_小學(xué)一年級語文課改計劃-閱讀頁
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 物，擴大學(xué)生的知識面，為提高寫作水平作鋪墊?？梢岳闷綍r中午時間，讓孩子多讀書做筆記，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。這樣不僅提高了學(xué)生的語言表達能力，還提高了學(xué)生的膽量。應(yīng)用各種激勵話語，讓學(xué)生在自信中走向?qū)W習(xí)。來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量；要在加強語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展。比如如何把握“學(xué)生自主思考的時間”、對學(xué)生“質(zhì)疑”的處理、小組合作學(xué)習(xí)什么時候合作，什么問題需要合作，怎樣合作？等問題進行了研討，并明確對自己提出教學(xué)應(yīng)注意的”八點“即：作業(yè)少一點，輕松多一點；同學(xué)交流點，課后活動點；學(xué)得深一點，擴得廣一點；紀(jì)律好一點，學(xué)得多一點。課后積極進行反思，一是進行節(jié)后反思：一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程，體會在小組合作學(xué)習(xí)中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，并分析在合作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”，什么地方遏止了學(xué)生的思維？什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”； 二是對某一階段的教學(xué)工作是否達到了預(yù)期的效果進行反思。三、課改具體措施科學(xué)編制小組本班人數(shù)較多，以7或8人為一組共為十個小組。并給每一小組的組員都安排“職務(wù)”。這樣每個學(xué)生都在班上擔(dān)任了“職務(wù)”。授課的主要流程為：①導(dǎo)入新課（12分鐘）②.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）③檢查自學(xué)、展示自學(xué)成果（58分鐘）④根據(jù)目標(biāo)提出尚需解決的問題（1分鐘）⑤獨立思考、小組合作討論交流（510分鐘）⑥展示提升拓展深化（1015分鐘）⑦歸納總結(jié)，反思領(lǐng)悟。“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢杂枚嗝襟w展示課文畫面讓學(xué)生進入情景，也可以用講訴故事的方式導(dǎo)入，或者采用設(shè)置懸念、情景對話等方式來導(dǎo)入。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。通過辯論發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。分組比賽學(xué)習(xí)，以課前預(yù)習(xí)為前提，課中學(xué)習(xí)為根本，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在問題的討論中開發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造力。閱讀，在小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語三年級的學(xué)習(xí)中成為關(guān)鍵，鼓勵學(xué)生多讀課外讀物，擴大學(xué)生的知識面，為提高寫作水平作鋪墊。可以利用平時中午時間，讓孩子多讀書做筆記，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。這樣不僅提高了學(xué)生的語言表達能力，還提高了學(xué)生的膽量。應(yīng)用各種激勵話語，讓學(xué)生在自信中走向?qū)W習(xí)。來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二 課改措施：理解教材編輯意圖，根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文
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