【正文】 情沉重，但作者卻又說(shuō)這第一本書?值得用崇敬的心靈去贊美的?，為什么? 作者要贊美的不僅僅是第一本國(guó)語(yǔ)課本，而是贊美在當(dāng)時(shí)生活條件如此艱苦的條件下人與人之間、人與動(dòng)物見(jiàn)那些最美好的情感，有父子情，同學(xué)情，還有人和動(dòng)物間的溫情，這些都是他要用崇高的心靈來(lái)贊美的。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。作者在文章的結(jié)尾處還特意交代了喬元貞的一生?出息?：?他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。喬元貞是不幸的，是落后、貧窮和封閉限制了他的發(fā)展，毀了他的一生沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。作者也是在為喬元貞感到惋惜。疑問(wèn)：對(duì)于這句話你的理解是什么呢？我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。綜合大家的意見(jiàn)，我們認(rèn)為，?人不能忘本?就是不能忘記自己的苦難經(jīng)歷、自己做人的根本、自己人性中最美好的品質(zhì)。不要因?yàn)闂l件境遇的變化而失去自己的立人之基，做人之本。也是他成長(zhǎng)的第一站，如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，忘記了過(guò)去，就是忘本。通過(guò)讀?第一本書?的故事，你認(rèn)為?我的第一本書?僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解??我的第一本書?不僅僅指那半本課本，也指?我?人生的第一課。（七）人生感悟逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能勇于接受逆境的人，生命就會(huì)日漸的茁壯?？嚯y也是一種人生財(cái)富。作者從第一本書中，不僅得到了知識(shí)，而且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。第五篇：我的第一本書教案第一單元《我的第一本書》第5課課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。教材內(nèi)容分析、解讀：作者牛漢是位詩(shī)人，寫起散文也有詩(shī)意。文章開(kāi)頭很有特點(diǎn)，從一位詩(shī)人來(lái)訪談起，自然引出本文話題，既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。接下來(lái)（第10段），父親領(lǐng)“我”離開(kāi)本村到崔家莊念書去了，由此“我”才知道，本應(yīng)該還有別的書，而“我們就只念一本《國(guó)語(yǔ)》”。文章最后呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)了對(duì)第一本書的珍視銘記之情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】理解積累詞語(yǔ)，識(shí)記作者。分析本文的重點(diǎn)語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感。nɡ ku224。（1）幽默：（2）凄慘：（3）奧秘：（4）知書識(shí)禮：（5）翻來(lái)覆去： 答案：（1）幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。（3）奧秘：奧妙神秘。指人有文化教養(yǎng)。選詞填空（1）我的童年沒(méi)有（），只有從（）的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和（）。三、自主探究，釋疑解惑。速度課文，回答如下問(wèn)題。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。（二）品第一本書尋難句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出幾個(gè)難懂的句子，品味它們的表達(dá)情感。品情感抓住句中的關(guān)鍵詞，來(lái)品析。(明確：作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊模瞧D苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。)當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？（明確：這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。）（三）悟第一本書讀一讀本文題目是《我的第一本書》，作者寫了幾種情感？ 演讀全文，從中找到答案。悟一悟?？粗粫闹亓繑D壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。參考答案：、勤勞的農(nóng)民。，白發(fā)的父親為“我”挑書的感人故事，贊頌了父親深沉無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)“我”的希望和鼓勵(lì)，表達(dá)了“我”要繼續(xù)努力、積極進(jìn)取的決心。⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵(lì)，努力向前。教師根據(jù)學(xué)生回答情況適時(shí)總結(jié)課堂。凄慘（）翻來(lái)覆（）去摻和（）馬鬃（）（2分）（針對(duì)目標(biāo)1 積累重點(diǎn)詞語(yǔ)）對(duì)題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）（針對(duì)目標(biāo)：把握本文的主要內(nèi)容，體會(huì)情感內(nèi)涵而設(shè)）A、指我擁有的那半本國(guó)語(yǔ)課本。C、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問(wèn)：“那一半呢？”我說(shuō)：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問(wèn)我：“你兩人怎么讀書？”我說(shuō)：“我早已把書從頭到尾背熟了。”父親深深嘆著氣?！睘榱撕?