長春版六年級上冊武松打虎第二課時(shí)說課稿-閱讀頁
2024-12-28 07:13本頁面
【正文】 一寫，說說從中看到了一個(gè)怎樣的武松。 在教學(xué)中，我將采用多種方式讓學(xué)生去讀這部分，讀出動(dòng)詞之妙，讀出人物形象的機(jī)智勇猛，讀出大蟲的兇猛。 （四）回讀前文，再悟英雄 回讀喝酒和上岡部分，進(jìn)一步感悟英雄形象 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生回讀文章前兩部分，找出能反襯武松勇敢的部分。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我力求讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)武松，讀出英雄的勇敢。 （五）、主題總結(jié)，習(xí)作點(diǎn)撥 同學(xué)們，通過讀《武松打虎》一文，我們感受到了梁山好漢的機(jī)智勇敢，通過讀《猴王出世》我們感受到孫悟空的聰明勇敢，而行文中作者并沒有說他是一個(gè)聰明勇敢的 人，他是一個(gè)神通廣大的人，而我們卻于讀中卻體會(huì)到了，這就是名著的魅力所在，這就是經(jīng)典的魅力所在，課下，請同學(xué)們閱讀名著，走進(jìn)經(jīng)典，以《我眼中的 xxx》為題寫一篇習(xí)作。 總之，本節(jié)課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動(dòng)，我設(shè)想能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使絕大部分的學(xué)生都 能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，于讀中去感悟英雄的機(jī)智敏捷，勇
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