20xx秋蘇教版語文九上第15課詩人談詩-閱讀頁
2024-12-28 04:53本頁面
【正文】 、灣。 ? 總之，本詩以樸素、簡明、雋永的語言，高超的藝術(shù)技巧，表達了臺灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望，抒發(fā)了作者濃郁的鄉(xiāng)思之情。 ? 短詩巧妙地運用了民歌中部分隔離反復(fù)的形式，敘述抒情主人公人生主要歷程中的幾段鄉(xiāng)愁，最后一節(jié)輕輕一點： ? “而現(xiàn)在 ……” 中小學(xué)課件 ? 詩人善于使用傳統(tǒng)民歌的層遞層進、互襯對比的手法。生離死別的鄉(xiāng)愁，是由生命規(guī)律使然。最后一節(jié)，抒寫的國愁才是全詩的主旨之所在。 ? 短詩在語言、節(jié)奏韻律的運用上也有獨到之處。總而言之， 《 鄉(xiāng)愁 》 整首詩含蓄蘊藉，余韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿愿，已成為人們傳誦的佳作。詩中主要設(shè)置了四個象征性的意象： ? 一是“小小的郵票”，它象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。 ? 二是“一張窄窄的船票”，它象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情。 ? 三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?，它象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁的生死之情。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠。海峽雖然“淺淺”，但是故國之情卻是深不可測。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。 ? 1課時作文及修改文章專題 選學(xué)生習(xí)作，有針對性地進行修改訓(xùn)練 2課時綜合學(xué)習(xí)與探究 貫穿在課文的學(xué)習(xí)中處理，不單設(shè)課時
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