【正文】 m3刻度線相平．（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中（如圖丙所示），此時(shí)水面與64cm3刻度線相平．根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，（1）石塊的質(zhì)量是多少；（2）石塊的體積是（3）石塊的密度是3小明在水平桌面上放置一個(gè)底面積為600cm2,質(zhì)量為600g的圓柱形容器，求：（1）圓柱形容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少（2）水平桌面上放置底面積為80cm2，質(zhì)量為400g的圓筒，筒內(nèi)裝有16cm深的某液體。（圓筒的厚度忽略不計(jì)，筒內(nèi)液體沒有溢出），求：圓柱體浸沒在液體中所受的浮力是多少？筒內(nèi)液體密度是多少？【篇二】一．選擇題（每題2分，）1．下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是A．一位初中生體重約為20NB．106PaC．l03kg／m3D．一本初二物理教科書質(zhì)量約為1kg2．?dāng)嗑€的氫氣球，在升空過程中A．球的重力不斷減小B．球的質(zhì)量不斷減小C．球的體積不斷減小D．球外大氣壓強(qiáng)不斷減小3．下列事例中利用慣性的一組是①火車進(jìn)站前，撤去動(dòng)力，仍能進(jìn)站②汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著安全帶③上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，把身上的水抖掉④用力拍打被子，使被子上的灰塵落下A．②③④B．①③④C．②③④D．①②④目前，網(wǎng)絡(luò)上制造中國(guó)自己航母的呼聲越來越高．一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后，航母底部受到的水的壓強(qiáng)和航母受到的浮力將（）A．壓強(qiáng)減小，浮力減小B．壓強(qiáng)增大，浮力增大C．壓強(qiáng)減小，浮力增大D．壓強(qiáng)增大，浮力減小關(guān)于廚房里能聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是A、筷子是費(fèi)力杠桿B、把雞蛋向碗邊沿一磕，雞蛋破了碗完好無損，說明碗對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)碗的力C、餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D、靜止在水平面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是——飛機(jī)——潛水艇——履帶式坦克“吸盤”，使其在墻壁上爬行也不會(huì)掉下來——吸盤掛衣鉤如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則（）A．甲球的密度大于乙球的密度B．甲球的密度等于乙球的密度C．甲球的密度小于乙球的密度D．甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷1如圖22甲所示，水平用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系及物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙、丙所示。其中主要目的為了增大摩擦的是。（1）從圖①②③可以得出的結(jié)論是：浮力的大小與有關(guān)；（2）圖⑤中石塊受到的浮力大小為N；（3）該石塊的密度為kg／m3。三、作圖題：(每題4分，共12分)1如圖甲所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對(duì)斜面的壓力大小為8N，請(qǐng)你畫出木塊所受的重力和木塊對(duì)斜面壓力的示意圖。當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運(yùn)動(dòng)，且速度越來越慢，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A所受力的示意圖（忽略空氣阻力）。四、實(shí)驗(yàn)題(共18分)21．（10分）有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和鹽水，小明采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：（1）小明首先把壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中用手指輕壓壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜，觀察U形管兩側(cè)液面是否發(fā)生變化，其目的是：。他的結(jié)論是的（選填“可靠”或“不可靠”），其理由是。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)___________。如下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(2)分析，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。2(4分)如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。已知坦克的總質(zhì)量為24t，（g取10N/kg）。（2）這種坦克在水面上航行時(shí)，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少？（3）當(dāng)該坦克從長(zhǎng)江開到大海里時(shí)，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變??？請(qǐng)說明理由。其輕便、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)受消費(fèi)者歡迎，但電池的持續(xù)耐用性又令人感到不足。請(qǐng)回答下列問題：（取g=10N/kg）(1)小明的質(zhì)量為60kg，他受到重力為多大？(2)小明騎上電動(dòng)自行車行駛時(shí)，102m2,那么此車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？(3)在某平直路段上，電動(dòng)自行車若以額定功率勻速行駛時(shí)，受到的平均阻力為40N，行駛速度為5m/s。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h(yuǎn)的關(guān)系的是（）如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置（不考慮輪重和摩擦）．使用時(shí)：（1）瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。下列說法中正確的是（）A．FA＜GB．FB＜GC．FA=2GD．FB=2G如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增大來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。1小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力大小為N．若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。1中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。1司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的能．清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將（選填“變大”、“變小”或“不變”）18．首次測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共6個(gè)小題，共30分）19．(4分)完成下列作圖(每小題2分)（1）下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。（4分）請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。2下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：。（3）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法．（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。他這樣得出的結(jié)論（合理/不合理）；原因是：。其原因是：。（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)；（3）C、D兩圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān)（4）比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。25．（9分）如圖21所示，一底面積為4103m2的圓柱體靜止在水平桌面上。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過程所用時(shí)間為10s。（取g=10N/kg）求：（1）此圓柱體的重力是多少？（2）圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少？（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少？（4）圓柱體的體積是多少？（5）圓柱體的密度是多少？（6）圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少？2（9分）建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此過程中該裝置的機(jī)械效率；（4）如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大的拉力？2（8分）如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。(g取10N/kg)；請(qǐng)計(jì)算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力；⑵魚缸底部受到的水的壓力；⑶魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)拓展到書外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清?！?】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言揭示問題。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，包括觀察能力，提問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過程的指導(dǎo)，提高審題的速度和