【正文】 相悖，又是一翻?！薄短埔艄锖灐肪砭拧案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。詩(shī)的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬(wàn)金”啊!“家書抵萬(wàn)金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。”烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無(wú)聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀?！妒纠簟方贪附虒W(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)老婦的話對(duì)表達(dá)文章中心的作用。二、出示教學(xué)目標(biāo)：《石壕吏》簡(jiǎn)案三、整體感知：,畫出難懂的句子。，而是吏一步一步逼問出來(lái)的。五、說一說：用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說下列句子的意思。第四篇：杜甫詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)杜甫詩(shī)三首第一課時(shí)《望岳》和《春望》 教學(xué)目標(biāo)：了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景感受作者熱愛國(guó)家、眷念親人、關(guān)心民眾的美好情操了解古詩(shī)的朗讀節(jié)奏及融情于景的寫法體會(huì)詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法：反復(fù)朗讀吟誦，感知詩(shī)歌的聲韻美。詩(shī)歌境界體味法：引導(dǎo)學(xué)生想象聯(lián)想，把握情境，體會(huì)作者的感情。他們分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)的代表。作者簡(jiǎn)介： 杜甫（712770），字子美。官致參謀、檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。在文學(xué)史上，他把現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了一個(gè)新的更高更成熟的階段，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。有《杜工部集》。他本人憂國(guó)憂民，人格高尚，被后人尊稱為“詩(shī)圣”。早期，生活優(yōu)裕，他讀書刻苦，廣交朋友。如《望岳》?！洞和芬辉?shī)就是在逃亡路上所寫。叛軍兩面夾擊，唐軍全線崩潰，四處抓丁來(lái)補(bǔ)充兵力。寫下了著名的三吏(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》)，三別（《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》）《望岳》是杜甫的早期作品，作者離開長(zhǎng)安，到兗州去省親，當(dāng)時(shí)其父杜閑任兗州司馬。此詩(shī)是他這一期間所作。有時(shí)也因表意需要而有特殊情況。望岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。放朗讀錄音，（要求聽準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏）指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng) 全體學(xué)生配樂齊讀學(xué)生參照注釋，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意（邊理解，邊勾畫出重點(diǎn)字詞。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。首聯(lián)，一問句，足見作者初見泰山時(shí)的欣喜、驚嘆、仰慕的心情。學(xué)生翻譯頷聯(lián)。一“割”字，碩大無(wú)比的陽(yáng)光將泰山一劈兩半，昏暗明亮截然不同，足見泰山的高峻巍峨。頸聯(lián)中天門以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn)，或高或低；鳥兒亦時(shí)常出沒于山谷間，須睜大眼睛仔細(xì)看才能看見。尾聯(lián)，“會(huì)當(dāng)”一詞的解釋：（），一定要，即作者由望岳而產(chǎn)生的意愿，表達(dá)了作者誓要攀登泰山頂峰的誓言，同時(shí)也隱含作者攀登人生頂峰的遠(yuǎn)大抱負(fù)。有不明白的可以小組討論）春望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。（）火連三月，家書抵萬(wàn)金。詩(shī)歌品析首聯(lián)作者選取了什么景物來(lái)描寫？國(guó)、山河、城、草木。頷聯(lián)：作者的思想感情集中體現(xiàn)在兩個(gè)詞上。作者感傷時(shí)局，看見花兒也流出熱淚，遺恨離別，聽到鳥兒鳴叫也感到驚心。表現(xiàn)了自己感時(shí)傷世的思想感情。在這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩(shī)人最掛念的是自己的家人，最盼望的是能收到一封家書。此句表達(dá)的是作者對(duì)家人的思念和牽掛之情。這足見出作者憂國(guó)思家的思想感情。《望岳》選景形象高大，境界開闊，氣勢(shì)磅礴，有雄放豪邁的風(fēng)格。背誦默寫 板書設(shè)計(jì)：望岳春望如何未了遠(yuǎn)望綿延壯麗國(guó)、山河、城、草木所見憂國(guó)傷時(shí) 鐘、割近望神奇秀麗感、恨所感感時(shí)傷世 生、入凝望襟懷激蕩烽火、家書所盼思念牽掛 會(huì)當(dāng)愿望遠(yuǎn)大抱負(fù)白頭、短所思憂國(guó)思家 隨堂檢測(cè)：1．注意下列加點(diǎn)字的讀音： 岱宗（）決z236。n（）淚 zān（）．2．解釋下列句子中的字詞?！锻馈返摹巴保?熱情贊美泰山的高大巍峨氣勢(shì)和神奇秀麗，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志)；《春望》的“望”：(傷時(shí)、憂國(guó)、念家、悲己。下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力?！卑彩分畞y爆發(fā)，他登高遠(yuǎn)望，“國(guó)破山河在，城春草木深?！?十年的宦海沉浮，使杜甫認(rèn)清了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的黑暗現(xiàn)實(shí)，他的詩(shī)逐漸地褪去了浪漫主義色彩，漸漸顯現(xiàn)出沉郁頓挫的風(fēng)格。他一個(gè)人在江畔獨(dú)步尋花。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”他登上岳陽(yáng)樓感嘆：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沈的苦痛與憂思。那么怎樣才能誦讀得更好呢？理性的把握：理解詩(shī)的作者，理解詩(shī)的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去，文如其人，言為心聲。字子美。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，自稱“少陵野老”，后在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。20歲以后可分4個(gè)時(shí)期。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。天寶三年，在洛陽(yáng)與李白結(jié)為摯友。杜甫此期詩(shī)作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。他不斷投獻(xiàn)權(quán)貴，以求仕進(jìn)，但均無(wú)結(jié)果。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。肅宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。長(zhǎng)安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長(zhǎng)安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。長(zhǎng)安收復(fù)后，回京任原職。759年，對(duì)政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達(dá)成都。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過。寫作背景：杜甫寫這首詩(shī)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)仍是一片混亂。時(shí)代的艱難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世——所有這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺(tái)。還有詩(shī)人的登高遠(yuǎn)眺。上、下、遠(yuǎn)、近的秋色塞滿了整個(gè)天地之間。你們對(duì)詩(shī)文內(nèi)容已經(jīng)很了解。這是唐代宗大歷二年深秋的一天，陣陣秋風(fēng)，送來(lái)山猿聲聲長(zhǎng)嘯。冷冷清清的水中小洲，泛著白光的岸邊沙石，孤零零幾只小鳥在其間低飛，秋風(fēng)吹動(dòng)稀疏的白發(fā)，詩(shī)人步履蹣跚，獨(dú)自登上三峽一處荒寂的高臺(tái)。那被風(fēng)吹落的片片枯葉，滿山遍野，不時(shí)掉落在詩(shī)人的腳下，又很快被秋風(fēng)卷走?！奥淙~”有落葉歸根的意思。詩(shī)的意境已經(jīng)深挖出來(lái)了，我們?cè)俾?lián)系一下“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”四句，自然就更能體會(huì)詩(shī)人借景寄托的心境。（學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）這幾句詩(shī)寫出了詩(shī)人晚年的心境，因?yàn)椤俺Ｗ骺汀敝溉f(wàn)里漂泊，居無(wú)定所； “百年”指年邁衰老；“多病”指疾病纏身；“悲秋”寫得就很沉痛，以往秋天都用來(lái)比喻收獲，是喜悅，但詩(shī)人想到自己淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境，就生出了無(wú)限的悲傷。我覺得整首詩(shī)層次應(yīng)該很清晰，前四句寫季節(jié)之秋，后四句寫個(gè)人之秋，全詩(shī)用“秋”字聚焦，用“悲”字貫穿，充分體現(xiàn)了詩(shī)人晚年孤愁的心境。（能看到真的硝煙嗎？）看不到的，那是他心里的硝煙，那硝煙中，不斷涌現(xiàn)出來(lái)的是大唐衰微，朝綱不振，滿目瘡痍??那么，回過頭，我們?cè)僖黄饋?lái)思考“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)” 難道僅僅是季節(jié)之秋嗎？“艱難苦恨” 難道僅僅是由于作客，多病嗎？讓我們一起走入詩(shī)人的心靈，深挖一下詩(shī)歌的思想蘊(yùn)涵?！捌D難苦恨”也不是杜甫個(gè)人萬(wàn)里作客的悲傷，“繁霜鬢”是由于杜甫憂國(guó)憂民，憂慮過深過重造成的。現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)儆懻撘幌拢涸诩竟?jié)之秋和個(gè)人之秋中還滲透著一個(gè)怎樣的“秋”呢？（師在黑板上畫了三個(gè)圈）在季節(jié)之秋和個(gè)人之秋中，還滲透著一個(gè)國(guó)家之秋，正是這個(gè)“秋”充斥著詩(shī)人的心胸，并且與季節(jié)之秋、個(gè)人之秋產(chǎn)生了共鳴，只有這個(gè)“秋”才是詩(shī)人所悲之秋的真正靈魂。艱難的世事，國(guó)家處于多事之秋。原來(lái)杜甫“苦恨”的是自己不能再為國(guó)為民盡力了！這是詩(shī)人的自責(zé)，他憂憤深廣，既不像蘇軾，也不像李白。杜甫更不是李白。全詩(shī)八句皆對(duì)。這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列，不僅符合于美學(xué)上的所謂均齊，給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩(shī)曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩(shī)人需要抒發(fā)的感情。如尾聯(lián)“艱難苦恨”四字，在句法上是并列結(jié)構(gòu)，在聲調(diào)上卻具有抑揚(yáng)頓挫四聲的特色，讀時(shí)應(yīng)一字一頓；“潦倒”“新停”為雙聲迭韻，在聲調(diào)上又有“上”“平”之分，故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮，讀時(shí)應(yīng)兩字一頓。讀者密詠恬吟，就能在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩(shī)人顛沛流離的痛苦心情。前四句寫景，后四句抒情，落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩(shī)的中心——“悲秋”。而且一三兩句相承接，都是寫山景；二四兩句相承接，都是寫江景。而且五、七兩句相承接，都是寫悲苦；六、八兩句相承接，都是寫多病。全詩(shī)情景交融，渾然一體，中間雖有如此豐富的內(nèi)容，如此復(fù)雜的感情，但筆勢(shì)卻一氣直下，造成了一個(gè)既有變化又和諧統(tǒng)一的藝術(shù)整體。又可見其筆法之凝練。背誦。要力求符合律詩(shī)的平仄押韻、起承轉(zhuǎn)合，要求格調(diào)清新向上，不做無(wú)病