要提高語文教學質量五篇模版-閱讀頁
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 解之外，還讓學生在課外多閱讀書報、課外書，以拓展學生的知識面，培養(yǎng)他們的學習語文的興趣。二、在語文教學中滲透德育德育以其方向性貫穿與諸育之中而居主導地位，決定著培養(yǎng)人才的方向，起統(tǒng)帥作用。在教學過程中，可以通過創(chuàng)設情景、品詞析句、朗讀體會、作文教學等來滲透德育。同時培養(yǎng)了學生積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。三、運用多種形式，激發(fā)學習興趣。”在學習中，它使學習活動變得積極、主動，并富有成效。本著這樣的指導思想，在平時的教學中，可以將所學的內容編成故事，有時引進音樂、游戲等形式，賦予教學內容以靈與肉，創(chuàng)設情境，讓學生在充滿生活情趣的課堂中參與學習。鼓勵與呵護是教學走向成功的因素之一。其實，什么樣的教育都應當體現(xiàn)出學生的人文關懷，這種關懷就從學生的細節(jié)入手，讓學生感受到老師對他的理解、尊重和關愛，老師那毫不吝嗇的表揚的話語，使學生找到自信，學習起來信心百倍，因為每個學生都渴望成功，但成功又都是從自信開始，而自信，可能就是從老師的一次不經(jīng)意的鼓勵開始的。識字與寫字教學，教師可讓學生說說字形結構，增強對漢字規(guī)律的科學認識，引導學生按規(guī)律有序歸納所學生字。識用結合，則可以提高學生語言文字的運用能力；在閱讀能力的培養(yǎng)方面，不但課堂上多讓學生說出自己對課文的理解，而且還讓學生多閱讀課外讀物，培養(yǎng)學生閱讀興趣。同時，努力學習先進的教育教學理論，利用好語文教研活動，提高語文的教學質量。五．俗話說：“習慣成自然”。，更新教育觀念作為教師，應該始終把學習放在第一位，因為打鐵本要自身硬，自己不具備豐富的知識，不掌握先進的教教師應該牢牢樹立教育的四大觀念：一是以人為本，面向全體學生，讓每一個學生都得到發(fā)展；二是學生是學習活動的主人，教師應該放下自己的師道尊嚴；三是充分發(fā)揮師生雙方在教學中的作用，正確處理主導與主體的關系；四是樹立一種大語文觀。工作中，要從細節(jié)入手，克服大而化之的工作作風。年級組要制訂本年級的常規(guī)管理底線要求，樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識。認真制訂好學期計劃，月教學計劃，周教學計劃，做到有計劃地開展工作。備課時要備考點，備教材，備生情；課堂上精講精練，控制好講練的時間；課堂要及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，也就是說，當天的錯誤當天糾正；對于學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊。每堂下來，一定要認真總結和反思，寫好“教學反思”。每上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。對于個別學生出現(xiàn)的問題，要通過課外輔導或通過家長，要求家長配合老師完成。對學生應該嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。老師要通過經(jīng)常性的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的習慣。語文組將梳理出本年級學生帶共同性的問題進行專門研究，發(fā)揮集體智慧，找到最佳的解決方案。對于作文水平高的學生，要給他們提供展示才華的機會；對于作文水平中等的學生，應該給予他們更多指導的機會；對于作文水平差的學生，老師應該加強個別輔導，針對他們存在的問題進行訓練。各班要加強與家長的交流和溝通，得到家長的協(xié)助。2009年1月10日
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