小學(xué)法制教育主題班會(huì)五年級(jí)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 04:58本頁(yè)面
【正文】 醒吧！屬于我們的生命只有一次，讓我們珍惜生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺遵守交通規(guī)則。讓我們把安全放在首位，讓故事中的悲劇不現(xiàn)發(fā)生，讓我們的家人不再為我們的安全牽掛，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！三、輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，珍愛自己，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)家庭的全部希望，我們是中華民族的未來。惡習(xí)會(huì)使青少年一步步滑向深淵。讓我們共同攜手，學(xué)法知法，懂法守法，共創(chuàng)和諧的幸福家園！第三篇：五年級(jí)法制教育主題班會(huì)法制安全教育主題班會(huì)（五年級(jí)）火神廟九年制學(xué)校法制安全教育主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解一些法律內(nèi)容。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）師總結(jié)并出示課件。二 案例分析（一）出示課件（案例評(píng)析一）案例評(píng)析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí),結(jié)為兄弟。五人同吃同住,有錢同花,作案時(shí)一起出動(dòng),所得贓款平均分配。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。教師總結(jié)并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結(jié)派（6）走上犯罪道路（二）出示課件（案例評(píng)析二）張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案, 三人摹仿電影中的黑社會(huì)人物，購(gòu)買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購(gòu)點(diǎn),持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。出示課件（評(píng)一評(píng)）三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因?yàn)楹透改覆缓?離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。5出示課件（看一看3）四、開放性評(píng)估題制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼。，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?（一）說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（1）中華人民共和國(guó)憲法（2）中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（3）中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法（4）中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法?(學(xué)生自由發(fā)言)。后結(jié)識(shí)了在外“混”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示”下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。案發(fā)時(shí),五人正策劃購(gòu)買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。合作探究：案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的
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