【正文】 （Presentation）1．拼詞比賽。2．讀文書寫。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。（三）趣味操練（Practice）1．Let’sfindout 教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：?canyouhelpthem?鼓勵學(xué)生說出答案并講明理由。2．Goodtoknow教師首先讓學(xué)生觀察圖上的建筑并回答whereisit?學(xué)生能用中文回答教師也要鼓勵。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）1．做本單元AReadandwrite部分的活動手冊配套練習(xí)。第四課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重難點(diǎn)：1．本課時(shí)的重點(diǎn)是對四個(gè)動詞詞組的掌握。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。2．播放本單元Let’schantB中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動作。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：whattimeisit?學(xué)生快速回答It’s…o’’stimefor…2．教師做出4：35的手形，問：whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s4：：?學(xué)生回答：’stimetogohome.（三）趣味操練（Practice）1．教師可采用A部分Let’sdo的形式操練新的句型。要注意多讓學(xué)生聽句型：It’stimeto…,為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)生句型做鋪墊。3．畫畫說說：學(xué)生模仿BLet’slearn部分的插圖畫出自己的活動時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：It’s6o’’．Storytime看或錄像，聽故事。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。模仿跟讀和分角色朗讀。2．和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。4．聽故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出mike的圖片，問學(xué)生whoishe?whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。聽錄音，然后跟讀、模仿。（三）趣味操練（Practice）1．調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。2．Let’scheck：教師連續(xù)播放三次錄音。錄音內(nèi)容如下：whattimeisit?It’s8:’mhungry,it’stwelveo’’!It’s7:’’s9:’,。2．將本課時(shí)對話讀給同伴、朋友或家長聽。第六課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重點(diǎn)：Readandwrite中的單詞和句子在四線格中的正確書寫。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。3．學(xué)生拿著自己的作息時(shí)間表到講臺上，選擇其中一個(gè)時(shí)間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,’s7:，如：It’。教師可就該部分對話設(shè)計(jì)一些問題檢查學(xué)生理解程度。3．利用課程表玩游戲。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師先示范分析一個(gè)例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。2．Tasktime這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的圖案。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Readandwrite的活動手冊配套練習(xí)。3．利用自己制作的小鐘，用英文和其他學(xué)生進(jìn)行對話。（二）、過程方法目標(biāo)：能用“ Look at...It39。進(jìn)一步掌握表示高矮、胖瘦的單詞 tall, short, fat, thin，并結(jié)合本課的對話用這幾個(gè)單詞來描述某物的簡單情況。教育學(xué)生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩湎圩o(hù)動物。難點(diǎn): 單詞tall 中[ l ] 的發(fā)音thin中的th的發(fā)音，short中的sh的發(fā)音。2 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片和圖片。s play a game.）（2）TPRTouch your your your your your [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察圖片直接發(fā)出感嘆Wow!It’s so 。并培養(yǎng)同學(xué)良好的觀察能力。（2）T: 師指一名比自己矮的學(xué)生說I’m tall, you’re short。操練：Be short, short, short!Look at that ’s short.[設(shè)計(jì)意圖]：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。[設(shè)計(jì)意圖]：通過師與學(xué)生的身高對比，形態(tài)對比，自然導(dǎo)出short，thin 與fat的教學(xué)。（4）Listen to the tape and repeat.（5）Practise:Say sentences:Lookatthat...It’s...StepPracticeLet’s to the to the tape again and act it out.[設(shè)計(jì)意圖]：通過學(xué)生表演，增強(qiáng)了對本課單詞的記憶力，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。I say you do.(老師發(fā)出指令，學(xué)生做動作。出示不同小動物的圖片進(jìn)行形體比較，學(xué)生說句子。StepAddactivities小結(jié)：出示下面兩句話。Animals are should love are our good sometimestheyare dangerous, so we must be careful.[設(shè)計(jì)意圖]在英語課中滲透愛護(hù)、保護(hù)動物和自我保護(hù)的意識。Write words :tall short fat thin 板書設(shè)計(jì)：Unit 3 At the zoo tall short fat thin Look at that ’s：結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)識水平出發(fā)，利用漂亮的動物圖片，玩游戲以及TPR活動學(xué)習(xí)了幾個(gè)重要的形容詞。