【正文】 疆牧區(qū)。教師講述：（結(jié)合西北的自然環(huán)境的差異，引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異）西北地區(qū)大致以賀蘭山為界，賀蘭山東西兩側(cè)的牧區(qū)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)：以東地區(qū)年降水量一般在200毫米以上，降水量比較豐富，有多個(gè)大型的優(yōu)質(zhì)草場(chǎng)，草場(chǎng)草質(zhì)較好；以西地區(qū)年降水量一般在200毫米以下，降水量比較少，草原產(chǎn)草減少，畜牧業(yè)發(fā)展受到一定的限制，牧場(chǎng)主要集中在天山、阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓和山地帶，為高山草場(chǎng)（板書(shū)）。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛，新疆的細(xì)毛羊，寧夏的灘羊，都是著名的畜種。學(xué)生：閱讀理解轉(zhuǎn)折提問(wèn)：西北地區(qū)氣候干旱，是不是除了牧業(yè)，就沒(méi)有種植業(yè)了呢？，通過(guò)圖片來(lái)認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。教師小結(jié)：西北地區(qū)畜牧業(yè)為主，種植業(yè)為輔，在干旱的西北地區(qū)，夏季氣溫高，但天然降水不能滿(mǎn)足種植業(yè)發(fā)展的需要，水成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制因素。（板書(shū)）活動(dòng)：，找出西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)的主要分布區(qū)及其特點(diǎn)和分布規(guī)律。教師小結(jié)：西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)面積較小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地區(qū)（黃河流域的寧夏、河套平原）、山麓地帶（河西走廊、天山山麓）。學(xué)生：發(fā)表小組見(jiàn)解。過(guò)渡：通過(guò)大家的共同努力，我們知道西北地區(qū)主要發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)以及其分布，還有坎兒井的作用，那么西北究竟有什么農(nóng)產(chǎn)品呢？學(xué)生：列舉葡萄、哈密瓜、棉花等。八、課堂小結(jié)九、課堂練習(xí)：多媒體展示：1．西北地區(qū)的地面植被，由東向西，大體為：（）A．荒漠→荒漠草原→草原B．荒漠→草原→荒漠C．草原→荒漠→草原D．草原→荒漠草原→荒漠 2．寧夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：()A．河水B．湖水C ．地下水D．雨水3．西北地區(qū)許多地方不能種植農(nóng)作物，其主要原因是：（）A．當(dāng)?shù)貧鉁靥虰．當(dāng)?shù)厝丝谙∩伲瑒诹Σ蛔鉉．當(dāng)?shù)啬杲邓刻偃婪柿Σ蛔?．關(guān)于西北地區(qū)地形特征的敘述中，正確的是（）A．地形以高原和山地為主B．地形以高原和平原為主C．地形以高原和盆地為主D．地形以平原和盆地為主答案：D A C C十、作業(yè)布置：完成地理復(fù)習(xí)提綱相關(guān)練習(xí)題十一、教學(xué)反思：第二節(jié) 干旱的寶地——塔里木盆地一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能；D．當(dāng)?shù)赝?、城市的分布特點(diǎn)；，并能夠說(shuō)出西氣東輸工程對(duì)我國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；。情感態(tài)度與價(jià)值觀鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、城鎮(zhèn)、交通線分布的關(guān)系；。四、教學(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。六、課時(shí)安排兩課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 沙漠和戈壁廣布一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能；、城市的分布特點(diǎn)； 過(guò)程與方法、析圖的能力，獲取圖文信息的能力；、總結(jié)知識(shí)的能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。四、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)利用資源和能源的過(guò)程中，必須做到人地協(xié)調(diào)發(fā)展，從而幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。六、教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］請(qǐng)一位同學(xué)閱讀教材78頁(yè)第一段。教師：展示一些關(guān)于塔里木盆地沙漠、綠洲、城鎮(zhèn)、油田、瓜果和民族風(fēng)情的照片；這里既是一片荒涼也有著無(wú)限生機(jī)；歷史上的“絲綢之路”，如今還是西部大開(kāi)發(fā)的熱土。板書(shū)：第二節(jié) 干旱的寶地——塔里木盆地一、沙漠和戈壁廣布 ［講授新課］教師講述：，塔里木盆地位于我國(guó)新疆南部，天山山脈和昆侖山脈之間，是我國(guó)面積最大的盆地；在塔里木盆地里面有這一片茫茫沙?！覈?guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。提問(wèn)：下面請(qǐng)同學(xué)們小組間分析塔里木盆地的自然特征，為什么如此干旱。教師指導(dǎo)并總結(jié)：；地形方面，塔里木盆地周?chē)懈叽笊矫}環(huán)抱，因此水汽難以到達(dá)，降水稀少，氣候干旱，沙漠廣布（板書(shū)）。提問(wèn)：大家知道塔里木盆地的綠洲分布在哪里嗎？以及綠洲水源的來(lái)源？ 學(xué)生：閱讀并回答?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們小組共同完成教材80頁(yè)活動(dòng)題：，教師巡堂并指導(dǎo)。教師：點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：受到干旱環(huán)境的影響，塔里木盆地的城鎮(zhèn)分布在有水源的綠洲上，交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn)，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。七、課堂總結(jié)：你今天的收獲是什么？學(xué)生根據(jù)筆記以及板書(shū)等，分享本節(jié)課的收獲。過(guò)程與方法通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)放性的課堂設(shè)計(jì)，目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)利用資源和能源的過(guò)程中，必須做到人地協(xié)調(diào)發(fā)展，從而幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)分析西氣東輸工程對(duì)我國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。五、學(xué)法指導(dǎo)鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力六、教具準(zhǔn)備多媒體展示臺(tái)、圖片等。對(duì)于活動(dòng)題第3小題，讓學(xué)生閱讀教材81頁(yè)閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩條公路的修建是為了開(kāi)發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)的內(nèi)容“油氣資源的開(kāi)發(fā)”（板書(shū)）。，并解釋說(shuō)明塔里木盆地蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源，尤其是天然氣儲(chǔ)量占全國(guó)陸上天然氣總儲(chǔ)量的四分之一左右；說(shuō)明西部地區(qū)能源豐富。活動(dòng)：，了解塔里木盆地油氣資源的分布狀況。學(xué)生：歸納總結(jié)西氣東輸對(duì)東西部地區(qū)帶來(lái)的益處。板書(shū)：西氣東輸工程的意義西部：財(cái)政收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等東部：緩解能源短缺問(wèn)題、改善環(huán)境等活動(dòng)：教師補(bǔ)充相關(guān)資料，說(shuō)明西氣東輸對(duì)西部地區(qū)提供的經(jīng)濟(jì)效益以及對(duì)東部的貢獻(xiàn)；與其它能源相比，天然氣的優(yōu)勢(shì)；西氣東輸工程建設(shè)過(guò)程中，如何避免對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞等。學(xué)生：自由討論，并發(fā)表小組討論結(jié)果。八、課堂總結(jié)：你今天的收獲是什么？學(xué)生根據(jù)筆記以及板書(shū)等，分享本節(jié)課的收獲。使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與啟發(fā)誘導(dǎo)、討論相結(jié)合。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。(學(xué)生觀看圖片)請(qǐng)注意觀察西北地區(qū)的地表景觀，農(nóng)牧業(yè)以及交通運(yùn)輸方面的特點(diǎn)。師：（錄象結(jié)束）我們就欣賞到這里，同學(xué)們可能沒(méi)盡興，以后我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)繼續(xù)欣賞。生：討論師：（待學(xué)生討論基本完畢）剛才，老師看到同學(xué)們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區(qū)的許多知識(shí)，也可能遇到一些疑惑不解的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)，我們一起討論。生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。生2：西北地區(qū)非常干旱，放牧著成群的牛羊？師 ： 這位同學(xué)很善于觀察和思考，提出的問(wèn)題很好，我們用掌聲鼓勵(lì)一下，請(qǐng)同學(xué)們討論。生3：為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?師：請(qǐng)同學(xué)們看投影“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。生4：為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？生：（稍作討論，相互補(bǔ)充）本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。生5：為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？ 生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。生：（討論后爭(zhēng)相發(fā)言）過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重。因此，治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。師：提到新疆的瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。請(qǐng)看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。生：聽(tīng)錄音，并小聲跟著誦讀。生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。師：（課堂小結(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們我們知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區(qū)最突出的特征，受其影響，本區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個(gè)方面地形、植被、河流、城鎮(zhèn)分布。廣闊的草原使這里成為全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。干旱的氣候、復(fù)雜的地面狀況使的本區(qū)在交通運(yùn)輸和資源開(kāi)采利用方面都受到很大限制。西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響相信在全國(guó)各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會(huì)是一個(gè)山川秀美、綠野芳菲青青世界。師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍(lán)藍(lán)的天空、青青的湖水、綠綠的草原......” 板書(shū)設(shè)計(jì)（略）