【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標：1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、闡明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的3、收集和交流超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)破壞的實例。4、關(guān)注人類對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，尊重生態(tài)自身規(guī)律。學(xué)習(xí)重點：生態(tài)平衡的概念和自動調(diào)節(jié)能力學(xué)習(xí)難點：生態(tài)平衡的概念和自動調(diào)節(jié)能力學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)分為兩個部分
2024-12-29 06:17
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)生物成份非生物成份：生產(chǎn)者：綠色植物消費者：動物分解者：微生物陽光、空氣、水、土壤等1、影響草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的生物因素有哪些？2、草、鼠、鷹之間是如何保持數(shù)量的相對穩(wěn)定的？3、嘗試用坐標曲線表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草和鼠、鷹間的關(guān)系。，首先表現(xiàn)在生物________和
2025-06-27 08:29
【摘要】課題課型新授學(xué)生姓名主備人審核人使用日期學(xué)習(xí)目標1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。學(xué)習(xí)關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自主學(xué)習(xí)活動個案修訂一、學(xué)習(xí)任務(wù)一生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生認真閱讀課本58頁內(nèi)容完成下列內(nèi)容1、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一
【摘要】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時教學(xué)目標一、知識目標：1．認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。2．描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3．概述生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標：1．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和合作交流的能力。2．學(xué)會將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會等實際
2024-12-22 19:18
2025-06-27 08:32
【摘要】趕得上趕得上給灌水灌水第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)【教學(xué)目標】1.認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；2.概述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡；3.學(xué)習(xí)將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會等實際問題相聯(lián)系，并運用到生活中去。4.嘗試用坐標、曲線圖或直方圖來表示并分析幾種生態(tài)因素之間的關(guān)系。5.在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛大自然、愛護生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義
2025-05-01 23:17
【摘要】鼠數(shù)量增加鼠數(shù)量減少植物減少植物增多鼠吃植物量增加鼠吃植物量減少鼠食物增加鼠因饑餓死亡生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力大小與什么有關(guān)呢？誰的調(diào)節(jié)能力大？?如果蝌蚪（青蛙）大量死亡，對池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)的影響一樣嗎？池塘生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)
2024-12-27 15:18
【摘要】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)的關(guān)系，在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖2所示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起：、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降、丙、丁的數(shù)量都增加，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞，這說明A．生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
2024-12-25 16:22
【摘要】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認識，培養(yǎng)學(xué)生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點，上課時采用學(xué)生自學(xué)、教師點撥、分組討論的方式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本教材的重點是生態(tài)系統(tǒng)的分類，難點是比較各個生態(tài)系統(tǒng)
2024-12-28 02:28
【摘要】八年級生物第六單元第二章第四節(jié)第五節(jié)課題生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)課型新課執(zhí)筆人審核人級部審核學(xué)習(xí)時間教師寄語努力就能成功；懷有希望者，便擁有一切學(xué)習(xí)目標1、通過分析駝鹿與狼的數(shù)量關(guān)系，解釋生態(tài)系統(tǒng)的的調(diào)節(jié)方式。2、描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡，認同生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的。3
2024-12-29 12:05
【摘要】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)主備課人授課人課型備課時間上課時間集體備課內(nèi)容個案補充教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)目標☆同學(xué)們，老師相信你們個個都是最棒的。快速瀏覽學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重點、難點。知識目標：1、認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我
2024-12-18 03:25
【摘要】第五節(jié)第二章第六單元第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導(dǎo)入新課插入歌曲《天堂》想一想？、鼠、鷹之間是如何保持數(shù)量的相對穩(wěn)定的？、鷹間的關(guān)系。新課學(xué)習(xí)知識點一：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式分析：草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定呢？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)
2025-06-27 07:08
【摘要】第17章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定一、選擇題，與其關(guān)系最密切的生理作用是A．光合作用B．呼吸作用D．生長作用，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（）A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．蒸發(fā)作用開水，其原因不包括
2024-12-05 17:51
【摘要】教學(xué)案例課題人體的激素調(diào)節(jié)執(zhí)教人沛縣第五中學(xué)閆云俠一、教學(xué)目標認知目標：（1）理解內(nèi)分泌腺、激素和體液調(diào)節(jié)的概念。（2）了解人體主要的內(nèi)分泌腺、垂體、甲狀腺、胰島的位置、功能，以及生長激素、甲狀腺激素、胰島素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用的基礎(chǔ)知識，這些激素分泌異常時所引起的疾病。能力目標：
2024-12-10 00:15
【摘要】蘇科版八年級上冊第６單元生物圈中生命的延續(xù)木瀆實驗中學(xué)吳洪蘇科版八年級上冊第６單元生物圈中生命的延續(xù)鳥類的發(fā)育兩棲類的發(fā)育昆蟲的發(fā)育動物的發(fā)育大多數(shù)鳥類的受精卵在雌鳥體內(nèi)就開始發(fā)育，鳥卵產(chǎn)出體外后，親鳥就開始孵卵．受精卵
2024-12-20 03:50
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