讀并背誦這一章，再仔細(xì)品味千古佳句的精妙之處！這首詩共六章，你看分哪幾個層次？明確：分三個層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦；45章為二層，直接寫戰(zhàn)爭；6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。衛(wèi)風(fēng)：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、點撥討論法 【教學(xué)時數(shù)】兩課時一、導(dǎo)入在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。柳永《蝶戀花》 ②兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。同居長干里，兩小無嫌猜。白居易《長恨歌》 ⑤生命誠可貴，愛情價更高。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)?！睹ァ吩娭械呐魅斯c氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。二、作品簡介 《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集。相傳《詩經(jīng)》為孔子所編定而成。及至孔子取其重，取可施于禮義??305篇，孔子皆歌弦之?！对娊?jīng)》的內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類： “風(fēng)”——“國風(fēng)”，民間歌謠?！把拧薄按笱拧薄靶⊙拧?，宮廷樂歌?！绊灐薄爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，宗廟祭祀的樂歌?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法主要為“賦”“比”“興”：“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也?！氨取薄日?，以彼物比此物也。“興”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。以上六項被稱之為“《詩經(jīng)》六藝（六義）”。i笑載言卜筮sh236。爾淇水湯湯shāng罔wǎng極 ： 實詞⑴將子無怒愿，請。甲骨文像一人跪坐鍋前 ⑶至于頓丘到，“于”為介詞。⑸自我徂爾往。⑺言既遂矣言，助詞。歲歲年年。通假字⑴氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。⑶于嗟鳩兮于，通“吁”。⑸隰則有泮泮，通“畔”。⑵三歲食貧形—名，生活貧困。⑷夙興夜寐名—狀，在早晨，在夜里。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著布來換我的絲；二是將“布”釋為古錢幣，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著錢來買我的絲）。送你渡過淇水，直送到頓丘。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變再變。早起晚睡，沒有一天不是這樣。兄弟不了解我的處境，都譏笑我。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧：這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。情節(jié)線索：“戀愛”——“婚變”——“決絕”（2）提問：詩文可以分為幾個層次？請概括每層的主要內(nèi)容。第二層（3—5）：追述婚后生活。從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸?？煽闯鏊龑γト詰延幸恍└星?。思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關(guān)系。五、寫作技巧 ①提問：詩文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專的？明確：使用的“對比”的手法。婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣” ②提問：這首詩哪些地方運用了對比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對比。詩文中“賦、比、興”的分布情況 第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？ 明確：“桑之未落，其葉沃若?！?作用：①結(jié)構(gòu)上：，避免了平鋪直敘。②內(nèi)容上：。,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣 息，還暗示了她的勤勞。七、作業(yè)，默寫全詩?！对娊?jīng)《詩經(jīng)?小雅?采薇》教案【三維目標(biāo)】：在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。：培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。【教學(xué)難點】培養(yǎng)獨立閱讀、獨立思考的能力，表達自己的體驗感受。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。其實，每個人都有自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭去體驗一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學(xué)生齊讀課文，重點考查預(yù)習(xí)情況，之后點撥重點字詞的音、形、義。ng）載饑載渴（z224。i）孔疚（ji249。 gǔ）維棠之華（huā）象弭（mǐ）歸聘（p236。）小人所腓（f233。 fēi）靡（靡費）聘（聘請）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。這里指年底。靡室靡家靡，無，不。啟，跪，通“跽”。憂心孔疚孔，很，非常。我行不來來，回家。爾，通“”。維棠之華華，同“花”。彼路斯何路，同“輅”，大車。四牡業(yè)業(yè)牡，雄性。這里指公馬。一月三捷三，虛數(shù)詞，指多次。象弭魚服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。狁孔棘棘，通“急”。四聲別義，破讀。說回家啊說回家，一年又快過去了。沒有空閑安定下，都是因為玁狁故。說回家啊說回家，心里憂愁又煩悶。我的駐防無定處，沒法托人捎家書。說回家啊說回家，十月已是小陽春。心中憂愁積成病，回家只怕難上難。又高又大什么車？將帥乘坐的戰(zhàn)車。哪敢安然定居下，一月之內(nèi)仗不停。乘坐這車是將帥，兵士用它作屏障。怎不天天嚴(yán)防范，玁狁猶猖狂情勢急。如今戰(zhàn)罷回家來，雨雪紛紛漫天下。我的心中多傷悲，沒人知道我悲哀。），你看分哪幾個層次？ 明確：第一層（1—3）：敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。第三層（）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。朗讀之后，教師逐層分析。，保家衛(wèi)國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。如今之防秋也。以下幾章都是圍繞著這個基調(diào)敘寫的。？ 明確：“載饑載渴”，吃不飽。“我行不來”，怕自己不能生還，再見不到親人。在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？ 明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。使用這種手法的好處是： ①在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。？突出了什么？ 明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強馬壯，突出自己的軍隊?wèi)?zhàn)斗力很強，軍威赫赫