【正文】 婦女，作者除簡介她的身份、地位、名字的來歷外，著重選擇了兩個(gè)生動的細(xì)節(jié)：一是她在“向人低聲絮說些什么事”的時(shí)候，還要“豎直第二個(gè)手指”，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖；二是夏天睡覺時(shí)，“她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”。本文中對人物的語言描寫和動作描寫別具特色。心理描寫，突出中心。正是這種吃驚，引起了另一心理活動––––對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。目標(biāo)②品味本文的語言。如：“這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。從此對于她就有物特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原了，倒應(yīng)該我退讓。整段文字寓莊于諧，增添了幽默風(fēng)趣之感。她確有偉大的神力。這段文字中“發(fā)生新的敬意”。又如：“但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天。刑天在故事中是富有判逆精神的神，他蔑視天帝，死而不屈，表現(xiàn)了極強(qiáng)的反抗精神，而“我”酷愛刑天，正曲折地表現(xiàn)了魯迅不屈服于20年代圍攻他的黑暗社會勢力的斗爭決心，使文章具有了“自敘傳”的色彩，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和戰(zhàn)斗力。2．對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。四、拓展遷移，布置作業(yè)對看課后練習(xí)四，寫一個(gè)你所熟悉的人。知識點(diǎn)精析一、需掌握的字的讀音 駭（h224。）孀（shuāng）懼憚（d224。）震悚（sǒng）懿（y236。w249。kōng空前236。i背地里239。ě惡心　　空237。k238。238。238。惡毒236。淡薄236。m239。239。b225。tiě請?zhí)　　∧?37。m239。b238。ti226。擠jǐ（擁擠）236。絮x249。239。（經(jīng)濟(jì)）237。237。恕sh249。239。（肚臍）238。耽dān（耽誤）236。竿gān（竹竿）236。i（駭人聽聞）239。239。（膾炙人口）桿gān（木桿）237。237。239。炎y225。238?？蘫226。趟t224。詰ji227。拙zhuō（粗拙）239。237。潔ji227。238。（相形見絀）239。238。拮ji227。要y224。238。擄：把人搶走。詰問：追問，責(zé)問。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。惶急：驚慌急迫。煩瑣：繁雜瑣碎。面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。比喻對人或事物的情況捉摸不透。粗拙：粗糙低劣。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。本文是魯迅先生于1926年9月18日在廈門寫的一篇回憶性的散文。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其他九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集子中。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。寫于北京寓所。六、關(guān)于《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。魯迅稱之為“古之巫書”。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。全文可以分為三大部分。寫“我”對阿長的稱呼，表現(xiàn)了“我”對阿長又喜歡又憎惡的感情——喜歡她時(shí)稱她為“阿媽”，憎惡她時(shí)就叫她“阿長”。第一層：寫“我”討厭阿長：背地里說人長短；不許“我”隨便走動；晚上睡覺占全床。第二層：通過寫除夕夜長媽媽教少年魯迅吃福橘、講吉利話和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。但從中可以看出她對少年魯迅的要求，有的如“飯粒落在地上，必須揀起來”，還是正確的。雖然阿長講的具有傳奇、胡編和迷信色彩，只不過是哄小孩顯示自己罷了，但在幼小的魯迅心里卻留下了深刻的印象，使他不禁對阿長肅然起敬。而真正使魯迅對阿長產(chǎn)生感激和敬意的，是阿長給他買到了《山海經(jīng)》。大字不識的阿長急小主人所急，想小主人所想，設(shè)法買回了《山海經(jīng)》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。她確有偉大的神力。而正是這個(gè)偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時(shí)激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響。至此，一個(gè)有點(diǎn)粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長的形象就完成了。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息長媽媽的靈魂。從整體來說，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重?？墒?，當(dāng)長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切的懷念之情流露于字里行間。八、寫作特色1．先抑后揚(yáng)，真實(shí)寫人作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的“憎惡”與“討厭”，不是么？謀死作者所特別喜愛的隱鼠的是阿長；讓作者“最討厭的常喜歡‘切切察察’”并因此使家里“有些小**”的是阿長；擠得作者“沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱”卻“實(shí)在是無法可想”的也是阿長；讓作者去做那些“都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情”的還是阿長。這些真切的描寫，都帶著貶義，是“抑”的一面，可以說都是在為寫《山海經(jīng)》一事做鋪墊。后半部分著重寫他對長媽媽的佩服和敬意，主要是因?yàn)榘㈤L給他買到了《山海經(jīng)》。只有大字不識的阿長，主動來問，并且在她告假回來時(shí)帶回了《山海經(jīng)》，由此可見她對小主人的熱心、忠誠。她思想、性格上有很多消極、落后的東西，那是封建思想毒害的結(jié)果，與其說是她的過錯(cuò)，不如說是她的不幸。2．詳略得當(dāng)，突出中心文章略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。在塑造人物上，散文與小說有著很大的不同。而散文因?yàn)槠亩绦『退鼉?nèi)在格局的單一性，只能選擇典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)，展示人物性格中的那些“閃光點(diǎn)”以“一斑窺全豹”，從而表現(xiàn)人物的性格特征。阿長在魯迅的少年生活中，是一個(gè)很重要的人物，是看護(hù)、帶領(lǐng)魯迅的保姆。但魯迅寫這篇散文，卻沒有堆砌材料，而是精選了幾個(gè)極富表現(xiàn)力的情節(jié)和細(xì)節(jié)，集中展示了阿長作為一個(gè)女傭人在周家的位置和她淳樸、熱心、粗俗、迷信的性格特征，表現(xiàn)了魯迅對她深厚而復(fù)雜的思想感情?！拔摇闭菑陌㈤L身上看到了底層人民的可貴精神和品格。但省去不必要的描寫而改用敘述性質(zhì)的語言來刻畫人物形象也會獲得成功。作者既寫活了遠(yuǎn)房叔祖這個(gè)人物和他的藏書豐富的書齋，甚至還寫出了他的家庭生活和他的太太的形象，也寫出了魯迅自己對于繪圖的《山海經(jīng)》的極其向往而不可得的焦灼和無奈的心情。最后敘述阿長利用告假回家的機(jī)會，買得了魯迅渴求的《山海經(jīng)》。九、重點(diǎn)語句分析1．這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這一句是作者感情發(fā)生變化的議論句，真正使魯迅對阿長產(chǎn)生感激和敬意的是因?yàn)榘㈤L給他買到了《山海經(jīng)》。大字不識的阿長卻急小主人所急，想小主人所想，設(shè)法買回了《山海經(jīng)》，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！阿長不識字，錯(cuò)把“山海經(jīng)”聽成“三哼經(jīng)”，她一定為買這幾本小書下過不小的辛苦，她對小主人的熱心、忠誠，通過這件事表現(xiàn)得十分充分。這正是魯迅對長媽媽念念不忘，幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在。這句話抒發(fā)了作者對長媽媽真摯的情感，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念之情。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。從這些事情中可以看出，阿長是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不認(rèn)識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。她確有偉大的神力?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。所以說，阿長“確有偉大的