【正文】 定是舒展的綠油油的生命生長狀態(tài)。兩個(gè)孩子在一個(gè)班，他倆之間就存在著競爭。每考完試，勝過姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐姐，我又超過了你，還是我比你聰明吧。我趕緊安慰她說：亞瓊，要說反應(yīng)方面，你也能感覺到，確實(shí)弟弟比你快些，但是你想想，知識(shí)不是只靠聰明就能學(xué)好的。經(jīng)過一番安慰，女兒內(nèi)心平靜了下來，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，比弟弟付出了更多的功夫，終于有一次考試成績公布出來，她急匆匆地跑上樓，直喊媽媽，我問她發(fā)生了什么事這么著急，她連哭帶蹦地喊道：“媽媽，我終于超過弟弟了，當(dāng)了全班的第一名。在我的賞識(shí)下，在我的鼓勵(lì)下，女兒用自信、頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神，戰(zhàn)勝了弟弟，在弟弟面前真可謂是揚(yáng)眉吐氣。到了第二學(xué)期，也就是到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，競爭更加激烈?！币宦犨@話，我就知道這時(shí)的他有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但自信心不足。于是，我就很輕松地笑了笑，然后認(rèn)真地對(duì)他說：“亞琦，剛上初中，你們分到一個(gè)班，媽媽就自信你比張煜聰明，就一直相信你會(huì)戰(zhàn)勝張翌。信不信由你，干不干也由你。他回來興高采烈地向我報(bào)告了成績后，一邊吃飯一邊小心翼翼地拖著調(diào)子說：“媽媽，我還想超過張翌去，不過不可能了?！盀樯叮俊薄斑@次我倆都超過了張翌，張翌肯定會(huì)吸取教訓(xùn)，分析他的失誤和過錯(cuò)，回過頭來非常用功，他就又趕上我們來了。相信自己的實(shí)力，還要一鼓作氣，第一肯定會(huì)保住的。家長朋友們，在孩子們心理上彷徨不定時(shí)，父母賞識(shí)的態(tài)度、安慰的話語就是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是指引他們前進(jìn)的明燈，使他們撥開云霧看到了前進(jìn)的方向，形成一種定力，勇敢地前行。那時(shí)，我們賞識(shí)我們的孩子，都感覺到我們的孩子是那么的天真、那么的聰明，我們和孩子的關(guān)系是那么的和諧，我們的家庭是那么的幸福。孩子們?cè)诖蛄R聲中、在責(zé)備聲中、在唉聲嘆氣中，有的變得小心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門緊閉；有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔??家長朋友們，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們不僅要反思我們的教育態(tài)度，我們的教育方法上出了哪些問題；更重要的是我們有責(zé)任、有義務(wù)，更要相信我們自己有能力還要首當(dāng)其沖地幫助我們的孩子從困境中走出來，讓他們身心健康發(fā)展。孩子們會(huì)在我們的關(guān)愛、賞識(shí)和撫摸中重新找回自信、重新打開他們的心門、重新頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、重新塑造成我們心目中的好孩子。二、愛孩子，從嚴(yán)格做起如果說賞識(shí)教育是孩子們成長過程中的陽光雨露，那可以把嚴(yán)格的要求、嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰甚至是責(zé)打不恰當(dāng)?shù)乇扔鞒珊⒆觽兂砷L過程中遭受的風(fēng)吹雨打。所以，伴隨我的孩子們成長路上的教育不僅有賞識(shí)、寬容，還有在賞識(shí)、寬容基礎(chǔ)上的嚴(yán)厲甚至是苛刻教育。聽著聽著，我有了一個(gè)想法：讓孩子們把這些故事也仿照鞠萍姐姐講下來，這些知識(shí)和道理就能內(nèi)化在他們的心里，而且他們就有機(jī)會(huì)在每天幼兒班的故事課上講，這樣，既能強(qiáng)化他們的記憶能力，又能鍛煉他們的模仿能力，還能鍛煉他們的膽量，更能培養(yǎng)他們的自信心，是一舉多得的好事。但我心里清楚，難并不代表不行！借此來培養(yǎng)孩子們迎難而上的勇氣不更是一舉多得嗎？于是我首先聽著錄音把第一個(gè)故事“放羊的孩子”筆記下來，并且仿照鞠萍姐姐的神態(tài)把音調(diào)輕重、快慢、連讀的地方標(biāo)出來。開始在我的鼓勵(lì)下，孩子們還比較有信心，他們爭著搶著背，一句、兩句，三句，時(shí)間慢慢過去了，他們顯出了不耐煩，你推我打，嬉皮笑臉，就是不背。再慢慢地，他們疲勞了，打開了哈欠，想打退堂鼓，我看著他們確實(shí)也不忍心。再難也得逼住他們完成！完成了這個(gè)故事，他們就有了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷和勇氣，再遇到這樣的困難，就會(huì)迎刃而解了。再說爸爸媽媽也是喜歡說話算數(shù)的孩子，今天，就是背到半夜，也必須背會(huì)。第二、三天，用同樣的辦法，孩子們能比較抑揚(yáng)頓挫地講下這個(gè)故事來。后來小學(xué)、初中的課文背誦他們總是在最前頭就完成了，我想，這些都得益于他們小時(shí)候高質(zhì)量講故事的經(jīng)歷。在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，丈夫提議孩子們堅(jiān)持每天寫日記，把他們一天發(fā)生的有意義的事情記下來，他說這樣做的目的是想讓他們做學(xué)習(xí)生活的有心人，提高他們的文字表達(dá)能力，同時(shí)從中發(fā)現(xiàn)他們的成長情況，及時(shí)引導(dǎo)他們向上、向善，更重要的是培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的精神。但是，丈夫一言，駟馬難追。一天又一天，堅(jiān)持了20天，孩子們?cè)僖矝]有了勁頭，實(shí)在不想寫了。他們怕了，也認(rèn)了，只能再堅(jiān)持寫。于是我買來幾本寫日記的參考書，到學(xué)校請(qǐng)教語文老師教日記的方法，回來又和孩子們講堅(jiān)持寫日記的好處，孩子們半懂不懂中還算是聽話，那段時(shí)間，我不斷地提醒他們：要想晚上有寫的內(nèi)容，就得從早晨起床開始觀察周圍的事物，選擇有意義的事情或新鮮的物品來寫。小學(xué)六年下來，孩子們收獲了好幾十本日記內(nèi)容、錘煉了文字表達(dá)能力，豐富了思想，磨練了毅力。在他們剛?cè)氤踔袃蓚€(gè)月后，一天，我接到他們班主任的電話：“孟亞琦經(jīng)常不做英語作業(yè)，有好多同學(xué)反映，今天被我抽查住了，課代表帶頭不做作業(yè)，讓我忍無可忍?！甭犞蠋熒驳脑捳Z，我完全能想象到他的班主任生氣的神態(tài)和同學(xué)們對(duì)他的看法以及這樣做的后果?！薄安恍?，這樣僅僅能交代了老師，但交代不了我，更交代不了你爸爸?！币宦犠尠职痔幚?，平時(shí)懼怕爸爸的他頓時(shí)知道了事情的嚴(yán)重性，他懇求著我：“媽媽，你說怎么處理就怎么處理，只要不告訴我爸爸，怎么也行?！彼]門思過了兩天，手里拿著檢查書，被我領(lǐng)著進(jìn)了教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面做了深刻的檢查，才算了事?？忌洗髮W(xué)，孩子們回想起他們成長路上接受的家庭教育，很真誠地說：“非常感謝爸爸媽媽的嚴(yán)格，是你們的嚴(yán)格使我們不敢偷懶、不敢懈怠，使我們永遠(yuǎn)向前，才有了我們的今天。第五篇：家庭教育講座講稿家庭教育講座講稿（一）全天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。針對(duì)其中存在的問題，希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出教育的一些“誤區(qū)”，促進(jìn)孩子有更大的進(jìn)步。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。（有“教養(yǎng)”的解釋）在我國的現(xiàn)行的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。從“孟母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。只有正確理解并認(rèn)真履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)并教育好自己的孩子。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)向老師反映孩子在家里的重要情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老師，這樣絕對(duì)不會(huì)有好的教育。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。家長們應(yīng)明確自己作為家長在家庭教育中的作用：家長的榜樣作用。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。（舉例）父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)，避免孩子注意力的過度分散。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì)。如果孩子說會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。多鼓勵(lì)孩子。（舉例學(xué)習(xí)成績的問題）加強(qiáng)與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。其實(shí)，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。必須在時(shí)間上有所投資家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。多鼓勵(lì)、少批評(píng)這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，競爭也厲害，家長對(duì)子女的期待也高。其實(shí)這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會(huì)遇到各式各樣的難題，因此，建議家長要讀一點(diǎn)有關(guān)教育孩子書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩代人之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少教育的盲目性?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為