技改獎(jiǎng)勵(lì)辦法-閱讀頁(yè)
2024-10-29 03:56本頁(yè)面
【正文】 300元。B、科任教師在教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試中，學(xué)期末與全縣學(xué)校對(duì)比： 每進(jìn)步一個(gè)名次，給科任教師獎(jiǎng)勵(lì)人民幣：中學(xué)部200元，小學(xué)部150元，并在學(xué)期量化考核中加2分，退步一個(gè)位次扣1分。二、控輟保學(xué)獎(jiǎng)：本班原有學(xué)生不輟學(xué)、不轉(zhuǎn)學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)每班人民幣600元（下學(xué)期開(kāi)學(xué)兌現(xiàn)）。四、標(biāo)兵獎(jiǎng)：教師在教學(xué)常規(guī)、師德、班務(wù)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面的有突出表現(xiàn)的，學(xué)期量化考評(píng)校委會(huì)研究給予0－10分獎(jiǎng)勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。每天以值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際檢查及學(xué)生登記結(jié)果為準(zhǔn)。（一）、合理化建議，新的管理手段和方法的應(yīng)用。，提出提升管理水平的建議，積極尋求責(zé)、權(quán)、利三者的有機(jī)結(jié)合、制度、機(jī)構(gòu)等方面提出改革辦法或改進(jìn)方案，對(duì)提高工作效率和企業(yè)的應(yīng)變能力有顯著的效益。對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量提出的有關(guān)工藝方法、操作、維護(hù)方法、檢驗(yàn)方法及其它各類(lèi)技術(shù)的改進(jìn)提高。4．在加強(qiáng)安全生產(chǎn)、提高設(shè)備安全運(yùn)行方面有明顯效果。對(duì)節(jié)約費(fèi)用有明顯效果。對(duì)降低成本，提高效益有效果或有借鑒意義。三、合理化建議、節(jié)能降耗技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目的提出、實(shí)施、評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)由辦公室負(fù)責(zé)對(duì)合理化建議、節(jié)能技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目的收集、匯總及歸類(lèi)，每月?tīng)款^組織評(píng)審組評(píng)價(jià)一次，主要對(duì)合理化建議、技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目的可行性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。合理的建議、節(jié)能降耗技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施后，由辦公室牽頭組織效果評(píng)價(jià)。對(duì)已產(chǎn)生的效益，原則上不計(jì)算間接效益。對(duì)管理方法、手段制度方面的評(píng)審，能計(jì)算經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)計(jì)算具體的數(shù)據(jù)，不能直接用數(shù)據(jù)計(jì)算的應(yīng)主要從效益的提高，系統(tǒng)機(jī)制的完善等方面進(jìn)行定性評(píng)審。對(duì)年創(chuàng)直接效益在5~10萬(wàn)元的，對(duì)合理化建議、技術(shù)改進(jìn)獎(jiǎng)提出者獎(jiǎng)勵(lì)1000~2000元。對(duì)管理方面提出有明顯能提高工作效率，能提高效益，能降低成本，能完善管理機(jī)制的方法、手段等，在應(yīng)用后能計(jì)算出效益的，其獎(jiǎng)勵(lì)按上述規(guī)定執(zhí)行。五、其它提出合理化建議、節(jié)能技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目，是一項(xiàng)全員性的活動(dòng)，每個(gè)員工都可針對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理方面，各環(huán)節(jié)中存在的漏洞、缺陷提出自己的意見(jiàn)和建議，建議事項(xiàng)不分大小，只要有利于公司加強(qiáng)管理、降低成本、提高效益的，每個(gè)員工都有權(quán)利、有義務(wù)提出自己的見(jiàn)解。合理化建議、技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目在實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)就高不就低。本辦法自發(fā)布之日
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