20xx春北師大版語文八年級下冊第8課三峽-閱讀頁
2024-12-28 19:07本頁面
【正文】 、想像多處可見，乃至有幻覺，又都與客觀化的描寫融為一體，因而生動形象地表現(xiàn)了山水，尤其是夾岸高山的特點(diǎn)。好處是更具真實(shí)感；但如沒有其他手法，像“絕巘多生怪柏”一句就不如前者的高山描寫?！度龒{》的突出手法是典型化。相應(yīng)地，《三峽》結(jié)構(gòu)工整巧妙，先總說地貌特征，后分述四季之景；而兩者又關(guān)系緊密，若無七百里連綿的高山深谷，決無夏水奔騰賽過千里馬的壯觀感，也難以產(chǎn)生哀轉(zhuǎn)久絕的效果。其好處是給人出于真情實(shí)感，不事雕琢，自然成文之感；給人目之所及皆為美景，游蹤所及皆成文章的感覺。又如結(jié)尾，按 一般的章法，已卒章顯志，理應(yīng)打住，可又再來遮天蔽日四句，這就少了“有意為文”，而多了隨機(jī)趣味。 。一是以“游魚細(xì)石，直視無礙”（清晰可見）反襯江水之不可見，江水似無（故直視無礙），可見江水之清。酈文主要是多重正襯。又一例是夏水段，即以“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”襯托船速之快，又以船速之快襯托出夏水之急。 、敘述各有妙用。酈文寫猿啼的十六字四分句，全句是敘事，每一分句也是敘述框架，但敘述中帶出特點(diǎn)鮮明的描寫（即白描），因而每一分句和全句都像電影中的特寫鏡頭。當(dāng)然，也可就事論事，就兩文寫到的相似景物，如夾岸高山、清水急流、流泉啼猿、遮天蔽日等等進(jìn)行具體比較；這樣回答較簡單，但重復(fù)之處可能較多，理性的認(rèn)識也不如上述醒豁。 “抓住特征介紹景物”的方法說一說身邊不同季節(jié)具有代表性的景物，小組交流。 （七）布置作業(yè) 1．鞏固背誦。探究”二、三。 附：板書設(shè)計(jì) 夏天：奔放 三峽的水 春冬：清幽 晴初霜旦：凄婉 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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