濟(jì)南版生物八下615生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)-閱讀頁(yè)

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、闡明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的3、收集和交流超過(guò)調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)破壞的實(shí)例。4、關(guān)注人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，尊重生態(tài)自身規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)分為兩個(gè)部分

2024-12-29 06:17

八年級(jí)生物上冊(cè)6183生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)課件2新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)生物成份非生物成份：生產(chǎn)者：綠色植物消費(fèi)者：動(dòng)物分解者：微生物陽(yáng)光、空氣、水、土壤等1、影響草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的生物因素有哪些？2、草、鼠、鷹之間是如何保持?jǐn)?shù)量的相對(duì)穩(wěn)定的？3、嘗試用坐標(biāo)曲線表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草和鼠、鷹間的關(guān)系。，首先表現(xiàn)在生物________和

2025-06-27 08:29

濟(jì)南版生物八下生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1-閱讀頁(yè)

【摘要】課題課型新授學(xué)生姓名主備人審核人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。學(xué)習(xí)關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自主學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)案修訂一、學(xué)習(xí)任務(wù)一生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生認(rèn)真閱讀課本58頁(yè)內(nèi)容完成下列內(nèi)容1、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一

2024-12-29 06:17

生物：173生態(tài)系統(tǒng)及自我調(diào)節(jié)教案(蘇科版八年級(jí)上)-閱讀頁(yè)

【摘要】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。2．描述生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3．概述生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和合作交流的能力。2．學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際

2024-12-22 19:18

蘇科版生物八上第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)之一-閱讀頁(yè)

【摘要】第三節(jié)垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸人體主要的內(nèi)分泌腺激素----由內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。?特點(diǎn)：?含量少，作用大?功能：?調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)。腺體

2024-12-28 12:15

八年級(jí)生物上冊(cè)6183生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)課件2新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)生物成份非生物成份：生產(chǎn)者：綠色植物消費(fèi)者：動(dòng)物分解者：微生物陽(yáng)光、空氣、水、土壤等1、影響草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的生物因素有哪些？2、草、鼠、鷹之間是如何保持?jǐn)?shù)量的相對(duì)穩(wěn)定的？3、嘗試用坐標(biāo)曲線表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草和鼠、鷹間的關(guān)系。，首先表現(xiàn)在生物________和

2025-06-27 08:32

八年級(jí)生物上冊(cè)6183生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案(新版)蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】趕得上趕得上給灌水灌水第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；2.概述生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡；3.學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，并運(yùn)用到生活中去。4.嘗試用坐標(biāo)、曲線圖或直方圖來(lái)表示并分析幾種生態(tài)因素之間的關(guān)系。5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義

2025-05-01 23:17

2016春濟(jì)南版生物八下625生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1-閱讀頁(yè)

【摘要】鼠數(shù)量增加鼠數(shù)量減少植物減少植物增多鼠吃植物量增加鼠吃植物量減少鼠食物增加鼠因饑餓死亡生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力大小與什么有關(guān)呢？誰(shuí)的調(diào)節(jié)能力大？?如果蝌蚪（青蛙）大量死亡，對(duì)池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)的影響一樣嗎？池塘生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)

2024-12-27 15:18

蘇科版生物八上第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)之一-閱讀頁(yè)

【摘要】人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)ν饨缁騼?nèi)部的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮反射類(lèi)型條件反射非條件反射生來(lái)就具有，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式后天學(xué)習(xí)形成的，是高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，大腦皮層參與下完成的

2024-12-28 12:15

濟(jì)南版生物八下615生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)同步測(cè)試題-閱讀頁(yè)

【摘要】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖2所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起：、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降、丙、丁的數(shù)量都增加，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明A．生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

2024-12-25 16:22

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一-閱讀頁(yè)

【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析資料能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系，樹(shù)立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分，理解各成分之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2024-12-28 02:28

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二-閱讀頁(yè)

【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類(lèi)型.特點(diǎn)2能力目標(biāo)開(kāi)展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹(shù)立生物與環(huán)境不可分割的觀念。（2）建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

2024-12-09 21:13

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)四-閱讀頁(yè)

【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類(lèi)型.特點(diǎn)2能力目標(biāo)開(kāi)展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹(shù)立生物與環(huán)境不可

2024-12-10 00:17

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二-閱讀頁(yè)

【摘要】第2章多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時(shí)）【課程導(dǎo)入】鯊魚(yú)生活在海洋里，北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下，生物種類(lèi)有著明顯的差異，因而構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?！揪劢拐n標(biāo)】1、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型與特點(diǎn)——了解層次2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關(guān)系——經(jīng)歷層次

2024-12-28 21:14

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)三-閱讀頁(yè)

【摘要】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重在感性知識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。通過(guò)對(duì)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生物的情感和保護(hù)生物圈的意識(shí)。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點(diǎn)，上課時(shí)采用學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、分組討論的方式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本教材的重點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的分類(lèi)，難點(diǎn)是比較各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

2024-12-28 02:28

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)之一-免費(fèi)閱讀

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)之一(存儲(chǔ)版)

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)之一-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)之一(完整版)

蘇科版生物八上第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)之一(更新版)