【正文】 、啟發(fā)式講述法等多種方法相結合。五、學法指導鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力六、教具準備多媒體展示臺、圖片等。七、教學過程教師：受到干旱環(huán)境的影響，塔里木盆地的城鎮(zhèn)分布在有水源的綠洲上，交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn)，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。對于活動題第3小題，讓學生閱讀教材81頁閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導學生了解這兩條公路的修建是為了開發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過渡到學習的內容“油氣資源的開發(fā)”（板書）。二、油氣資源的開發(fā)展示：“中國石油、天然氣分布圖”及我國主要油田開發(fā)現(xiàn)狀、東部地區(qū)對能源需求的相關資料，引導學生觀察我國石油、天然氣的分布地區(qū)，及主要油田的開發(fā)狀況，使學生明確齊國東部地區(qū)對能源的需要量大，但能源的開發(fā)時間較長，增產難度大。并解釋說明塔里木盆地蘊藏著豐富的油氣資源，尤其是天然氣儲量占全國陸上天然氣總儲量的四分之一左右；說明西部地區(qū)能源豐富。通過東西部地區(qū)的對比，是學生明確西部地區(qū)的能源開發(fā)，不僅對西部地區(qū)的經濟發(fā)展起著重要作用，而且對東部地區(qū)的經濟發(fā)展也起著舉足輕重的作用?；顒樱?，了解塔里木盆地油氣資源的分布狀況。，說明圖中輸氣管經過的地區(qū)，同時讓學生完成活動題第1題。學生：歸納總結西氣東輸對東西部地區(qū)帶來的益處。教師適當給予指導并板書。板書：西氣東輸工程的意義西部：財政收入、就業(yè)機會、帶動相關產業(yè)等東部：緩解能源短缺問題、改善環(huán)境等活動：教師補充相關資料，說明西氣東輸對西部地區(qū)提供的經濟效益以及對東部的貢獻；與其它能源相比，天然氣的優(yōu)勢；西氣東輸工程建設過程中，如何避免對生態(tài)環(huán)境的破壞等。然后引導學生討論：西氣東輸對東西部地區(qū)經濟發(fā)展及生態(tài)環(huán)保的意義。學生：自由討論，并發(fā)表小組討論結果。教師適當指導。八、課堂總結：你今天的收獲是什么？學生根據筆記以及板書等，分享本節(jié)課的收獲。九、課堂練習：多媒體展示練習題目：以下對我國的西氣東輸工程說法錯誤的是：（）A．起于塔里木盆地，終于東部沿海地區(qū)B．在建設過程中對環(huán)境造成了較大破壞C ．促進了塔里木盆地的油氣開發(fā)D．為緩解東部沿海地區(qū)油氣資源緊張做出了貢獻 答案：B十、作業(yè)布置：完成《初中地理配套練習》相關習題十一、板書設計：二、油氣資源的開發(fā)西氣東輸工程的意義西部：財政收入、就業(yè)機會、帶動相關產業(yè)等東部：緩解能源短缺問題、改善環(huán)境等十二、教學反思：第五篇：西北地區(qū)自然特征與農業(yè)(教案)第八章 西北地區(qū)第一節(jié) 自然特征與農業(yè)（第一課時）教學目標：使學生了解西北地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要礦產地和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農礦品。使學生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對農牧業(yè)生產的影響。培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力，并使學生進一步學會與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。通過講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對學生進行熱愛祖國，熱愛邊疆的教育。教學重點：以干旱為主的自然特征以及對農牧業(yè)的影響。教具準備：圖片：西北地區(qū)的地表景觀有關投影片若干錄音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。教學方法：自主學習與啟發(fā)誘導、討論相結合。教學過程：師：通過前一段時間的學習，我們既領略了“千里冰封”的北國風光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風俗民情將會給我們一種全新的感覺。這節(jié)課我們就來學習區(qū)域地理的第三節(jié)西北地區(qū)（板書課題）師：今天我特帶來了西北地區(qū)一組畫面供大家欣賞。(學生觀看圖片)請注意觀察西北地區(qū)的地表景觀，農牧業(yè)以及交通運輸方面的特點。要把自己看到的畫面與在預習過程中讀到的文字敘述結合起來。師：（錄象結束）我們就欣賞到這里，同學們可能沒盡興，以后我們再找機會繼續(xù)欣賞。師：（學生看完之后）請同學們每四人一組進行討論，把通過預習和觀看錄象獲得的知識相互交流一下，針對不明白的問題進行討論，力爭在小范圍把問題消化掉，如果還有不明白的問題請作出標記，等會兒提出來，我們共同探討。生：討論師：（待學生討論基本完畢）剛才，老師看到同學們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區(qū)的許多知識，也可能遇到一些疑惑不解的問題，請同學們提出來，我們一起討論。生1：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？師：投影“西北地區(qū)位置圖”，、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再從“中國年平均降水量”圖上，看一看，這兩個地方的年平均降水量大約各是多少毫米。生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。師：通過以上讀圖和量算，哪位同學能回答剛才提出的問題？ 生：本區(qū)深居內陸，海洋水汽很難到達，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地區(qū)非常干旱，放牧著成群的牛羊？師 ： 這位同學很善于觀察和思考，提出的問題很好，我們用掌聲鼓勵一下，請同學們討論。生：（討論后）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。生3：為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?師：請同學們看投影“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結合此圖回答以上問題。生：本區(qū)深居內陸的位置和東西狹長的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原荒漠草原荒漠的變化。生4：為什么本區(qū)多內流河和內流湖？特點是什么？生：（稍作討論，相互補充）本區(qū)深居內陸，降水少，蒸發(fā)強烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內陸湖，不能東流入海。生5：為什么農田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點狀分布？ 生：（在教師提示引導下回答）本區(qū)氣候干旱，水對人類的生產和生活來說，是至關重要的，因此人們的生產和生活大多近水而作，擇水而居東部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。第一節(jié) 自然特征與農業(yè)（第二課時）導入新課：西北地區(qū)草場資源非常豐富，但人類在利用過程中往往存在一些問題，請看投影漫畫“請嘴下留情”結合此圖說明人類在利用草場資源過程中存在什么問題，我們應該怎樣解決？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。生：（討論后爭相發(fā)言）過度放牧，草場超載，土地沙化嚴重?？梢越ㄔO人工草場；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產肉產毛多......師：這些設想都非常好。因此，治沙和防止草場退化成為西北地區(qū)人民的重要任務。師：同學們喜歡吃新疆的瓜果嗎？你們知道新疆的瓜果為什么特別甜嗎？生：（討論后）新疆云量少、光照強，氣溫日較差大，植物體內的糖分積累的多。師：提到新疆的瓜果，我們立刻會想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來，我們一起了解一下西北地區(qū)的農業(yè)特色。請看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長良好。下面，請同學們聽一首北朝民歌《敕勒歌》（放錄音），從中體味具有“塞外江南”美譽的河套平原和寧夏平原那“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的和諧美景。生：聽錄音，并小聲跟著誦讀。師：投影“西北地區(qū)的交通圖”請同學們讀圖并據圖介紹西北地區(qū)的主要鐵路干線及其分布。生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。另外，本區(qū)民航事業(yè)發(fā)展迅速。師：（課堂小結）通過這節(jié)課的學習，我們我們知道西北地區(qū)深居內陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區(qū)最突出的特征，受其影響，本區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個方面地形、植被、河流、城鎮(zhèn)分布。這些以干旱為主的地表景觀，對人類的生產和生活有著巨大的影響。廣闊的草原使這里成為全國重要的畜牧業(yè)基地。因為本區(qū)降水稀少，不能滿足農作物生長的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地區(qū)發(fā)展了灌溉農業(yè)。干旱的氣候、復雜的地面狀況使的本區(qū)在交通運輸和資源開采利用方面都受到很大限制。因此，我們應該特別注意保護西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，使之得以改造，不斷為人類服務。西部大開發(fā)的號角已經吹響相信在全國各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會是一個山川秀美、綠野芳菲青青世界。最后讓我們在優(yōu)美的草原歌聲中結束這節(jié)課的學習。師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍藍的天空、青青的湖水、綠綠的草原......” 板書設計（略）