【正文】 辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。五、合作探究：1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系? 2．請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。二、檢查預(yù)習(xí)生字注音。句中可以這樣說能不能刪去？明確：句中可以這樣說不能刪去。）（二）分析第四部分：克隆技術(shù)造福人類。（九）布置作業(yè)。四、教學(xué)方法 自主 合作 探究五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入語。2．可以從文章語言的準(zhǔn)確性，談一談?wù)f明文語言的準(zhǔn)確的好處。教師不做評(píng)判，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，鋪設(shè)探知平臺(tái)。３、教師小結(jié)：想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，人類終要進(jìn)取。〖教具〗投影儀。(大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！薄胺瞾碜砸粋€(gè)祖先”??也叫‘克隆’。2．進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?(出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等)3．明確什么是克隆。(三)克隆技術(shù)造福人類? 1．閱讀思考。３、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。并且通過這種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、溝通、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)分工與協(xié)作，充分地調(diào)動(dòng)積極性，能愉快地參與到此次活動(dòng)中來并且能夠共同分享合作地喜悅。同時(shí)通過合作與探究，能激活學(xué)生思維的靈感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。揣摩語言，體會(huì)說明文的科學(xué)性。（句中成熟和成功能不能互換？）（六）小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。在第一部分中，作者運(yùn)用了舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字的說明方法，生動(dòng)準(zhǔn)確地解釋了什么是克隆是深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得淺顯易懂。??然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。當(dāng)然這只是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫?！?講解說明方法：在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)探究：（1）如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?（2）舉孫悟空的例子有什么作用? 明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動(dòng)形象，明白曉暢。(大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，人類始終要進(jìn)取。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處? 提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。1．課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用? 2．“克隆”的突出特點(diǎn)是什么? 3．第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料? 4．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 5．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?明確：1．課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。句中大部分能不能去掉？明確：句中大部分不能去掉，大部分準(zhǔn)確說明了滅亡的卵細(xì)胞的數(shù)量不少，但也有少數(shù)細(xì)胞存活下來。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。學(xué)情估計(jì)：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選信息，并能提出自己的見解，對(duì)文章能多角度提問，力求使所提問題有價(jià)值。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第三篇：奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的克隆》【教學(xué)目標(biāo)】1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。自學(xué)要求：⑴自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；⑵將文中的說明、說明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各組派一名代表作簡(jiǎn)單的解說；⑷提出需要和大家討論的問題。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。自學(xué)要求：(1)自學(xué)