20xx秋蘇教版語文九上第15課《詩人談詩》-預(yù)覽頁
【正文】 謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。 中小學(xué)課件 ? 詩歌有回環(huán)往復(fù)，一唱一嘆的旋律。 ? 閱讀此詩，使我們感到回味無窮。 中小學(xué)課件 ? （ 1）閱讀 《 鄉(xiāng)愁 》 ，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。福建永春人。n ) ( ti224。) ( lu225。提供余光中簡介和《 鄉(xiāng)愁 》 的鑒賞： ? 余光中：中國臺灣詩人。此外尚有散文集、評論集多種。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。 ? 總之，本詩以樸素、簡明、雋永的語言，高超的藝術(shù)技巧，表達了臺灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望，抒發(fā)了作者濃郁的鄉(xiāng)思之情。生離死別的鄉(xiāng)愁，是由生命規(guī)律使然。 ? 短詩在語言、節(jié)奏韻律的運用上也有獨到之處。詩中主要設(shè)置了四個象征性的意象： ? 一是“小小的郵票”，它象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。 ? 三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?，它象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁的生死之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國之情卻是深不可測。 ? 1課時作文及修改文章專題 選學(xué)生習(xí)作，有針對性地進行修改訓(xùn)練 2課時綜合學(xué)習(xí)與探究 貫穿在課文的學(xué)習(xí)中處理，不單設(shè)課時
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1