【正文】 ！這次家長會的主題是：兩配合，聚力量，為孩子美好發(fā)展奠基。因此，這次家長會的目的就是讓各位家長歡聚一堂，各抒己見，集思廣益，出謀劃策，學校與家庭配合，家長與家長配合，凝聚教育力量，共同把孩子的終身發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。接下有以下幾項議程：觀看視頻，了解孩子們在學校的一些習慣。，家長如何引導教育？ ，家長如何引導教育？，家長如何引導教育？ ，家長如何引導教育？ ，家長如何引導教育？ “親子鍛煉”？共同交流，提升認識。（家長看后簡單小結(jié)）第二項議程：教育的六個話題請家長發(fā)言。班主任講話： 在家庭教育中，如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關(guān)心的問題。這是學好功課的前提條件。如果一個孩子把學習當成一種負擔，那他學起來一定是很不快樂的。孩子只有在學習中找到了樂趣，才會主動地學，也只有主動地學孩子能夠?qū)W到更多的東西。細心的家長會發(fā)現(xiàn)： ，學習勁頭高。而且，孩子對所學內(nèi)容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學習，就不會覺得學習是一種沉重的負擔。因此，作為家長，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對課堂學科的學習興趣。每次得到老師表揚和肯定時，哪怕只是一點言語上的小鼓勵，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績。當然，有的孩子可能在家長或別人給以鼓勵時就干勁十足，得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學習干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。特別是現(xiàn)在的獨生子女，生活條件相對優(yōu)越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折教育的機會不多，所以在學習上，能接受成功，成績好時處于再接再厲的心態(tài)，躊躇滿志，容易受到鼓舞。因此，我們家長應(yīng)該開始重視對孩子的挫折教育，培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長的真實典型榜樣，學習他們的頑強精神。面對挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。二、家長們要努力爭做優(yōu)秀的“家庭教師”。其實不然，孩子最重要的老師不是學校的老師，而是家長！父母是孩子的第一任老師。家長是要伴著孩子走過整個求學時代，甚至踏入社會，一直為他們答疑解惑。許多家長可能覺得，在家里，我不知道該怎樣幫助孩子學習。為孩子營造良好的學習氛圍。“孟母三遷”就是個例子。但是，您完全可以“關(guān)起家門，自成一統(tǒng)”，在家里讓孩子感受到濃濃的學習氛圍。據(jù)調(diào)查，有良好閱讀習慣家庭的子女，92%都有著強烈的求知欲，學習主動性、自覺性普遍很高。兩相對比不難發(fā)現(xiàn)，家長的影響多么重要。其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我看了嗎？身教重于言傳。有一個孩子寫給爸爸媽媽《我以你們?yōu)榘駱印罚ㄕ?011年10月刊《父母課堂》）的一封信，大家可以反思一下自己是成為孩子的正面榜樣還是負面榜樣。不管這本書好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請您先拿起一本書。（二）、是循序漸進。小眉媽媽沒有遵循循序漸進的規(guī)律，同時培養(yǎng)孩子好幾個習慣，結(jié)果哪一個都做不好。每個孩子都是獨特的，有的孩子一放學就做作業(yè)，有的孩子放學后要輕松一下再做作業(yè)，父母要仔細觀察孩子的特點，充分尊重孩子的個體差異來培養(yǎng)習慣。有經(jīng)驗的家長會經(jīng)常利用接送孩子的過程中跟孩子談話，從中發(fā)現(xiàn)孩子的思想、言行表現(xiàn)，及時指導孩子怎么做，培養(yǎng)孩子會清楚表達、正確評價人和事的習慣。記住，能對孩子的成長產(chǎn)生深遠影響的是平常每天和孩子的點滴接觸。課堂上的集體教育往往不如課間和個別學生的交談。（五）、正向教育?！焙⒆酉矚g哪一種說法呢？平時要多引導孩子怎樣做，而不是禁止孩子怎樣做。小學生應(yīng)以鼓勵為主，及時對孩子的良好表現(xiàn)給予肯定如微笑、夸獎，孩子會不斷強化該行為。孩子犯錯時給予適當?shù)摹⒉簧婕叭烁裎耆璧膽土P，懲罰是一種責任教育，讓孩子覺得接受懲罰是自己不良行為的自然后果，從而不敢再犯錯誤。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你讓我傷透了心”這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心，歇一歇后再往前沖；如果是粗心導致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對癥下藥，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復，甚至多次反復的準備。適當?shù)臅r候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。在這里，我還建議家長朋友每天做到四個字：第一個字是“問”。你今天學了什么？能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽？別看簡單的兩句話，這樣孩子會覺得爸爸媽媽很關(guān)心我，而這實際上也正體現(xiàn)了新課程的一個新理念。每二個字是“看”。怎樣幫？當然不同的孩子有不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學習起來都有困難，那么你就要當好他學習的合作者與引導者，假如你的孩子成績比較好或者說很優(yōu)秀，那么你就要幫助他，讓他學習一些課外知識。多陪孩子玩，特別是雙休日多帶孩子去圖書館、去超市、去野炊等等，陪孩子一起鍛煉身體。比如上次校運會我就看到賴成玉的媽媽來到了運動場。有了良好的感情作基礎(chǔ)，教育起來就好多了。三、幫助孩子尋找合適的學習方法古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學習方法。在學習中可供選擇的方法很多，如：課前預習、上課認真聽講、及時復習以便溫故而知新、制定階段學習計劃、大聲朗誦（適合英語等科目）等，家長應(yīng)督促孩子進行。因此，家長要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來。家長不能聽信孩子的一面之詞，應(yīng)多聽聽老師的意見，多向老師了解孩子的情況，同時把孩子的優(yōu)缺點告訴給老師，讓老師在教育學生時可以對癥下藥。如果家長工作忙不能來學校，校訊通又不能收到，那么就打個電話查一下。（一）、學習習慣配合學校老師。認真完成老師布置的作業(yè)。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復習又節(jié)省時間。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。對于醫(yī)生，時間就是生命。對于你，時間就是知識和成長。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。比如，孩子在練琴上有一段時間出現(xiàn)了問題。這時需要強制性。如果做得很好，要鼓勵他。要告訴孩子人生的每個階段有每個階段的主要任務(wù)和責任。要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負責，還要他承擔行為的后果。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。自己的事情自己做。從上學的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆等等。每個孩子都是不同的，但好的習慣會決定孩子的未來。培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學階段。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，家長是培養(yǎng)習慣的老師，家長要改變孩子的壞習慣，一要觀察，二要引導，三要耐心督促，四要多肯定多總結(jié)。美國教育家說：“培養(yǎng)好習慣就像纏纜繩，每天纏上一道，用不了多久，好習慣就牢不可破?！焙昧晳T，成就好孩子，培養(yǎng)好孩子，是家庭的財富，也是社會的財富，相信各位家長都能培養(yǎng)出好孩子！總之，家長只要能利用家庭教育的優(yōu)勢，與社會教育和學校教育密切配合，就有可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導孩子沿著正確的方向?qū)⑷松暮酱傁蚶硐氲谋税?。謝謝！