【正文】 魯迅家里的一個(gè)女工，用魯迅自己的話說(shuō)：“說(shuō)的闊氣點(diǎn)，她是我的保姆”，然而就是這么一位保姆卻多次在魯迅的文章中出現(xiàn)，如上面講的《從百草園到三味書屋》，還有《狗，貓，鼠》，還有我們今天要學(xué)習(xí)的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》就是一片專門講長(zhǎng)媽媽故事的文章。二、魯迅及《朝花夕拾》、《山海經(jīng)》有關(guān)知識(shí)。三、閱讀全文，整體感知，概述“阿長(zhǎng)的故事”。問(wèn)題：從這份簡(jiǎn)歷中你可以完全的認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)嗎？明確：不可以，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)一個(gè)人最重要的是認(rèn)識(shí)一個(gè)人的性格乃至她的內(nèi)心世界。一起讀課文第二段，明確下，魯迅花這么多筆墨介紹阿長(zhǎng)的姓名對(duì)于我們認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的性格與精神世界有用嗎？明確：有，從姓名的來(lái)歷中可以看出，她的名字是別人的，別人隨意加在她頭上的，因此可以看出長(zhǎng)媽媽社會(huì)地位低微，不被尊重。五、為了能讓大家更好的認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)與魯迅，讓我們一起結(jié)合發(fā)生在魯迅與長(zhǎng)媽媽身上的其它故事去走近阿長(zhǎng)，走近魯迅。六 、分析 “怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅不耐煩，討厭？”學(xué)生發(fā)言，做填空練習(xí)的長(zhǎng)媽媽。明確：“切切察察”“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”――饒舌多事。教給我的很多道理也是出于對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)。七、分析兩個(gè)敬意那又是怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅兩次產(chǎn)生新的敬意了呢？明確：擁有偉大神力的長(zhǎng)媽媽。第一個(gè)敬意源于長(zhǎng)毛的故事，而這個(gè)故事是個(gè)荒謬的故事，但長(zhǎng)媽媽卻講的一本正經(jīng)，講到“脫下褲子”“外面的大炮便放不出來(lái)，再要放，就炸了！”的話，更是讓人看到長(zhǎng)媽媽的無(wú)知和淳樸，看出這個(gè)長(zhǎng)媽媽很迷信，愚昧。而第二個(gè)敬意源于買山海經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了孩子心靈上的渴望。魯迅對(duì)她的敬意是真的敬意，一種感激之情。（2）魯迅以什么情感來(lái)寫這篇文章？明確：深沉的懷念，“仁厚而黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈”（3）、對(duì)比魯迅前后的感情有什么變化。這種先抑低后揚(yáng)起的寫法就叫先抑后揚(yáng)。所以她雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子；有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著淳樸、善良、仁慈的美德。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來(lái)刻畫阿長(zhǎng)這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)淳樸熱情、善良仁慈、關(guān)愛(ài)小孩的長(zhǎng)媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和思念之情及深深的懷念。教師舉例： 哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說(shuō)我無(wú)名無(wú)姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說(shuō)我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰(shuí)不迷信啊？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長(zhǎng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來(lái)，你也照實(shí)寫下來(lái)了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：整體把握文章，了解文章的 內(nèi)容。了解文章內(nèi)容詳略的安排。理解作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。學(xué)習(xí)用一兩件事真實(shí)、生動(dòng)、傳神地寫熟悉的人物。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢?我們一起來(lái)看課文。二、字詞預(yù)習(xí)檢查(一)注音：擄( )去 震悚( ) 惶( )急 瘡( )疤( )詰( )問(wèn) 懼憚( ) 粗拙( ) 疏( )懶 駭( )(二)為下列詞語(yǔ)中加括號(hào)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。學(xué)生自由朗讀課文，并在紙上歸納文章的主要內(nèi)容。教師歸納。如寫她喜歡切切察察、喜歡告狀、睡覺(jué)愛(ài)擺大字等。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)老掉了等。最后寫了長(zhǎng)媽媽為我買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點(diǎn)。略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。指名朗讀第l5自然段。學(xué)生獨(dú)立思考后，與小組交流意見(jiàn)，然后回答。明確：從這幾個(gè)自然段的描寫中，可以了解到長(zhǎng)媽媽生得黃胖而矮。對(duì)我管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告我的狀。這些描寫真切生動(dòng)，作者采用戲謙謔的口吻來(lái)描寫，又顯得很風(fēng)趣，刻畫出長(zhǎng)媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對(duì)長(zhǎng)媽媽其人有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，作者按照生活的本來(lái)面目，真實(shí)地再現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽吸引人的地方。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：長(zhǎng)媽媽給人的初步印象是什么?(指名回答)長(zhǎng)媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。()請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀617自然段。搖著我的肩。而當(dāng)我說(shuō)：阿媽，恭喜……之后，她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。作者雖然認(rèn)為這是元旦辟頭的磨難，但正是這磨難中，寄托著長(zhǎng)媽媽怎樣善良真誠(chéng)的愿望啊!她希望自己和孩子一年到頭，順順流流，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ?，而是由她塞在我的嘴里。死了人，生了孩子的屋子里，不?yīng)該走進(jìn)去。曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。，令人捧腹的同時(shí)，又使人看到了長(zhǎng)媽媽的無(wú)知、淳樸。然而，最讓我對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么呢?(二)全班齊讀第1828自然段。指名學(xué)生復(fù)述買書的起因，經(jīng)過(guò)。這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，她雖然多事鐃多事，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)，善良，淳樸，關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的一個(gè)人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢?事情的起因：我曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。因此，我對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。結(jié)果：我深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。最后兩個(gè)自然段。五句“仁厚黑暗的地母啊”是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，教師明確：最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人?(指名回答)是一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的普通勞動(dòng)?jì)D女形象。三、總結(jié)全文。切切察察的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘時(shí)的緊張心情，長(zhǎng)毛的故事等，讀后令人捧腹開(kāi)懷，忍俊不禁。設(shè)計(jì)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況及對(duì)藝術(shù)特色的體會(huì)。能力目標(biāo)：，選材詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美，建立樸素的階級(jí)意識(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民?！窘虒W(xué)方法】閱讀領(lǐng)悟法，互動(dòng)研討法。同學(xué)們，還記得魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中美女蛇的故事嗎？誰(shuí)能給大家講一下呢？美女蛇的故事驚險(xiǎn)，有趣，生動(dòng)。值得一提的是，魯迅從未寫過(guò)文章紀(jì)念他的母親，卻把這么多的筆墨給了一個(gè)保姆，專門寫了篇文章紀(jì)念她，這個(gè)長(zhǎng)媽媽究竟有什么魅力呢？在她身上發(fā)生了那些故事，讓魯迅無(wú)法忘懷呢？讓我們一起走近“阿長(zhǎng)的故事”。魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。散文集《朝花夕拾》。三、閱讀全文，整體感知，概述“阿長(zhǎng)的故事”明確：名字的來(lái)歷擺成“大字”的睡相元旦吃福橘（許多規(guī)矩）講長(zhǎng)毛的故事買《山海經(jīng)》四、仔細(xì)閱讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。如寫她喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺(jué)愛(ài)擺成大字等。最后寫長(zhǎng)媽媽給我買《山海經(jīng)》的事，這是本文的重點(diǎn)。這又是一種什么樣的寫法？明確：實(shí)在不大佩服（最討厭）不耐煩空前的敬意（特別的敬意）新的敬意。？縱觀全文，作者先是“不大佩服”，后來(lái)產(chǎn)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福?？傮w說(shuō)來(lái)，本文詼諧而富有情趣．但又不失深沉莊重?？墒牵?dāng)長(zhǎng)媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更加真實(shí)感人。﹙2﹚想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，代長(zhǎng)媽