【正文】 建設規(guī)劃和實施方案。二、遵循原則教育性原則：高度重視學校的教育功能，重視教育對學生、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務。整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動。創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。三、具體措施成立校園文化建設領導小組，明確領導小組人員職責。確立校園文化建設具體內(nèi)容?！睘榛A，圍繞“校風、教風、學風”為主體來開展。樹立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力！熱愛學校，就是要秉承校訓的精神，繼承學校的光榮傳統(tǒng)，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為112小學添光彩，事 事為112小學爭榮耀”的風氣。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表。寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會；有團隊精神和集體榮譽感，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。明禮誠信：時刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關系融洽和諧。（二）創(chuàng)設校園文化氛圍營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學校2015至2017年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質。創(chuàng)設各種文化設施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。加強學校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站建設，通過網(wǎng)絡加強師生文化 教育，提高文化修養(yǎng)。各班要利用班會、晨會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；德育處要發(fā)揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。建設良好的校風。（三）開展校園文化教育運用學生喜聞樂見的形式進行教育。抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。開展班級形象設計、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學校文化氛圍?？炭嚆@研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。（五）抓好學生素養(yǎng)建設。學生學習常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。遵守紀律的養(yǎng)成：紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習慣。充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。大力加強校風建設，把辦學育人的理念滲透到學校工作生活的各個方面，從而培育成學校文化的核心和特色。舉辦校園文化藝術節(jié)，每年開展一次活動，結合學生需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵有文化藝術特長的學生。2016年3月－2016年12月 進一步推進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。2017年3月－2017年12月 總結提高，建立校園文化建設的工作常規(guī)。七、保障機制統(tǒng)一思想。健全機構。培訓隊伍。落實專人。采取措施。保障經(jīng)費。烏魯木齊市第112小學 2015年3月第四篇：校園文化建設規(guī)劃和實施方案校園文化建設規(guī)劃和實施方案為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。二、工作目標堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。組長：xxx副組長：xxx成員：各年級班主任堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行常規(guī)教育。(6)學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有XX特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。創(chuàng)建校本教研文化。全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步形成“四新”文化，“十一五”后期，成為省市知名的“四新”品牌學校。校園精神三句話：第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要爭當(創(chuàng)新人才)第二句：面對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。統(tǒng)領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學生文化。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。(20xx年完成)Δ新型課堂——其特點是：民主和諧的教學氛圍，積極活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。(200xx年基本完成)Δ新型校園——其特點是：和諧的文明校風，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。具體分工：黨支部：精神文化宣傳輿論校長室：制度文化教師文化教導處：教風學風教學科研政教處：校風班風主題活動總務處：物質文化美化綠化工會：關心教工優(yōu)質服務加大投入，分步實施。深化管理，制度保障。