【正文】 聘行程中都有校園招聘這方面，這無(wú)疑為廣大應(yīng)屆畢業(yè)生提供了更多的機(jī)會(huì)。目前，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重心由中專(zhuān)向大專(zhuān)以上層次轉(zhuǎn)移，研究生招生以每年30%的速度遞增。◆擴(kuò)大了的競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿(mǎn)足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達(dá)能力也至關(guān)重要，所以該求職者要想適應(yīng)大環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在的英語(yǔ)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而對(duì)于我們普通二本學(xué)校的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)還是會(huì)到一些中小企業(yè)就業(yè)，這就使得應(yīng)屆畢業(yè)生面臨更大的威脅。二、未來(lái)的最佳選擇：從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如銷(xiāo)售業(yè)、策劃業(yè)、信息咨詢(xún)行業(yè)等，既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿(mǎn)意的待遇。三、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：如果是要從事銷(xiāo)售業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要，但是，就個(gè)人而言，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn)，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí)。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。第四篇：swot分析個(gè)人ＳＷＯＴ分析行政管理個(gè)人ＳＷＯＴ分析是用來(lái)確定個(gè)人自身競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（strengths）、劣勢(shì)（weaknesses）和外部機(jī)會(huì)（opportunities）、威脅（threats）一種科學(xué)的分析方法。本人目前還有一年就要大學(xué)畢業(yè)，走上社會(huì)，面臨工作的選擇，迫切需要對(duì)自身進(jìn)行ＳＷＯＴ分析，了解自身。每個(gè)人都渴望成功，SWOT分析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷過(guò)自我剖析和挖掘，使自己的思路更加清晰，是通往成功的捷徑。同時(shí)，明確自己將來(lái)的發(fā)展方向，為之努力奮斗，不做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子。于２０１２年考入XX大學(xué)，主修行政管理專(zhuān)業(yè)。ＳＷＯＴ分析也會(huì)按照公務(wù)員或者行政文員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析。基于MBTI模型職業(yè)規(guī)劃的核心法則是：“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)將會(huì)影響到我們的成敗及我們對(duì)工作的正確選擇。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。此外，本人屬于的氣質(zhì)類(lèi)型是粘液質(zhì)，相當(dāng)于神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)而均衡的安靜型。二、優(yōu)勢(shì)（strengths）分析，我適合的領(lǐng)域有圖書(shū)／檔案管理員、辦公室行政管理等，比較符合我的理想職業(yè)公務(wù)員和行政文員。如果要考合肥市公務(wù)員有一定的地域優(yōu)勢(shì)，對(duì)合肥了解比較深。對(duì)于飲食和生活方式也決定熟悉，不會(huì)出現(xiàn)水土不服，重則影響工作和生活的情況出現(xiàn)。安徽大學(xué)在合肥市乃至安徽省知名度高，選擇在合肥市工作有一定優(yōu)勢(shì)。行政管理系統(tǒng)是一類(lèi)組織系統(tǒng)，它是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)重要分系統(tǒng)。，曾經(jīng)拿過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金；積極組隊(duì)參加大一的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，最終獲得院優(yōu)秀，并且個(gè)人獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)；參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)業(yè)，作為二作發(fā)表文章在國(guó)家級(jí)期刊上；參加安徽省“雙百”大賽，獲得入圍證書(shū)；參加２０１５年黨課培訓(xùn)，獲得“入黨積極分子”稱(chēng)號(hào)。三、劣勢(shì)（weaknesses）分析，里面分析了ISFJ人格類(lèi)型人的缺點(diǎn)和劣勢(shì)。每件事情都會(huì)從頭做到尾，這總是讓你過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，你會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒；總是替別人著想，以至于讓人感覺(jué)“關(guān)心過(guò)度”。目前沒(méi)有參加任何實(shí)習(xí)活動(dòng)。對(duì)公務(wù)員和行政文員的工作，無(wú)法檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。，缺乏與各種各樣的人交流，語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。社交面狹窄，幾乎限于本專(zhuān)業(yè)同學(xué)。視野比較窄，人生閱歷少。一個(gè)人的思想境界，基于其對(duì)客觀事物的理解與認(rèn)知。四、機(jī)會(huì)（opportunities）１．家庭長(zhǎng)輩中有從事公務(wù)員職業(yè)的人。這在面試環(huán)節(jié)有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)以后的工作以及與同事的相處也有很大的幫助。由于本人學(xué)習(xí)行政管理專(zhuān)業(yè)，而且公務(wù)員職業(yè)比較穩(wěn)定，適合女生，工作待遇比較好。３．合肥市相較于北京、上海、廣東、南京等熱門(mén)城市，報(bào)考的人數(shù)相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力沒(méi)有熱門(mén)城市那么大?？梢韵到y(tǒng)的、高效的提高面試應(yīng)對(duì)能力和技巧，彌補(bǔ)面試環(huán)節(jié)的不足。５．公務(wù)員招考對(duì)專(zhuān)業(yè)性人才要求越來(lái)越嚴(yán)。這對(duì)于主修這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。這也就意味著公務(wù)員考試“魅力”并未消退，公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度或不會(huì)減弱。每年培養(yǎng)的行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生眾多。，近十年來(lái)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，也就意味著大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。由此可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)幾年高校畢業(yè)生人數(shù)會(huì)越來(lái)越多，但是增長(zhǎng)速度會(huì)下降。這些考生擁有畢業(yè)生沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)：心理較成熟，應(yīng)變能力強(qiáng)。在面試過(guò)程中，在職人員會(huì)表現(xiàn)地更加坦然、自信。面試過(guò)程中，即使是高難度的題目，在職考生也有借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，順利解決疑難問(wèn)題的可能。二、職業(yè)發(fā)展SWOT分析（1）優(yōu)勢(shì)（Strengths）分析：做事比較認(rèn)真，踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在文案策劃方面的興趣和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一切的事情喜歡尋根究底，一定要搞清楚，思考和分析。（2）劣勢(shì)（Weaknesses）分析：性格實(shí)質(zhì)比較內(nèi)向。組織能力的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺。（3）機(jī)會(huì)（Opportunities）分析：創(chuàng)業(yè)型公司，有很多的機(jī)會(huì)可以去爭(zhēng)取。新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)逐步形成，產(chǎn)業(yè)的提升，高層次、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。企業(yè)人才要求提高。就專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從，因會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。社會(huì)就業(yè)人數(shù)龐大，同等學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者增多，使其競(jìng)爭(zhēng)