【正文】 否很值得我們來借鑒。 ，讀通讀順課文，然后齊讀。 〖教學(xué)參考〗吳文主要寫自己的觀感，酈文立足于寫實(shí)性說明。又如結(jié)尾，按 一般的章法，已卒章顯志，理應(yīng)打住，可又再來遮天蔽日四句，這就少了“有意為文”，而多了隨機(jī)趣味。 “抓住特征介紹景物”的方法說一說身邊不同季節(jié)具有代表性的景物，小組交流。酈文寫猿啼的十六字四分句，全句是敘事，每一分句也是敘述框架，但敘述中帶出特點(diǎn)鮮明的描寫（即白描），因而每一分句和全句都像電影中的特寫鏡頭。相應(yīng)地，《三峽》結(jié)構(gòu)工整巧妙，先總說地貌特征，后分述四季之景；而兩者又關(guān)系緊密，若無七百里連綿的高山深谷，決無夏水奔騰賽過千里馬的壯觀感，也難以產(chǎn)生哀轉(zhuǎn)久絕的效果。 （四）解讀課文，整體感知 1．文章主要寫了三峽的哪些景色？（明確：山、水） 2．三峽的山有什么特點(diǎn)？水有什么特點(diǎn)？ 〖教學(xué)參考〗三峽的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的??；三峽的 水是盛大的、清澈的、激蕩的、凄寒的?? （五）合作探究 。后代游記作家如柳宗元等，無不受其影響。⑩久絕：消失。 。⑦或：有時(shí)。今傳所撰《水經(jīng)注》四十卷。陡 峭的山峰上長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹，懸空的泉水和瀑布在山崖間飛流沖蕩，山高水清，草木繁茂，真是有無限趣味。 。再一例即秋景段，先以晴初霜旦之氣候作“林寒澗肅”的背景，再以空谷傳響、哀轉(zhuǎn)久絕之凄厲猿聲烘托這峽谷氣氛，又以“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”之婉轉(zhuǎn)悲涼漁歌再次烘托；渲染得千百年后的讀者仍為之動(dòng)容，清寒肅穆之氣仍覺揮之不去，縈繞在側(cè)。 2．完成課后“閱讀練習(xí)吳文主要是妙用反襯?！杜c朱元思書》是游記小品，文學(xué)散文，描寫 為主，細(xì)描、