人教版三年級數(shù)學下冊認識小數(shù)教學設計-閱讀頁
2024-11-04 00:06本頁面
【正文】 猜得的兩個小數(shù)寫在本子上。生2：。??師投影顯示正確價格：。但在同一節(jié)課中，多次運用同一種練習形式，學生容易產(chǎn)生思維疲勞，降低對學習活動的興趣。]。3生2：。??師(投影顯示)：。(投影顯示：3⊙2 ①5②)生(詫異地議論紛紛)：啊?是這樣的啊???師：數(shù)學是在不斷地發(fā)展的，如小數(shù)的記數(shù)，中外的數(shù)學家通過不斷的改進，最終才形成了現(xiàn)在這種最簡捷的方法。師：下面我們進行一次比賽，看誰能夠?qū)懙米疃?。[評析：在學習小數(shù)的內(nèi)容中，教師注重體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，適時地補充古代小數(shù)的記錄方法，豐富了學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識，對后續(xù)學習能起到激勵的作用。師：同學們今天學得真好!說說你今天的收獲。[評析：數(shù)學來源于生活，又服務于生活。]總評：?！睂W生每天學的內(nèi)容對他們而言未必都是全新的知識，有些會有一定的生活經(jīng)驗作基礎。章老師對本內(nèi)容的教學，其教學起點把握準確，不是按部就班地先學小數(shù)的意義再學讀寫，最后練習，而是先從學生有一定基礎的讀寫開始，再重點突破小數(shù)的意義。從新課引入到新課的展開，再到練習鞏固與課外實踐作業(yè)，無不結(jié)合生活實際，從學生自己“看到過”、“用到過”、“聽到過”、“查到過”的經(jīng)歷中，喚起學生對生活經(jīng)驗的回憶，使學生初步感悟小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學中，教師倡導教學民主，始終把學生擺在與教師平等的位置上，促使課堂學習活動熱烈展開。教師語言風趣幽默，及時捕捉學生學習的錯誤，機智地加以引導。教學目標：1．理解小數(shù)部分是一位的小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。教學準備：課件、人民幣。請看大屏幕。這就是我們今天要學習的《認識小數(shù)》，板書課題。實踐課上，老師布置同學們對我們教室里的物品進行一次測量，同學們量得可認真了，你瞧!（出示課件）有關例1的教學（一）、。師：那5分米，用米作單位是十分之幾米？ 生：十分之五米。師：4分米用米作單位，是十分之幾米？ 生：十分之四米。師：好的。師：手伸出來，一起寫一寫。生：零點四。師：師：同學們，4分米，用米作單位，5分米，用米作單位。這兒呀，把1米平均分成了10分，其中的每一份就是幾分米呀？生：一分米。（點擊課件演示）那么，1分米是十分之幾米呀？生：1/10米師：對，1/10米，還可以寫成類似這樣的數(shù)嗎？ 生：。那3分米呢，指的是這一段的長，用米作單位，可以怎樣寫呢？其他的數(shù)，你也會填嗎？請把書打開，翻到101頁，完成想想做做第1題。橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行都是整數(shù)，第二行是分數(shù)，第三行是小數(shù)）豎著看又能發(fā)現(xiàn)什么？師：凡是像第二行這樣的十分之幾，就都可以寫成第三行的小數(shù)零點幾。請學生同桌互相說一說 鞏固練習：101頁的第3題請看大屏幕。你能看圖，先寫出分數(shù)，再寫出小數(shù)嗎？價格中的小數(shù)。請看大屏幕有關例2的教學（一）。師：怎么想的？說給大家聽聽。師：對，那5/10元，你還會用另一個數(shù)來表示它嗎？ 生：。師：對，5角用元作單位是5/10元，5/。板書（1元2角）。你會讀嗎？生：一點二。好，請你說說你的想法，我們一起來聽聽。1元就是1元。師：你們看，我們用先分后合的辦法。生：。先把幾角表示成“零點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。演示課件101頁的第2題再演示101頁的第4題，誰能說出價格是幾元幾角，老師就把獎品發(fā)給誰。第101頁的第5題這條數(shù)軸上的兩個小數(shù)你會讀么？？？五、全課總結(jié)。關于小數(shù)的知識，既豐富又有趣，等待我們以后繼續(xù)學習。結(jié)合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。（教師出示文具的價格）師：請同學們仔細觀察，你能不能把這些標價牌中的數(shù)分成兩類？怎樣分？根據(jù)學生的回答，將價牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。3．引入課題。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學習一些關于小數(shù)的初步知識。你會讀小數(shù)嗎？【】讀作：三點五六 讓學生試讀標價牌上的小數(shù)。哪些同學已知道，標價牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢？（學生回答，教師板書，如：）元 角 分 6 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分3．完成課本第88頁表格中的填空。4．你還在哪里見過小數(shù)。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？ 想一想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？ 讓學生把答案填寫在課本上。4．小組討論。全班交流，（因為30厘米也就是3分米）。完成課本第89頁做一做。（讓學生填在課本上）2．完成練習二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學生說說，在這題中獲得了哪些信
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