【正文】 ）四、開放性評估題制作“青少年救護、自護卡” 內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。后結識了在外“混”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示”下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。例一：湖北某締結連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。教學內容：加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。班主任老師總結。（3）、邪教是怎樣騙人的？①利用天堂地獄、鬼神；②制造教主是神來進行欺騙；③編造前世債孽來進行欺騙；④以強身健體，治病救命進行欺騙；⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；⑥制造新迷信。他十分后悔。如果一個人沒有一點科學知識，不懂科學發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。同學們，我們青少年是祖國的未來，民族的希望，為了使我們能健康成長，黨的政府為我們的成長提供了良好條件。自尊就是尊重自己，不卑不亢；自律就是嚴格約束自己的言行；自強就是甘墮落，奮發(fā)向上。生命是美好的，童年是多彩的，有享受這一切必須以人身安全為前提。那是一個下午上學的時候，同學們從不同的方向學校匯集。一個幸福美滿的家庭轉眼間破碎不堪了。理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，：教室 活動過程 ：一、讀《小學生日常行為規(guī)范》二、教師根據情況隨機抽查三、教師講解常見的違法犯罪現(xiàn)象 根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類：言語：經常罵人、談男論女、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。在《預防未成年人犯罪法》中列出了八種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽不健康的音像制品、讀物等；（8）嚴重違背社會公德的不良行為。小事不小，小時不抓，就演變成大錯。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的“老大”。三、合作探究１、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論）２、在我們身邊是不是有相關的案例？我們如何應對？（學生討論并發(fā)表自己的見解）出示課件（看一看1）師：當發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆出示課件（看一看2）發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學?；蚣议L向公安機關報告。(生根據課前掌握資料自由發(fā)言)（二）師總結并出示課件。(須引起重視的環(huán)節(jié))須引起重視的環(huán)節(jié)：(1)家庭教育(2)結交不良青年(3)租房脫離家庭監(jiān)管(4)貪圖享樂(5)拉幫結派(6)走上犯罪道路(二)(案例評析二)。二、案例分析(一)案例評析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。五、小結并布置課后思考題本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些經驗和同學們分享？六、小 貼 士用智慧和法律保護自己１敏銳地識別，清醒地判斷２理智地自制，靈活地自衛(wèi)３依法保護自己第五篇：(五年級)小學法制教育主題班會設計班級：四年級教學目的：，幫助學生樹立守法觀念。出示課件（合作探究）案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？學生討論并發(fā)表自己的見解。二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。例一：湖北某地連發(fā)8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紋身標志。過馬路時，要一看二慢三過來。而