【正文】 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖?！蹲尳】蛋槲倚小贰队梅杀Ｗo(hù)自己》《成長的軌跡》《永恒的記憶》。讓學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。讓學(xué)生認(rèn)識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。更是難受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認(rèn)識文化交流有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步。認(rèn)識不良生活習(xí)慣的危害，引導(dǎo)學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。8培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂。培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。六、課時(shí)安排新|課第一單元科學(xué)技術(shù)與人類8課時(shí) 第二單元我們熱愛和平9課時(shí) 第三單元全面建設(shè)小康社會(huì)8課時(shí) 第四單元走進(jìn)生活的舞臺8課時(shí)六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：第一單元科學(xué)技術(shù)與人類第1周至第3周 第二單元我們熱愛和平第4周至第6周 第三單元全面建設(shè)小康社會(huì)第7周至第8周第四單元走進(jìn)生活的舞臺第9周至第10周第十周以后復(fù)習(xí)七、教學(xué)措施。（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。（2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。（4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動(dòng)空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。那么寫意的課堂呢？尤其是品生（品社）的課堂，它既沒有語文的課文牽絆，又沒有數(shù)學(xué)定理公式的約束，它的目的在于在品社課堂中使兒童形成良好的品德。品德與社會(huì)課應(yīng)當(dāng)以社會(huì)為背景，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵，課堂的組織教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，教師應(yīng)有意識地開展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出學(xué)校這個(gè)小課堂，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，積極參與社會(huì)生活實(shí)踐，不斷體驗(yàn)、領(lǐng)悟道德準(zhǔn)則并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和社會(huì)生活能力?！碧障壬缡钦f，這就告訴我們，教育和生活是不能分離的?！蔽覀円酝慕虒W(xué)往往局限于書本，沒有與鮮活、豐富的生活相聯(lián)系，導(dǎo)致教學(xué)失去了生活實(shí)踐的情境，顯得蒼白無力。如在教學(xué)三上第一單元《溫暖的家》第2課《爸爸、媽媽撫育我》時(shí)，我便分發(fā)給學(xué)生一張家庭成員勞動(dòng)記錄表，讓學(xué)生做個(gè)有心人，每天記錄下父母等人在家中的勞動(dòng)情況，許多學(xué)生都記下了“媽媽每天起來就為我做早飯”；“爸爸要做晚飯、洗碗”；“媽媽每天要洗衣服”等等，他們感受到了父母的忙碌與辛苦，也試著分擔(dān)一些小家務(wù)，如掃地，整理自己的書包，洗襪子等，雖然這些在大人看來是微不足道的，但也體現(xiàn)出了他們已經(jīng)懂得了學(xué)會(huì)為父母分憂解愁，也表達(dá)了他們對父母的孝敬。我又給學(xué)生布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：尋找校園中的安全隱患，尋找家中的安全隱患，收集來的時(shí)候，通過小組的討論：怎么解決，制定成計(jì)劃或方案。通過這樣的課堂外延伸，把學(xué)生從課堂推向了現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們在教學(xué)內(nèi)容上既要依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。因此，教學(xué)中，我不只是局限于教材，而是把教材與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，找準(zhǔn)教材與學(xué)生實(shí)際的切合點(diǎn)，巧妙地選取學(xué)生的事例整合教材，促進(jìn)學(xué)生道德行為目標(biāo)的達(dá)成。任務(wù)布置后，孩子們個(gè)個(gè)都很興奮，每天的話題都是你的花怎樣了，你的菜又長高了多少等等。過后，許多家長都反映，孩子們變得不挑食了，也會(huì)珍惜糧食了。是呀！因?yàn)樗麄冇H手種過。在教學(xué)中，我們教師應(yīng)考慮憑借學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，引發(fā)學(xué)生的思考，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。在三年級上《鄰里之間》這一課，我設(shè)計(jì)了這樣一張表格，讓學(xué)生課后在調(diào)查：你家人與鄰居的關(guān)系如何，一星期內(nèi)鄰居來你家的次數(shù)或你家人去鄰居家的次數(shù)。從而讓學(xué)生明白，遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。這種教學(xué)使學(xué)生在收集資料的過程中，既讓書本知識得到了擴(kuò)展、延伸，學(xué)生在不知不覺中自主學(xué)習(xí)了大量的知識，又讓學(xué)生知道了獲得知識的渠道有多種，而不僅僅是來自于課堂，使他們更走近了社會(huì)?！边@種自豪是發(fā)自內(nèi)心的，是通過親身體驗(yàn)得來的，比任何教材的說教更有說服力?！币虼嗽诮虒W(xué)中，教師要充分開放教學(xué)的時(shí)空，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：學(xué)生能做的事就讓他們自己做；能發(fā)現(xiàn)的事讓他們自己發(fā)現(xiàn)；能思考的問題讓他們自己獨(dú)立完成……解放他們的雙手，達(dá)到陶行知先生提出的“教學(xué)做合一”的境界，而且品德與社會(huì)課又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,學(xué)生所學(xué)的道德知識必須在日常生活的真實(shí)環(huán)境中去感受、體驗(yàn)，才能得到鞏固、深化，變成自己的精神財(cái)富。在生生、師生的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了感受生活的地方美的方法，改變了原來灌輸式的時(shí)空結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟的過程。并注意有效地利用一些本土化的課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。這句話提示我們，教材不是圣書，它只是提供了最基本的教學(xué)內(nèi)容。因此，我們在使用手中的課本時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用，既善于利用課本，又敢于跳出課本。寫意并不隨意，只要教師把握好，相信品社（品生）的課堂，一定是最美的課堂。2．通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。2．在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流徑路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？ ： 1）的流徑路線是否正確； 2）說說長江、黃河的源頭在哪里；3）說說長江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和自治區(qū)；4）為什么說長江、黃河是中華民族的母親河（結(jié)合查找的資料說）。三、比一比，夸一夸 師：長江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，這些都是母親河給予的，人們用自己的真心、真情歌頌、贊美他們。四、看一看，說一說：那奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣？請學(xué)生讀教材。，集體交流。五、評一評，議一議：現(xiàn)在已有一些志愿者開始了“保護(hù)母親河“的行動(dòng)，當(dāng)然，我們還要號召更多的人，讓全社會(huì)都來保護(hù)母親河。、解說設(shè)計(jì)方案，并將卡紙貼在黑板上。六、小結(jié)同學(xué)們，用我們對母親的愛去愛長江、黃河。俗話說，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，通過培訓(xùn)，我們更加深刻認(rèn)識到集體備課的重要性。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課，就可取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，還可以補(bǔ)充，還能不斷提高教師的教學(xué)水平通過培訓(xùn)，我們對如何上好品社復(fù)習(xí)課也有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。通過參加培訓(xùn)，結(jié)合其他先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及我們鄉(xiāng)的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們覺的在復(fù)習(xí)中做到以下有必要的單元復(fù)習(xí)注重對基礎(chǔ)知識進(jìn)行經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生頭腦中已儲存了大量的知識，但有些知識無條理性，堆積得越多，越不利于問題的解決，應(yīng)用時(shí)無法提取。梳理，是復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)。因此，我們上單元復(fù)習(xí)課時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生將平日所學(xué)的零散的知識梳理為系統(tǒng)的知識，以便形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)，我們可以用格式、綱要式、圖示式、口訣式、知識樹等形式引導(dǎo)學(xué)生條理化,避免孤立的死記硬復(fù)習(xí)課上，以學(xué)生為主，突出學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由配角變?yōu)橹鹘?，真正做學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)期間，要教給學(xué)生科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法。還指導(dǎo)學(xué)生處理好課本與復(fù)習(xí)資料、課內(nèi)與課外、做題與分析題目等的關(guān)系。復(fù)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們還要及時(shí)地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難，及時(shí)地反饋評價(jià)和矯正學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，使每一位學(xué)生通過復(fù)習(xí)都有所提高，有所進(jìn)步。復(fù)習(xí)課試題的選擇我們一定要經(jīng)過精心篩選。我們可以從網(wǎng)上搜集一些好題，從大量現(xiàn)成的考試復(fù)習(xí)題中選擇好的試題為我們所用，還要針對學(xué)生的實(shí)際對試題進(jìn)行修改、補(bǔ)充、創(chuàng)造，選擇一些能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的題目進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。復(fù)習(xí)期間要以課內(nèi)為主。復(fù)習(xí)期間，我們要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生掌握知識的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排好講練時(shí)間。練要練出新花樣，做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。在平時(shí)教學(xué)中，就要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力?？梢怨室獍岩恍W(xué)生非常熟悉的題改動(dòng)一下或換個(gè)說法，比如判斷題改一兩個(gè)字，再或者是一個(gè)簡答題中提兩個(gè)問題。長此以往，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣，改掉了粗心的毛病。栽活一棵樹容易，育片林可要花功夫啊！以上是我們鄉(xiāng)參加科學(xué)培訓(xùn)的一點(diǎn)收獲和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正。要做好這項(xiàng)工作，老教師要有精湛的教書的藝術(shù)自不待言，更要有育人的藝術(shù)、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對新教師要知無不言，言無不盡。這對一個(gè)老教師來說，要求可謂高矣。自忖與上述要求相距甚遠(yuǎn)，本欲推辭，這也是工作的一項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)在無可推辭，且學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每一個(gè)人的參與，所以我也愉快地接受了，并把這當(dāng)作工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。為幫助新教師盡快地掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐嘗試應(yīng)用中教育理念。這一活動(dòng)為剛到我校工作的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平，起了很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期獲得的榮譽(yù)證書2012年榮獲校：優(yōu)秀教師2012年榮獲：思想品德優(yōu)秀獎(jiǎng)2012年榮獲：縣優(yōu)秀案例本學(xué)期獲得的榮譽(yù)證書伊嗎圖學(xué)校王學(xué)麗輻射情況一．本學(xué)期做過兩次課程輔導(dǎo)題目1吃穿住話古今2我國的寶庫效果較好，培養(yǎng)了熱愛祖國的思想感情。北面是（），東面是（），南面是（），西面是（）。包括（）等民族。車牌的第一個(gè)字代表（車輛所在省份的簡稱）。確定（方向），才能確定地圖上某一點(diǎn)的方位；知道（比例尺），才能計(jì)算出地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；了解（圖例），才能讀懂地圖上的內(nèi)容。貴州主要自然環(huán)境是（山地）、（高原）。老家就是我們祖輩長期（居?。?、（生活）的地方。（重慶市）的白帝城位于三峽的起點(diǎn)，有“（魚腹城）”和“（詩城）”的稱呼。白帝廟里有三國人物（劉備）、（諸葛亮）、（關(guān)羽）、（張飛）等的塑像。在長期共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己（獨(dú)特的文化），我們就是在這濃濃的（鄉(xiāng)音）、（鄉(xiāng)情）、（鄉(xiāng)土文化）中成長起來。我國現(xiàn)存的最大的古代園林是（承德避暑山莊），天下第一關(guān)是（山海關(guān)），河北省趙縣的（趙州橋），距今已有一千多年了，被譽(yù)為（天下第一橋），是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。葛鏡橋又名豆腐橋，相傳是張三豐修建的。1中國的傳統(tǒng)民居代表：陜西的窯洞、福建西部客家土樓、西南苗家吊腳樓、北京的四合院、江南水鄉(xiāng)的民居、云南的傣家竹樓都是有名的老街老屋。重慶的麻辣火鍋。1我國有兩個(gè)“天池”分別在新疆和吉林省。第二單元我們需要的所有物品，不論是農(nóng)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品都是生產(chǎn)出來的。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多種多樣，包括種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和副業(yè)?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠機(jī)械裝備和農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過、，利用進(jìn)行科學(xué)種田和科學(xué)化管理，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。新中國成立以來，特別是改革開放以來，隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料的發(fā)展，我國農(nóng)民的勞動(dòng)條件，生活水平逐步改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也向現(xiàn)代化邁進(jìn)。行業(yè)的分工是隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活的需求不斷變化的。1俗話說：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。1商品的變化不斷滿足著人們的。因此，發(fā)展是一個(gè)永恒的話題。1《鋸的故事》說明生產(chǎn)工具的改進(jìn)來自生活，而創(chuàng)造來自人們對生活的觀察和熱愛。1不管從事什么工作，都是社會(huì)生活中不可的，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了，應(yīng)該受到社的。1農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開，它使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效益大大提高，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。由于行業(yè)的不斷變化，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會(huì)不斷變化。多種多樣的交通工具有飛機(jī)、汽車、火車、輪船等。交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車站、火車站、機(jī)場、港口等。常見的運(yùn)輸方式有（公路）運(yùn)輸（鐵路）運(yùn)輸（航空）運(yùn)輸（水路）運(yùn)輸和（管道）運(yùn)輸五種。在日常生活中人們最常用的運(yùn)輸方式還是公路運(yùn)輸。為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時(shí)，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。人們利用（管道）把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便安全地運(yùn)到其他地方。人們常說：“要想富，（先修路）”。交通事業(yè)的發(fā)展，離不開從事（）人們的辛勤勞動(dòng)。1（1903）年，美國的（萊特）兄弟，讓第一架動(dòng)力飛機(jī)飛上了藍(lán)天。1與過去相比，現(xiàn)在的交通既（方便）又（快捷）。1（汽車污染）交通的一大問題,汽車污染主要是指（汽車尾氣）的污染，其次是（噪聲）。1（2003）年（1）月（1）日，我國第一列磁懸浮列車在上海運(yùn)行。121世紀(jì)人類理想的交通工具是（磁懸浮列車）。這種車既環(huán)保又節(jié)能