長春版六年級上冊武松打虎第二課時說課稿(已改無錯字)
2023-01-20 07:13:55 本頁面
【正文】 學生理解作者這樣寫的目的。 此環(huán)節(jié)的設計，充分尊重了學生的主體性，讓他們在討論交流中，感受作者如此構(gòu)思的目的，在理解寫法的基礎(chǔ)上，通過點撥滲透于習作中。 （三）精華品析，感悟英雄 此環(huán)節(jié)中將讓學生自讀文中武松打虎部分，通過讀一讀、品一品、畫一畫、寫一寫，說說從中看到了一個怎樣的武松。在自讀自悟、品析交流中，從文中“撲、掀、剪、閃”等動作描寫中，感受武松這一英雄形象。 在教學中，我將采用多種方式讓學生去讀這部分，讀出動詞之妙，讀出人物形象的機智勇猛，讀出大蟲的兇猛。通過大蟲的兇猛，進一步反襯武松的英雄形象。 （四）回讀前文，再悟英雄 回讀喝酒和上岡部分，進一步感悟英雄形象 此環(huán)節(jié)設計，讓學生回讀文章前兩部分，找出能反襯武松勇敢的部分。通過語言描寫、心理描寫，再次突出武松這一英雄形象。 此環(huán)節(jié)的設計，我力求讓學生走進文本，走進武松，讀出英雄的勇敢。在教學中，由于本文有部分文言文和方言，在學生讀時，我將鼓勵他們結(jié)合注釋和對其進行相機講解，有助于
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1