【正文】 了一遍又一遍，幾乎連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都可以一一背出。我喜歡它，因?yàn)槲揖蜁?huì)聯(lián)想到2年后的我就會(huì)發(fā)生；其次，文章中的幾個(gè)小故事很搞笑，讓人開懷。讀完這本書，我也要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。我要珍惜每一分、每一秒，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。我要做好孩子讀后感6這本書的主人公叫金鈴，金鈴?fù)瑢W(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好，英語(yǔ)還可以，可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。后來，在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。金玲說：“媽媽，你放心吧，我會(huì)照顧好爸爸的。后來媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因?yàn)椋疴弶?mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛心，不計(jì)較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力?！段乙龊煤⒆印愤@本書，我發(fā)現(xiàn)書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。一看就有種想捏捏的感覺呵呵......她的成績(jī)中等，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了，數(shù)學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計(jì)算，十題錯(cuò)三四題。話雖然短，卻體現(xiàn)出金鈴的志氣。我覺得主人公是一個(gè)具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認(rèn)識(shí)的小女孩接回家像對(duì)待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(zhǎng)做的壞事說出來，她也很孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。即使成績(jī)不是那么好，但是只要能堅(jiān)持不懈的努力就一定能成功的。這個(gè)平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的小主人公。當(dāng)我們倆讀完時(shí)都沉默了一會(huì)兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動(dòng)了，被海蒂的善良感動(dòng)了。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動(dòng)的無數(shù)奇跡。這本書的語(yǔ)言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！將愛進(jìn)行到底。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，遇到問題沉著鎮(zhèn)定。金玲做家理。好學(xué)校，壞學(xué)?！瓰樯墩f主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)定?那是在那次中看出來的:有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來了。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。這時(shí)金玲啥也沒說。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的人弄壞的。好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸?，心靈卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。我要做好孩子讀后感10不久前我讀了 《 我要做個(gè)好孩子 《 這本書 , 我覺得書中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等 , 但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴的善良、懂事讓人感動(dòng)。教她的王老師辭職去了美國(guó)，剛走她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。自個(gè)兒買了康乃馨去看望老師時(shí)，為了讓老師開心一點(diǎn)，她把班里的情況避重就輕地說出來，善意的謊言把邢老師說地笑瞇瞇的。有一次過馬路時(shí)，她看見許多人圍在那里，原來巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。為了能讓幸幸留下來，她答應(yīng)媽媽更加努力地學(xué)習(xí)，在辛辛來到她家后的一次考試中她考了九十八分。為了能讓幸幸有一個(gè)圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，為幸幸買來了連自己都沒有的芭比娃娃……金鈴最終用魅力征服了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我要做好孩子讀后感11這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。她一直努力要做一個(gè)好孩子。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無私、博愛，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地?！坝H子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。這本書的小主人公是一個(gè)胖胖的、學(xué)習(xí)中等的，但機(jī)敏、善良、正直的一個(gè)女孩子——金鈴。最后他和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴又很愛學(xué)習(xí)，雖然她數(shù)學(xué)學(xué)的不好，但是經(jīng)過她的努力，成績(jī)提高了上去。我也要學(xué)習(xí)金鈴做一個(gè)快樂、善良、正直的好孩子?？戳诉@本書的人，可能都會(huì)對(duì)主人公起了欽佩之情。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點(diǎn)，我欣賞她。面對(duì)老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點(diǎn)，我欣賞她。那是我讀一年級(jí)的時(shí)候，考試因?yàn)榇中牡木壒?，總是丟了許多分。爸爸總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我做人要細(xì)心，可我卻常常把爸爸說的話當(dāng)耳邊風(fēng)，不聽正確的勸告，總是認(rèn)為自己做的是對(duì)的，還時(shí)不時(shí)頂嘴。這本書讓我懂得了爸爸媽媽對(duì)我的良苦用心，我應(yīng)該聽他們的話，做錯(cuò)事學(xué)會(huì)反省，做個(gè)孝順父母的好孩子。我們應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。金鈴還是一個(gè)富有愛心的人，刑老師生病了，她幫助老師收作業(yè)，向老師報(bào)告每位同學(xué)的作業(yè)情況，她為老師寫的《我真想為你造一片森林》，差點(diǎn)讓我也淚流滿面；對(duì)于孤兒幸幸妹妹無微不至的照顧，使我覺得人間處處有真情。最后，她還是鼓足了勇氣，跟著同學(xué)們滿懷信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……正如書中的金鈴，我們每個(gè)人都有自己的無奈、委屈和苦楚，親愛的爸爸媽媽老師你們?cè)?jīng)教育過我們：天上不會(huì)掉餡餅，世上沒有不勞而獲的事情，我也在不斷地努力，想成為爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長(zhǎng)篇小說。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多激烈的“抗?fàn)帯?。比如“?dāng)家理財(cái)好滋味”這個(gè)故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當(dāng)家的機(jī)會(huì)。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。這本書展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，用詞優(yōu)美。金玲面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分?jǐn)?shù)和名次的老師和家長(zhǎng)，以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等，都是當(dāng)代小學(xué)生的共同命運(yùn)，她體能上、精神上承受著負(fù)擔(dān)、壓力，可說是烙有鮮明的時(shí)代印記。當(dāng)我聽到金玲不堪重負(fù)的發(fā)出“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠。我讀完了這本書，想為金玲說出他們的心里話，宣泄她內(nèi)心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。面對(duì)升學(xué)的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調(diào)整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓爸媽找家教輔導(dǎo)，自己積極配合，使各科學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高到平均分以上，最后信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，因此，爸媽還幫我報(bào)了學(xué)而思里的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課程，讓我強(qiáng)化這兩門功課的學(xué)習(xí)。金鈴善良、友愛的心也深刻影響著我。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師，方便需要方便的所有的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著一個(gè)小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)了一回。主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是一機(jī)敏、善良、正直的女孩子。最后，她和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)?！碑?dāng)我讀到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當(dāng)我讀完全文以后才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領(lǐng)回了家。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。我在讀這本書的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。大人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認(rèn)為，我認(rèn)為好孩子不需要學(xué)習(xí)好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！《我要做好孩子》讀后感4“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。最近，我讀了一本值得我們學(xué)習(xí)的好書《我要做好孩子》。但是她卻為“怎樣做一個(gè)好孩子”而苦惱。一次風(fēng)吹走了試卷，而使兩個(gè)班都陷入了“閉卷**”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長(zhǎng)做了很多“辯論”。每一個(gè)生命，無論它多么弱小總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤！”是?。【拖袷前嗉?jí)里的好學(xué)生，他們走到哪都有人關(guān)注著，下課就有許多同學(xué)圍著他們轉(zhuǎn)，這就是討人喜歡的“貓”。我認(rèn)為那些成績(jī)不好的學(xué)生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會(huì)變成閃閃發(fā)光的白天鵝，為自己華麗的轉(zhuǎn)身。《我要做好孩子》讀后感5在暑假里，我的媽媽給我買了一本黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。她是一個(gè)在新華街小學(xué)上學(xué)的六年級(jí)學(xué)生。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，不論男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上話，聊得上共同的話題，還時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。我印象最深的是《好孩子，壞孩子》的故事。老師懲罰了他們，后來他們洗脫罪名的故事。100分再多，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多，被表?yè)P(yáng)再多次，但人格，心靈是0分，這些都是假的。有一次，她當(dāng)家理財(cái)，知道了賺錢多不容易。我要像金鈴一樣，爭(zhēng)取做一個(gè)省心，成績(jī)好和人格好的好孩子。這本書主要講述了一名六年級(jí)就要小升初的小學(xué)生——金鈴的故事。金鈴的爸爸叫金亦鳴，是在一所大學(xué)里面教書，但他根本不像老師，而像一名足球運(yùn)動(dòng)員。金鈴是一個(gè)懂事的好孩子，為什么說她是個(gè)好孩子呢？因?yàn)樗脼楦改阜謸?dān)難題，在家里缺錢時(shí)她懂得要節(jié)約，另外雖然金鈴成績(jī)一般般，但是她有一大優(yōu)點(diǎn)，就是她的作文寫得好，她的作文還上過電視呢！后來，金鈴準(zhǔn)備要小升初了，所以她媽媽開始緊張起來，生怕她考不好，所以特意準(zhǔn)備了很多卷子備考。金鈴懂得為父母分擔(dān)分憂，我也學(xué)會(huì)不讓父母擔(dān)心。這本書的主人翁是一個(gè)胖乎乎的女孩：金鈴。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心?？墒怯幸惶欤捃嚨睦蠣敔斖蝗恢酗L(fēng)死了，看著幸幸可憐的樣子。自從幸幸來到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當(dāng)起了“小母親”，照顧起了幸幸。那些長(zhǎng)輩總是把那些好吃，有營(yíng)養(yǎng)的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。結(jié)果適得其反，體重又直線上升?！段乙龊煤⒆印纷x后感8在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。里面有一件事情，讓我非常覺得感人?！边@一段讓我覺得刑老師摔得不輕?！白x后感況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味?！吧街袩o老虎，猴子稱霸王，這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。”這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說話，老師一進(jìn)來我們就鴉雀無聲?！段乙龊煤⒆印纷x后感9她，一身圓嘟嘟的，看了就討人喜歡，忍不住要在她臉上揪一下，她從小到大。冷冰冰的鼠洞過日子，為了一丁點(diǎn)食物還要冒著生命危險(xiǎn)，受著別的動(dòng)物的打罵，在金玲的眼中她就是那樣的壞學(xué)生，不受老師們的重視，可她多么想成為成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。在生活中只要稍加改變自己，提升自己，就能改變別人的看法。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。金鈴走在放學(xué)的路上，看見一群人圍在修車?yán)蠣敔數(shù)募议T口。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手，她的話語(yǔ)，她的舉動(dòng)，是善良本性的展示，對(duì)幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對(duì)讀者而言，那是精神的激勵(lì)，是愛的傳遞。敬人者，人恒敬之?，F(xiàn)在再來讀這本書，感觸也許會(huì)更深。她決心要做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的39。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)……合上這本書，我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似：數(shù)學(xué)不好，成績(jī)中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個(gè)叉，那么你的世界就只會(huì)布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個(gè)方向，別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!想到這里，我又想起了一件事——偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……《我要做好孩子》讀后感13春華秋實(shí)，歲月無痕。——題記一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)著她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水?！段乙龊煤⒆印纷x后感14最近，我看了一本書，書名叫《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇如皋市，1984年成為江蘇省作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員，曾任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席，這本書獲得了全行業(yè)優(yōu)秀暢銷品種，江蘇省優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀暢銷獎(jiǎng)等等......讀完這本書，讓我印象中印象最深刻的人是金玲。有一次，書里寫到金玲爬別人家的墻來取桑葉，結(jié)果被別人一把抓住。我也和媽媽說好了，考90分以上就給我買我喜歡的書。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢包里面，結(jié)果錢包彎不了了......這本書結(jié)果，我看得很起勁，因?yàn)槲铱吹搅嗣總€(gè)人的童年。這本書講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｒ驗(yàn)樗浅ＥΠ炎约鹤畈畹目颇繑?shù)學(xué)給補(bǔ)了上來；把自己的學(xué)習(xí)也補(bǔ)了上來，讓邢老師喜歡；用學(xué)習(xí)的知識(shí)來展示自己給爸爸媽媽看……我最討厭“白臉曹操”倪志偉。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤