奇妙的克隆教學設計2-教學教案-閱讀頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。（句中大部分．．．能不能去掉？）（3）魚類換核技術的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的．．．．科學家激動不已。（七）檢查預習情況。（九）布置作業(yè)。對預習提綱的題再加以修正。二、重溫預習提綱。本文在結構上有什么特點？本文采用了什么說明順序？運用所學說明文知識深入研讀課文內容，解讀探究說明方法的運用。（一）分析第一部分：克隆是什么？齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克 2隆的語句。明確：凡是生物靠自己的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。分析說明方法：在介紹克隆是什么時，作者運用了哪些說明方法？明確：任何說明方法都是為說明事物特征服務的。（設計意圖：克隆屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。）（二）分析第四部分：克隆技術造福人類。提問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？明確：舉例子。（設計意圖：新課標要求在閱讀的過程中培養(yǎng)閱讀能力，結合文中的具體例子，在實踐中體會說明文恰當?shù)剡\用各種說明方法準確地說明事理的特點，并學習如何運用說明方法的知識解決實際問題。例如：（1）用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。（3）??依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。（5）經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。??立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細胞中。同學們，在科學的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學知識，精湛的科學技術、嚴謹求實的科學態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學精神。句中可以這樣說能不能刪去？明確：句中可以這樣說不能刪去。2．得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。3．魚類換核技術的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學家激動不已。成功指獲得預期的結果（跟失敗相對）。四、總結全文。搜索有關克隆方面的資料。第五篇：《奇妙的克隆》教學設計《奇妙的克隆》教學設計一、導入新課《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經常在緊要關頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。二、檢查預習生字注音。（見課件）三、整體感知請學生快速自讀課文，概括各部分主要內容，并出示問題，供小組討論。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考?！翱寺 睂嶒灒怯脙蓷l線索來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術發(fā)展的脈絡。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。四、內容研讀明確什么是克?。?1)找出上述天生具有克隆本領的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細胞結合產生的后代)(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關系? 2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。3．找出使用的說明方法，并說明其作用。句子見課文。按照生物順序來安排的。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。這一順序說明克隆技術在不斷發(fā)展。請同學們自由閱讀這部分內容，思考文題是否恰當?！毕旅?，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類?!”的辯題展開討論。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類究竟是利大于弊，還是弊大于利呢? 現(xiàn)在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。請大家齊讀這段話。
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