【正文】 會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。過程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。過程與方法：講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。讓學(xué)生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。二、熟悉不同的橫畫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。（1）“二”：上橫短，下橫長。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。）教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。評議板演的字。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。還可把好的字用紅筆圈出來。、板書設(shè)計課后反思這周我上了十幾個不同的班級，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點的掌握做到胸有成竹。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。！豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。練習(xí)“十”“干”“豐”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題?！芭奔垂蟮囊馑肌６?、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。下面我們就仔細地研究。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：頓筆太明顯。原因：頓筆太重。末尾出尖部分不直。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進行組合。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師示范）。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合。（教師示范，學(xué)生仔細觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。四、歸納總結(jié)。板書設(shè)計 懸針豎 垂露豎 課后反思課后，我集中了一些問題。我將前一節(jié)課的作業(yè)進行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進行點評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠遠不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。情感價值：，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。）三、新授 短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運筆：中鋒運筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。小結(jié) 板書設(shè)計： 課后反思：瓜子點長點撇點挑點授課時間：一課時教學(xué)目的： 知識與技能學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。認識和運用各種點。教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價四、討論：教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。讓學(xué)生臨摹。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。每個字寫四個。上為斜點，下為提點。以避免提點過長占用右偏旁的空間。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。左為斜點，右為撇點。順三點：用作字頭。相背點：用作字底。隔三點：用作字頭。四點底：用作字底。向心四點：用在字的兩邊。右下部斜點稍大。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。教學(xué)重點難點使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。一起做一做。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。（出示課件“擴”“巢”“徹”）（1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說?！俺病弊稚喜糠质侨齻€“撇點”，位置要偏上。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。請學(xué)生上黑板寫。第2課時教學(xué)目標(biāo)：掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。教學(xué)重點：掌握字的占位比例的寫法。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。第3課時教學(xué)目標(biāo)：掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。第4課時教學(xué)目標(biāo)：掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。說一說，你在書寫漢字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。學(xué)生評議。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。說一說，你在寫這幾個字時注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。學(xué)生評議。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。學(xué)生評議。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。第8課時教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。二、出示例字，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？三、討論交流讓學(xué)生先進行觀察，然后交流。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。毛筆字第9課時教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)提問。1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。3．學(xué)生獨自觀察。指導(dǎo)書寫。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第10課時教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)提問。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。3．學(xué)生獨自觀察。4．進行交流。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教學(xué)重、難點：認識和掌握橫豎搭配規(guī)律的書寫方法，寫好課文的例字。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。三、學(xué)習(xí)新知。2．引導(dǎo)學(xué)生認真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。4．組織學(xué)生練習(xí)。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第12課時教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認識和掌握寶蓋頭、穴